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简述自主学习的主要特征有哪些?
题目
相似考题
参考答案和解析
(2)自主学习是一种独立学习。
(3)自主学习也是一种元认知监控的学习。
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第1题：
简述自主学习的主要特征有哪些?答案：解析：(1)自主学习是一种主动学习，是相对于“被动学习”“他主学习”而言的。
(2)自主学习是一种独立学习。
(3)自主学习也是一种元认知监控的学习。 -
第2题：
简述营运资本周转的主要特征有哪些？
正确答案:营运资本周期的主要特征是①运动性；②物质性；③补偿性；④增值性 -
第3题：
简述自主创新性学习的中介要素包括哪些方面
正确答案:学习中介要素包括了语言、工具、价值、人际关系和形象。语言这一学习的中介要素历来受到人们重视，因为语言展现了从有限的成分和法则中获得无穷可能性这个功能。工具对学习过程也更有影响。工具是人的认识器官的延长，认识器官不仅是五官，还有身体和四肢。在学习要素中最重要的是价值。价值在决策中起着决定的作用。人际关系作为参与内在方面，对学习的作用更不能低估。最后，形象作为学习的一种要素，它的重要性也是显而易见的，但它在以往总被认为只是在艺术方面才具有直接的指导作用。其实形象不仅是推理的基础，而且具有整体把握事物的综合性。 -
第4题：
简述倡导学习型组织的主要特征是什么？
正确答案:1、通过培训加强宣贯管理标准和期望。除了传授知识和技能外，教员还要善于灌输核安全相关的价值观和理念。
2、员工能从行业和其它核电厂的重大事件中获得基本的经验教训，并承诺不再重犯类似错误。
3、制定程序来识别和解决组织体系中存在的可能弱项，避免事件的扩大。 -
第5题：
学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。
- A、独立思维
- B、独立学习
- C、自主学习
- D、合作学习
正确答案:A -
第6题：
简述幼儿学习动机的主要特征。
正确答案: （1）内在动机以好奇与兴趣为主。
（2）外在动机逐渐增长。
（3）较稳定的学习成败归因的形成 -
第7题：
自主学习的主要特征有哪些？
正确答案:自主学习的特征主要表现为如下四个方面：
1、学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；
3、学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；
4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。 -
第8题：
请简述机器学习系统的主要特征。
正确答案: 1.目的性。系统的学习行为有高度的目的性，即系统必须知道学习什么。
2.结构性。系统必须具备适当的知识存储结构来记忆学到的知识，能够修改和完善知识表示与知识组织形式。
3.有效性。系统学习到的知识应受到实践的检验，新知识必须对改善系统的行为起到有益的作用。
4.开放性。系统的能力应在实际使用过程中和在同环境进行信息交互的过程中不断改进。 -
第9题：
问答题简述自主创新性学习的中介要素包括哪些方面正确答案： 学习中介要素包括了语言、工具、价值、人际关系和形象。语言这一学习的中介要素历来受到人们重视，因为语言展现了从有限的成分和法则中获得无穷可能性这个功能。工具对学习过程也更有影响。工具是人的认识器官的延长，认识器官不仅是五官，还有身体和四肢。在学习要素中最重要的是价值。价值在决策中起着决定的作用。人际关系作为参与内在方面，对学习的作用更不能低估。最后，形象作为学习的一种要素，它的重要性也是显而易见的，但它在以往总被认为只是在艺术方面才具有直接的指导作用。其实形象不仅是推理的基础，而且具有整体把握事物的综合性。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述突触传递有哪些主要特征正确答案： ？①单向传布因只有突触前膜能释放递质，故兴奋不能由突触后膜逆向传给突触前膜。近年发现，靶细胞可释放一些化学物质（如一氧化氮）作用于突触前末梢，改变突触前神经递质的释放。因此，从突触前后信息沟通角度看，是双向的。
②突触延搁由于突触处信息传递的复杂性（如递质合成、释放、扩散及与受体结合等），使兴奋通过突触时耗时较长。
③总和EPSP和IPSP都有空间和时间两种总和。EPSP通过总和容易达到阈电位水平而爆发动作电位，EPSP通过总和则远离阈电位水平使兴奋性降低。
④兴奋节律改变反射弧的传入神经与传出神经的放电频率不完全一致，这与突触后神经元兴奋节律既受突触前神经元传入冲动频率影响，又与其本身功能状态以及中间神经元活动的影响有关。
⑤对内环境变化敏感和易疲劳内环境理化因素及某些药物可作用于突触传递某些环节，改变突触传递能力；重复剌激突触前神经元，因递质耗竭原因，可使兴奋传递中断（即疲劳）。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述或有事项其有哪些主要特征。正确答案：解析： -
第12题：
问答题自主学习的主要特征有哪些？正确答案： 自主学习的特征主要表现为如下四个方面：
1、学习者参与和确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标；
2、学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习；
3、学习者在学习过程中有情感的投入，有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验；
4、学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。解析： 暂无解析 -
第13题：
倡导自主、合作、探究的学习方式建议有哪些？
首先，树立正确的知识观和学生观。语文知识是人文性的不应该被僵化，学生是具有内在价值的独立存在，是不应当被人塑造和控制的。
其次，自主、合作、探究学习要求教师发挥引导作用，能够控制课堂局面，运用恰当的自主合作探究的学习方式。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
再次，在在引导学生自主学习时，要设法激发学生的学习兴趣，还可以创设情境，充分发挥学生的观察力、想象力，注意培养学生的主体意识和自信心，大胆质疑、探索。“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”
最后，在小组合作学习中，要求小组成员之间相互尊重，同时激发竞争意识。课堂讨论之前先要求独立思考，不准发言，将各自的疑惑或观点作简要记录之后在小组内进行讨论，确保每一个学生在小组学习中都有话可说。教师也可以在课前布置任务，学生准备之后带到课堂上交流，这要求老师所提出的问题具有启发性和探索性。
除此之外，培养教师和学生的问题意识是解决问题的关键。“新课标”指出，语文教学应该在师生平等对话中进行。这一方面规定了学生学习的主动性和主体性，另一方面也对教师提出了更高的要求。
总之，自主、合作、探究的学习方式是学生主体性的彰显和个性的呈现，既能调动学生的积极性，增强学生主体意识，培养学生的团体意识，还能有利于学生交往能力的发展开启学生心智的大门，真正激发学习的热情。
略 -
第14题：
简述卵菌的主要特征有哪些？
正确答案: 营养体大多为管状分枝、无隔、多核的菌丝体；细胞壁含纤维素；无性生殖形成孢子囊，产生孢囊孢子，水生种类具有游动孢子。
有性生殖为卵式生殖，产生合子称为卵孢子，减数分裂在配子产生时进行。合子萌发形成二倍体的营养体（菌丝体）。 -
第15题：
学习型组织的主要特征有（）
- A、柔性化
- B、扁平化
- C、自主管理
- D、不断变革
正确答案:A,B,C,D -
第16题：
简述粘菌的主要特征有哪些？
正确答案: （1）介于动物与真菌之间的一群生物：
①动物性：在生长营养期为裸露无细胞壁的多核的原生质团（变形体），其营养体构造、变形运动及摄食方式与变形虫相似。营养方式是吞食有机颗粒或细菌等固态食物。
②植物性：在繁殖期固着，产生具纤维素壁的孢子，具真菌性状。
（2）生境：大多生于森林中阴暗、潮湿的腐木、落叶或其它湿润的有机物上。
（3）大多数粘菌为腐生菌，无直接的经济意义，极少数粘菌寄生在经济植物上，危害寄主。 -
第17题：
什么是自主学习、探究学习、合作学习？教学方式变革中应当处理好的关系有哪些？
正确答案: 自主学习—学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。
探究学习—从相关学科领域或现实社会中选择和确定研究主题，在教学中创设一种恰当的问题情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、发展情感与态度，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。
