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关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。 A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主 B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节 C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性 D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

题目
关于新课程的理念说法不科学的一项是（）。
A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性和自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

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1.关于新课程的理念说法不科学的一项是()．A．小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B．基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C．综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D．研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

2.新课程关于评价的基本理念是什么？

3.语文新课程的理念有哪些？

4.关于新课程理念的说法不科学的是（　　）。A.小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主B.基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

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  • 第1题：

    新课程有哪些新的评价理念？


    正确答案:（1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。
    （2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。
    （3）强调质性评价，定性与定量相结合。实现评价方法的多样化。
    （4）强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
    （5）注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。

  • 第2题：

    问答题
    新课程关于评价的基本理念是什么？

    正确答案： 新课程关于评价的基本理念是发展性评价，即通过评价促进学生素质全面发展，促进教师不断提高，促进课程不断发展。它具体包含三层含义：
    ①评价是与教学过程并行的同等重要的过程。
    ②评价提供的是强有力的信息和指导，旨在促进发展，为人的终身发展服务。
    ③评价应体现以人为本的思想，建构个体的发展，并注重尊重个体的需要与差异，激发个体的主体精神。
    解析： 暂无解析

  • 第3题：

    单选题
    关于新课程理念的说法不科学的是（）。
    A

    小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主

    B

    基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节

    C

    综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性

    D

    研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动


    正确答案： C
    解析： 《基础教育课程改革纲要》明确指出：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中以分科课程为主。

  • 第4题：

    新课程的“新”在于“理念新”，以下哪一项是这个新理念的内容（）

    • A、以教师成名为本
    • B、以学生发展为本
    • C、以教材更新为本
    • D、以教法创新为本

    正确答案:B

  • 第5题：

    填空题
    新课程改革的核心理念是“____”。

    正确答案： 一切为了每一位学生的发展
    解析： 暂无解析

  • 第6题：

    填空题
    新课程的核心理念是（）

    正确答案： 为了每一个学生的发展
    解析： 暂无解析

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