niusouti.com

老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。 A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实践活动法

题目
老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。
A.演示法 B.练习法
C.实验法 D.实践活动法

相似考题

1.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解蚕宝宝的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是( )A.参观法 B.演示法 C.讨论法 D.讲授法

2.范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（　　）。 A．自我评价 B．相互评价 C．教师评价 D．集体评价

3.在摄影课程上，张老师让学生自主拍摄．发现学生们不知道要拍摄什么主题，于是要求学生们对自己作品先提炼出1—2个词汇，然后再进行有方向的拍摄。这种教学活动属于()。A.教学实施B.教学目标C.教学方法D.教学准备

4.老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。 A.演示法 B.练习法 C.实验法 D.实践活动法

更多“老师让学生到野外观察自然现象和社会现象，让学生发现问题。这种教学方法称为（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    范老师在高中美术鉴赏中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。


    A.自我评价
    B.相互评价
    C.教师评价
    D.集体评价

    答案：A
    解析：
    本题考查对学业评价方式的理解。学业评价可以从不同的角度分类，比较常见的有：按评价的目的，可分为选拔性评价、水平性评价、反馈性评价；按不同的认知维度，可分为知识评价、技能评价、能力评价；按在教学过程中的作用，可分为形成性评价、诊断性评价、终结性评价；按评价的主体，可分为他人评价、自我评价、教师评价。自我评价是学生对自己的判断和评价。范老师要求写出个人的教学感言，总结得失，这属于自我评价。故A项正确。

    B项：相互评价是学生相互之间进行的判断和评价。故不符合题意，排除。

    C项：教师评价是教师对学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

    D项：集体评价是集体对某个学生进行判断和评价。故不符合题意，排除。

  • 第2题：

    教师通过展示各种实物和教具，让学生获得运动技能的感性材料，这种教学方法称为( )
    A．语言法
    B．演示法
    C．练习法
    D．示范法


    答案：B
    解析：
    演示法是教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性运动认识的教学方法。

  • 第3题：

    生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学。

    A.演示法
    B.练习法
    C.实验法
    D.启发法

    答案：C
    解析：
    实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化。进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。要让学生亲身观察到植物细胞的特征并掌握显微镜的使用流程和方法．最好让学生自己用显微镜观察植物细胞．因此最好采用实验法进行此次教学。

  • 第4题：

    数学王老师讲完口算除法后，让学生把书打开翻到79页，让学生书本上做一做的题目。这是教学方法中的哪一种（）

    • A、讲授法
    • B、演示法
    • C、谈话法
    • D、练习法

    正确答案:D

  • 第5题：

    科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）

    • A、谈话法和参观法
    • B、演示法和讨论法
    • C、讲授法和讨论法
    • D、演示法和讲授法

    正确答案:B

  • 第6题：

    有两个学生迟到了，老师让他们相互扇耳光。对这种做法，你怎么看？


    正确答案: 我认为学生迟到，虽然不对，但是老师让其互相扇耳光，这种做法属于变相体罚，极大地伤害了学生的身体和心理健康，由此也可以看出教师队伍中存在着某些教师道德缺失和素质不高的问题。值得我们老师进行自我反思。
    面对学生迟到的问题，作为老师，我们应该进行科学而正确的教育批评，而应该杜绝这种极端的做法。教师的职责，是应该以教育和帮助为主，因此，面对学生迟到的问题，具体我们可以这样解决：
    首先，要用一种关怀的语气了解学生迟到的原因，看是不是有特殊的情况。如果是因为有特殊情况而迟到的，要予以理解，但同时也要告诉学生以后有特殊情况的，要提前打个电话通知老师，不然老师会担心。如果是因为自己时间没有掌握好而迟到的，要进行委婉的教育，告诉学生迟到会影响全班同学上课，以后要注意。
    其次，在处理迟到的问题上分两种情况对待。对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，要进行适当的提醒，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的原因，除了与学生进行及时的沟通交流外，还要和家长沟通，共同解决孩子迟到问题。还可以采取一些恰当的措施，比如：可以送给他一个小闹钟，提醒他以后要按时上课，这样也可以拉近与学生的距离，或者把班里的钥匙交给爱迟到的学生，他应该不好意思让全班人等他，等等。
    总之，对于学生，我们作为教师，不仅要授予知识，还要给予关爱，让其身心、学业一起发展。