合作学习—学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。
教学方式变革中应当处理好的几个关系：
（1）着眼于充分调动学生数学学习的积极性、主动性而变革教师施教方式，力求施教方式与学习方式的最佳组合
（2）强调多种教学方式方法的交叉使用、互相配合，重视现代化教学手段的辅助作用
（3）注重学习方法的研究和指导
（4）关注从现实情景和学生的直观感受、亲身体验中开展数学教学活动 -
第18题：
简述突触传递有哪些主要特征
正确答案:？①单向传布因只有突触前膜能释放递质，故兴奋不能由突触后膜逆向传给突触前膜。近年发现，靶细胞可释放一些化学物质（如一氧化氮）作用于突触前末梢，改变突触前神经递质的释放。因此，从突触前后信息沟通角度看，是双向的。
②突触延搁由于突触处信息传递的复杂性（如递质合成、释放、扩散及与受体结合等），使兴奋通过突触时耗时较长。
③总和EPSP和IPSP都有空间和时间两种总和。EPSP通过总和容易达到阈电位水平而爆发动作电位，EPSP通过总和则远离阈电位水平使兴奋性降低。
④兴奋节律改变反射弧的传入神经与传出神经的放电频率不完全一致，这与突触后神经元兴奋节律既受突触前神经元传入冲动频率影响，又与其本身功能状态以及中间神经元活动的影响有关。
⑤对内环境变化敏感和易疲劳内环境理化因素及某些药物可作用于突触传递某些环节，改变突触传递能力；重复剌激突触前神经元，因递质耗竭原因，可使兴奋传递中断（即疲劳）。 -
第19题：
请简述数据库的主要特征有哪些？
正确答案:最小的数据重复性、数据存储的一致性、数据的独立性、数据的安全性。 -
第20题：
问答题请简述数据库的主要特征有哪些？正确答案： 最小的数据重复性、数据存储的一致性、数据的独立性、数据的安全性。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿学习动机的主要特征。正确答案： （1）内在动机以好奇与兴趣为主。
（2）外在动机逐渐增长。
（3）较稳定的学习成败归因的形成解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题学习型组织的主要特征有（）A柔性化
B扁平化
C自主管理
D不断变革
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题倡导自主、合作、探究的学习方式建议有哪些？正确答案： 首先，树立正确的知识观和学生观。语文知识是人文性的不应该被僵化，学生是具有内在价值的独立存在，是不应当被人塑造和控制的。
其次，自主、合作、探究学习要求教师发挥引导作用，能够控制课堂局面，运用恰当的自主合作探究的学习方式。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
再次，在在引导学生自主学习时，要设法激发学生的学习兴趣，还可以创设情境，充分发挥学生的观察力、想象力，注意培养学生的主体意识和自信心，大胆质疑、探索。“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。”
最后，在小组合作学习中，要求小组成员之间相互尊重，同时激发竞争意识。课堂讨论之前先要求独立思考，不准发言，将各自的疑惑或观点作简要记录之后在小组内进行讨论，确保每一个学生在小组学习中都有话可说。教师也可以在课前布置任务，学生准备之后带到课堂上交流，这要求老师所提出的问题具有启发性和探索性。
除此之外，培养教师和学生的问题意识是解决问题的关键。“新课标”指出，语文教学应该在师生平等对话中进行。这一方面规定了学生学习的主动性和主体性，另一方面也对教师提出了更高的要求。
总之，自主、合作、探究的学习方式是学生主体性的彰显和个性的呈现，既能调动学生的积极性，增强学生主体意识，培养学生的团体意识，还能有利于学生交往能力的发展开启学生心智的大门，真正激发学习的热情。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题学习优秀者的非智力因素的主要特征表现为：有较强的学习动机和自信心，意志顽强，有好胜心，勤奋刻苦，学习兴趣浓厚，善于（），情绪稳定。A独立思维
B独立学习
C自主学习
D合作学习
正确答案： B解析： 暂无解析