第1题:
心理学里通常把教师期望的预言效应称作( )
A、 定势效应
B、 晕轮效应
C、 罗森塔尔效应
D、 首因效应
第2题:
在实际的教育情境里,教师对学生的期望一定会发生自我应验的预言效应。
第3题:
教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
如果教师把自己的热忱和期望投放在所要塑造的学生身上,也会激活学生,使学生的行为也向期望的方向发展,叫做()
A蔡加尼克效应
B汉斯效应
C罗森塔尔效应
D马太效应
第8题:
教师期望的预言效应也称作()
第9题:
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔。
第10题:
罗森塔尔效应
投射效应
首因效应
皮格马利翁效应
第11题:
罗森塔尔效应
晕轮效应
定势效应
首因效应
第12题:
第13题:
教师的期望或明或暗地传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。
第14题:
罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为__________。
第15题:
学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的期望会产生预言效应,这种现象称为【 】
A.首因效应
B.刻板效应
C晕轮效应
D.皮格马利翁效应
第16题:
第17题:
第18题:
第19题:
1968年,美国一个著名的心理学家做了一个实验。他从小学每个年级中抽出部分学生,进行所谓的预测未来发展的测试,学生名单交给任课教师。实际上,罗森塔尔并未做任何真正实际的测验,只是随意抽取部分学生的名字,在这些学生中,有的是教师意料到的,有的却不然。过了一学期后重测,发现那些随意抽出的学生各方面都获得了较大的进步,成绩明显提高。上述实验证明了教师的期望会或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为,教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作()
第20题:
()是指教师的期望或明或暗地传送给学生,会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
第21题:
()等人借用古希腊神话中的典故,把教师期望的自我应验的预言效应称为()。
第22题:
第23题:
福勒和布朗效应
费斯廷格效应
罗森塔尔效应
马斯洛效应
第24题: