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简述教师应具备的知识结构。

题目
简述教师应具备的知识结构。

相似考题

1.简述教师应具备的能力素养。

2.简述我国教师应具备的职业道德素养。

3.简述教师应具备的知识结构。

4.简述小学教师应具备的职业道德。

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  • 第1题：

    教师资格考试:简述幼儿教师应具备的专业素质。

    简述幼儿教师应具备的专业素质。


    21世纪是知识经济世纪，知识经济的时代需要有经济知识的人才，经济知识的人才需要高质量的教育来培养。要想培养经济知识人才，就必须关注教师的专业成长，提高教师的专业素质，尤其是“创新素质“。作为一个新时代幼儿教师，我认为应具备以下方面的创新素质：
    　　一、教师要更新教育观、树立创新的教育观。
    　　新时代的到来，我们的幼儿教育发生了很大的变化，我们教师要坚信“前有古人，后有来者”树立新型的教育观。不要老把按规定模式办事、少说少做、听话老实的幼儿定为“好孩子”，而把那些好奇、好问、好动、好驳的幼儿定为“坏孩子”。其实一旦压抑幼儿的这种“捣乱”行为往往幼儿的种种兴趣和好奇、尝试和探索不仅得不到赞赏，而且常常受到限制和训斥。在**益重视创造的今天，我们要把孩子的“捣乱“拿一种标准来衡量，无论什么样的问题，只要有理就行。孩子的好奇、好问是他们的思维在活跃；孩子的好动、好驳是他们自身的个性，只要他们有“新的发现“、有充分的理由，我们教师则要转变观念，“纪看事停”，鼓励并指导那些“捣乱”的幼儿自理、自主的尝试品质，要尽量创造条件让他们让他们正常、积极、主动地参加探索活动。如本班的黄治邦就是一个新时代的“捣乱”人才，是值得我转变教育观的很好例子。所以说新时代的教育观要面向整个社会，面向全体幼儿，要具有创新的教育作风。故教师应尽快转变
    　　教育观树立创新的教育观。
    　　二、教师要更新教学方法，树立创新的教学观。
    　　传统教学认为：对知识记得越牢越好。如背多几首儿歌、识多几几个字、会算多几条题为好。现代化教学要求教师进行反思性教学，变传统知识传授型教学为启发式、讨论式的开放型教学模式。引导幼儿在尝试中探索、在探索中学习。积极鼓励幼儿通过自己的操作、尝试来掌握知识、发展认知能力、调动幼儿学习的主动性、积极性，使他们由传统接受教师灌输知识的被动性转变为自己发现问题、自己解决问题来获取知识底主动性。把原来教学程序中最后一步“呈现正确答案”去掉，变为只负责提出问题，然后让幼儿随薏发散，借助“看一看”、“听一听”、“摸一摸”、“尝一尝”去感知、认识。如改版后的整合教材中的教学法正是要求教师如此。总之创新型教学观把教师灌输结果转变为幼儿自己讨论的过程。面队这样，我们的教师要进行不段的反思，“着眼于”幼儿创新能力的培养，通过各种教育教学活动把幼儿身上的创造潜能开发出来，把创新型教学观呈现出来。
    　　三、教师要转变角色，树立创新型的教师观。
    　　传统性教育中教师的角色是一个知识技能的灌输者，是幼儿生活中的爱护者，是处于一种至高无尚的地位。而幼儿呢，只有服从、只有义不容辞地接受教师的命令。而创新型教育中教师的角色是幼儿生活学习的观察者、合作者、引导者、支持者。教师要与幼儿建立一平等、友好的师生关系，要具备爱心、耐心、细心去观察幼儿的一**生活；去引导幼儿发现的一切问题；去合作幼儿解决一切疑难；去支持幼儿的大胆创新、自由探索。用全身心的爱去营造新的氛围、建立新的师生关系，让幼儿在这种平等的环境、友好的师生关系中自由地探索，健康、开心地成长。

     

  • 第2题：

    简述幼儿教师应具备哪些素质。


    正确答案：
    [考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
    [参考答案]我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿教师应当“热爱幼儿教育事业，爱护幼儿，努力学习专业知识和技能，提高文化和专业水平，品德良好，为人师表，忠于职守，身体健康”。这是国家对幼儿教师素质的要求。这些要求大致可分为教师的思想品德与职业道德素质、身心素质和能力素质三个方面。
    (1)幼儿教师的思想品德与职业道德素质，对一个幼儿教师来说，忠诚于社会主义教育事业，是最基本的，也是最重要的思想品德素质，是幼儿教师职业道德的基本原则。
    (2)幼儿教师的身心素质
    幼儿教师应当具有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情、活泼开朗的性格、良好的行为习惯等。
    (3)幼儿教师的能力素质
    作为幼儿教师，其最基本的、最重要的任务是促进幼儿与周围环境相互作用，有效地、高质量地与幼儿相互作用的知识、技能和能力是教师必备的素质。

  • 第3题：

    你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构？


    正确答案: 根据时代发展的要求，现代的物理教师应具备怎样的知识结构应包括四个方面：
    （1）陈述性知识：指显现在物理教学中的一般原则机器联系的知识，又称概念性的知识，包括物理教材的内容知识、物理课程知识和物理教学法知识。
    （2）程序性知识：指无需要教师明显的意志努力即可达到流畅、高效的效果所需要的技能知识。
    （3）策略性知识：之物理教师有效地制定教学计划、进行课堂教学等采用的灵活多变适应性强的策略和方法。
    （4）教育文化背景知识：包括对青年学生及其特点的认识以及在个体发展和个体差异方面的知识

  • 第4题：

    教师应该具备的知识结构包括（）、（）、（）。


    正确答案:本体性知识；实践性知识；条件性知识

  • 第5题：

    简述幼儿教师应具备哪些职业能力。


    正确答案: （1）观察力；
    （2）沟通的能力；
    （3）组织分组活动的能力；
    （4）创设与利用环境的能力；
    （5）开展家长工作与社区工作的能力；
    （6）自我发展的能力。

  • 第6题：

    问答题
    你认为现代的物理教师应具备怎样的知识结构？

    正确答案： 根据时代发展的要求，现代的物理教师应具备怎样的知识结构应包括四个方面：
    （1）陈述性知识：指显现在物理教学中的一般原则机器联系的知识，又称概念性的知识，包括物理教材的内容知识、物理课程知识和物理教学法知识。
    （2）程序性知识：指无需要教师明显的意志努力即可达到流畅、高效的效果所需要的技能知识。
    （3）策略性知识：之物理教师有效地制定教学计划、进行课堂教学等采用的灵活多变适应性强的策略和方法。
    （4）教育文化背景知识：包括对青年学生及其特点的认识以及在个体发展和个体差异方面的知识
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    教师应具备的知识结构有：（），（），（），（）。

    正确答案： 精深的专业知识，广博的知识结构，丰富的教育科学理论，丰富的个体实践知识
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    简述教师应具备的基本专业能力。


    参考答案(1)了解学生及同学生交往的能力; (2)语言表达能力;
    　　(3)运用现代教育技术手段的能力;
    　　(4)组织管理能力;
    　　(5)教育科学研究能力。

  • 第9题：

    现代教师应该具备的知识结构是怎样的？


    正确答案: 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说，一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识，、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个类型：
    （1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
    （2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
    （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
    （4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。

  • 第10题：

    试述现代教师应具备的知识结构。


    正确答案: 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说，一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
    （1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
    （2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
    （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
    （4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。

  • 第11题：

    简述教师应具备的心育能力。


    正确答案:教师要完成学校心理健康教育的任务，适应心理健康教育的需要，必须具备较强的心育能力。即心理诊断能力、心理辅导能力和心理咨询能力。

  • 第12题：

    问答题
    试述现代教师应具备的知识结构。

    正确答案： 现代教师的知识是指教师所具备的各种知识及其掌握程度。从内容上说，一般包括文化科学的基础知识、专业学科知识、教育科学和心理学知识。从知识形成的类型上说，有间接知识，也有直接经验。从教师知识结构的功能出发，可以将教师的知识结构分为四个方面：
    （1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；
    （2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
    （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
    （4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    问答题
    现代教师应该具备的知识结构是怎样的？

    正确答案： （1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；（3分）
    （2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；（3分）
    （3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；（2分）
    （4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。（2分）
    解析： 暂无解析

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