  • 第7题：

    让学生自己发现规则的教学方法是（）教学。


    正确答案:启发式

  • 第8题：

    问答题
    是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？

    正确答案： 现在有很多教师还是经常采取老师先设计好问题，提出来让学生分小组去讨论这种方法。虽然这样可以使得学生直奔教材的重难点而去，既解决了主要问题，又节省了时间。我认为老是采取这种方法有些不妥。
    人们常说：能提出问题有时比解决问题还要重要。如果长期都是老师先提出问题，然后让学生围绕这些问题去展开讨论，久而久之，学生就会养成一种情性和依赖性，主动探究的精神就得不到培养。老师在备课时可以从课文本身和学生的理解出发设计好若干问题。但不要急于在学生整体感知教材之前就把问题塞给学生，这样学生学习的主动性还是被剥夺了。老师所设计的问题要等到学生充分感知教材并有了心得体会之后再提出来，而且最好是让学生自己先提出问题，如果有必要的话再进行讨论以解决问题，然后老师再根据学生的提问情况把学生没有提及而教师认为是比较重要的问题再向学生提出。这样，既可以充分发挥学生学习的主动性、积极性，培养学生质疑问难的精神和能力，又可以解决课文中的重点和难点。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居，并问学生是否想了解自己新居的情况及想知道哪些情况，然后让学生以小组为单位，运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后，学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案。张老师的做法有利于()。
    A

    让学生了解老师的家庭情况

    B

    培养学生的创新思维能力

    C

    让学生形成竞争意识

    D

    激发学生的学习兴趣


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，以此了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。该老师运用的教学方法是(    )
    A

    演示法和谈论法

    B

    演示法和讨论法

    C

    讲授法和谈论法

    D

    谈话法和参观法


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    （2015江西）科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是()。
    A

    谈话法和参观法

    B

    演示法和讨论法

    C

    讲授法和讨论法

    D

    演示法和讲授法


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    大学生社会实践的目的是让学生在实践中掌握（）的方法。
    A

    调查问题、发现问题、分析问题

    B

    分析问题、观察问题、发现问题

    C

    观察问题、调查问题、分析问题

    D

    调查问题、分析问题、解决问题


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在学习硝酸的内容时，为了让学生更好地掌握硝酸的生产．组织学生去化工厂参观，这种教学方法称为( )。

    A.观察一演示法
    B.启发法
    C.参观一调查法
    D.探究法

    答案：C
    解析：
    参观一调查法是指教师根据教学目的，组织学生去化工厂、科研机构等参观、调查实际事物的化学现象和过程，从而获得知识的教学方法。

  • 第14题：

    为了让学生理解谦让，老师在班上讲孔融让梨的故事。大部分同学都说要把梨让给奶奶，老师笑了。课后，学生跑去办公室报告学生因争足球打架。刚进行的谦让教育学生的反应也令人满意，怎么还会出现这种情况呢？


    答案：
    解析：
    品德一行为是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、情感以及由品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。同时，德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程，不可能一蹴而就。
    材料中的现象揭示了当前我国中小学德育存在着诸多问题,如德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节；知与行分离，重视德育知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成；形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。这就要求我国加强对学生德育行为的训练，注重运用实践的方法，促进学生知行统一。
    此外，教师在进行道德教育时，应采用实际锻炼法等一些让学生能深刻体验的德育方法，而不仅仅是说服教育。
    材料给我们的启示如下：进行德育应从日常行为规范抓起，从实际出发，要重视训练和强化。这样，才不会导致德育与实际的脱节。

