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目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准教科书 B.课程标准课程计划一教科书 C.课程计划一教科书课程标准 D.教科书课程计划一课程标准

题目
目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。
A.课程计划一课程标准教科书
B.课程标准课程计划一教科书
C.课程计划一教科书课程标准
D.教科书课程计划一课程标准

相似考题

1.目前我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 A.课程计划一课程标准一教科书 B.课程标准一课程计划一教科书 C.课程计划一教科书一课程标准 D.教科书一课程计划一课程标准

2.我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、宏观到具体、微观的目标网络。该网络包括了下列三个维度的目标：基础知识与技能、（）以及情感、态度、价值观上的目标。

3.按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（）A、细胞→器官→组织→系统→个体B、细胞→器官→组织→个体C、细胞→器官→个体D、细胞→组织→器官→系统→个体

4.下列选项中不符合化学学科发展特征的是（　　）。A、从宏观到微观 B、从定性到定量 C、从描述到推理 D、从原子到原子核

更多“目前，我国课程的基本结构从宏观到微观的正确顺序是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    遗传标记的概念经历了从宏观到微观、从外部到内部、从蛋白质到（）的发展过程。


    正确答案:DNA

  • 第2题：

    课程标准和教科书称为课程的（）

    • A、宏观结构
    • B、中现结构
    • C、微观结构
    • D、具体结构

    正确答案:C

  • 第3题：

    一般说，可以将课程计划称为课程的（）

    • A、宏观结构
    • B、微观结构
    • C、抽象结
    • D、具体结构

    正确答案:A

  • 第4题：

    配送中心规划与设计是（）的过程。

    • A、从微观到宏观
    • B、从宏观到微观
    • C、从宏观到微观，又从微观到宏观
    • D、宏观和微观并行

    正确答案:C

  • 第5题：

    课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    柯林斯最基本的社会研究方法论是（）。

    • A、宏观结构的微观转换
    • B、微观结构的宏观转换
    • C、实证主义
    • D、互动仪式链

    正确答案:D

  • 第7题：

    单选题
    柯林斯最基本的社会研究方法论是（）。
    A

    宏观结构的微观转换

    B

    微观结构的宏观转换

    C

    实证主义

    D

    互动仪式链


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    生态恢复的过程和机理研究，必须从不同的（）上来进行，从宏观的（）到微观的（），生态恢复的技术也从宏观的（）、遥感、全球定位系统到微观的（）。

    正确答案： 空间组织层次,景观水平,分子,3s,生物技术
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    教育目的从宏观到微观的层次的排列顺序是（）。
    A

    教育目的一培养目标一教学目标

    B

    教育目的一课程目标一培养目标

    C

    培养目标一教育目的一教学目标

    D

    培养目标一教育目的一课程目标


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    一般说，可以将课程计划称为课程的（）
    A

    宏观结构

    B

    微观结构

    C

    抽象结

    D

    具体结构


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    课程开发通常被理解为一个从课程规划到课程实施、课程评价的过程，是一种从宏观到中观和微观的课程运作活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    法的基本要素是从哪个角度来讲的？（）
    A

    宏观

    B

    微观

    C

    宏观见之于微观

    D

    微观见之于宏观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）。

    • A、帧-状态-音素-单词
    • B、帧-音素-状态-单词
    • C、音素-帧-状态-单词
    • D、帧-音素-单词-状态

    正确答案:A

  • 第14题：

    下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）

    • A、整体结构
    • B、中观结构
    • C、宏观结构
    • D、微观结构

    正确答案:B,C,D

  • 第15题：

    从结构上看，微观社会行政是宏观社会行政的必要延伸。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    学校课程设计的两种层次是（）

    • A、单元课程和宏观课程
    • B、主题课程和宏观课程
    • C、微观课程和宏观课程
    • D、循环互动课程和微观课程

    正确答案:C

  • 第17题：

    生态恢复的过程和机理研究，必须从不同的（）上来进行，从宏观的（）到微观的（），生态恢复的技术也从宏观的（）、遥感、全球定位系统到微观的（）。


    正确答案:空间组织层次；景观水平；分子；3s；生物技术

  • 第18题：

    法的基本要素是从哪个角度来讲的？（）

    • A、宏观
    • B、微观
    • C、宏观见之于微观
    • D、微观见之于宏观

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    课程标准和教科书称为课程的（）
    A

    宏观结构

    B

    中现结构

    C

    微观结构

    D

    具体结构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）
    A

    整体结构

    B

    中观结构

    C

    宏观结构

    D

    微观结构


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    学校课程设计的两种层次是（）
    A

    单元课程和宏观课程

    B

    主题课程和宏观课程

    C

    微观课程和宏观课程

    D

    循环互动课程和微观课程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    配送中心规划与设计是（）的过程。
    A

    从微观到宏观

    B

    从宏观到微观

    C

    从宏观到微观，又从微观到宏观

    D

    宏观和微观并行


    正确答案： C
    解析： 配送中心规划与设计是从宏观（总体方案）到微观（每个部门、库房、车间），又从微观到宏观的过程。例如布置设计，要先进行总体布置，再进行详细布置。而详细布置方案又要反馈到总体布置方案中去评价，再加以修正甚至从头做起。

  • 第23题：

    单选题
    在语音识别中，按照从微观到宏观的顺序排列正确的是（）。
    A

    帧-状态-音素-单词

    B

    帧-音素-状态-单词

    C

    音素-帧-状态-单词

    D

    帧-音素-单词-状态


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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