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以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（　　）。 A.教育现象 B.教育管理学 C.教育科学 D.教育评价学

题目
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（　　）。
A.教育现象
B.教育管理学
C.教育科学
D.教育评价学

相似考题

1.教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。()此题为判断题(对，错)。

2.护理教育学是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科,是专门研究护理教育现象与规律的学科。()此题为判断题(对，错)。

3.教育学是一门以教育现象、____________为研究对象，探索教育规律的科学。

4.以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（ ）。A．教育学B．教育科学C．普通教育学D．教育原理

参考答案和解析
答案：C
解析：
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体。
更多“以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    教育科学是以＿＿＿和＿＿为共同研究对象的各门教育学科的总称。


    正确答案：
    教育现象 教育规律

  • 第2题：

    以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目标的教育学,是人文社会科学的二级分支学科。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第3题：

    教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（　　）。
    A.教育现象
    B.教育管理学
    C.教育科学
    D.教育评价学


    答案：C
    解析：
    教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体。

  • 第5题：

    以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）

    • A、教育学科
    • B、教育科学
    • C、教育学
    • D、教育原理

    正确答案:B

  • 第6题：

    教育科学是以（　）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。


    正确答案:教育现象和教育规律

  • 第7题：

    裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。


    正确答案:教学法

  • 第8题：

    以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。


    正确答案:教育学

  • 第9题：

    单选题
    以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
    A

    教育学

    B

    教育科学

    C

    普通教育学

    D

    教育原理


    正确答案： C
    解析： 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

  • 第10题：

    单选题
    研究教育规律的各门学科的总称是（）。
    A

    教育学科

    B

    教育理论

    C

    教育规律

    D

    教育科学


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（　　）。
    A

    教育目标

    B

    教育目的

    C

    教育任务

    D

    教育方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    教育科学是以（　）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。

    正确答案： 教育现象和教育规律
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（ ）


    正确答案：√
    略

  • 第14题：

    普通教育学是各门教育学科的总称。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第15题：

    教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干门教育学科构成的学科总体。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第16题：

    教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。

    A教育法律规范

    B教育法律关系

    C教育法律意识

    D教育法律现象


    D
    略

  • 第17题：

    要素主义强调以学科为中心和学习的系统性，主张恢复各门学科在教育过程中地位，严格按照逻辑系统编写教材。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    研究教育规律的各门学科的总称是（）

    • A、教育学科
    • B、教育理论
    • C、教育规律
    • D、教育科学

    正确答案:D

  • 第19题：

    以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

    • A、教育学
    • B、教育科学
    • C、普通教育学
    • D、教育原理

    正确答案:B

  • 第20题：

    高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    判断题
    要素主义强调以学科为中心和学习的系统性，主张恢复各门学科在教育过程中地位，严格按照逻辑系统编写教材。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。

    正确答案： 教育现象,教育规律
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。
    A

    教育学科

    B

    教育科学

    C

    教育学

    D

    教育原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。
    A

    教育法律规范

    B

    教育法律关系

    C

    教育法律意识

    D

    教育法律现象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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