  • 第15题：

    是分析上课是让学生提出问题，还是老师自己设计好问题让学生去讨论？


    正确答案:现在有很多教师还是经常采取老师先设计好问题，提出来让学生分小组去讨论这种方法。虽然这样可以使得学生直奔教材的重难点而去，既解决了主要问题，又节省了时间。我认为老是采取这种方法有些不妥。
    人们常说：能提出问题有时比解决问题还要重要。如果长期都是老师先提出问题，然后让学生围绕这些问题去展开讨论，久而久之，学生就会养成一种情性和依赖性，主动探究的精神就得不到培养。老师在备课时可以从课文本身和学生的理解出发设计好若干问题。但不要急于在学生整体感知教材之前就把问题塞给学生，这样学生学习的主动性还是被剥夺了。老师所设计的问题要等到学生充分感知教材并有了心得体会之后再提出来，而且最好是让学生自己先提出问题，如果有必要的话再进行讨论以解决问题，然后老师再根据学生的提问情况把学生没有提及而教师认为是比较重要的问题再向学生提出。这样，既可以充分发挥学生学习的主动性、积极性，培养学生质疑问难的精神和能力，又可以解决课文中的重点和难点。

  • 第16题：

    数学李老师教学六年级“圆锥的体积”，让学生观察圆柱圆锥演示实验仪这是教学方法中的哪一种（）

    • A、讲授法
    • B、演示法
    • C、练习法
    • D、谈话法

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）。

    • A、直观形象法
    • B、实践法
    • C、行动操练法
    • D、情感体验法

    正确答案:A

  • 第18题：

    自然常识课上．教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。

    • A、讲授法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、谈话法

    正确答案:C

  • 第19题：

    在教学生制作电子报之前，老师要先让学生了解Word的基础知识及其常用的一些功能。通过让学生学会录入，文字的编辑和修改等逐渐加深至学会图文混排等知识。然后让学生自主创作并能独立的进行版式设计，最后运用所学知识制作出完整并有新意的电子小报。 （1）这种教学方法的学习理论基础是什么？ （2）基于这一种学习理论产生的教学方法是什么？它的定义是什么？


    正确答案: （1）这种教法对我们有很好的启发和借鉴作用。它借助了心理学上的建构主义学习理论。这种理论认为新知识是由旧知识发展而来的。
    （2）基于建构主义产生的教学方法是任务驱动法。任务驱动法是基于建构主义的以任务为主线，以学生为主体，为教师为主导，在做中学，学中做的教学方法。

  • 第20题：

    多选题
    下列哪些行为属于体罚学生(    )
    A

    教师让小学生每个词语抄写十遍

    B

    小明没背过课文，老师让其在操场上跑十圈

    C

    体育课上，有的学生动作不规范，老师让其做三遍

    D

    老师让未完成作业的同学课下打扫卫生


    正确答案： B,A
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    丁老师为了让学生能更直观的感受《爬山虎的脚》这篇文章，特别带学生到户外去观察爬山虎的叶子、根、茎等。这种使学生获得新知，巩固旧知的方法是（）
    A

    讲授法

    B

    实验法

    C

    参观法

    D

    演示法


    正确答案： A
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    老师正在讲课，发现有学生睡着了，老师应采取的措施是()
    A

    火冒三丈，大声把学生叫醒

    B

    轻拍学生，让学生认真听课

    C

    停止上课，对学生进行劝告

    D

    停止上课，让学生站着听课


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    历史老师毛老师在讲《女皇武则天》内容之前，让学生利用课余时间搜集武则天的资料，在正式上课之前让学生自己先对武则天的历史功过进行评判。毛老师运用的教学方法是(   )。
    A

    谈话法

    B

    演示法

    C

    发现法

    D

    讲授法


    正确答案： C
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    数学李老师讲完有余数除法后，让学生把书打开翻到37页，让学生书本上做一做的题目这是教学方法中的哪一种（）
    A

    讲授法

    B

    演示法

    C

    练习法

    D

    谈话法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容