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1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

题目
1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

相似考题

1.既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

2.既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

3.课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计

4.( )是整个员工培训的起点。A、培训需求分析B、培训计划制订C、培训课程设计D、培训工作实施

更多“1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。”相关问题

  • 第1题：

    在斑克街早期教育方案中，（）和（）是课程设计和实施中常运用的工具。


    正确答案:主题网；课程论

  • 第2题：

    （）既是交往的起点，又是交往的继续。


    正确答案:邀请与约会

  • 第3题：

    在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。


    正确答案:课程目标

  • 第4题：

    举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。


    正确答案: （1）维果茨基的"最近发展区"，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
    （2）举实例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调老师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地弯化课程内容和方法。

  • 第5题：

    试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。


    正确答案: （1）维果茨基的“最近发展区，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
    （2）维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调教师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地变化课程内容和方法。

  • 第6题：

    在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）

    • A、课程计划
    • B、课程实施
    • C、课程评价
    • D、课程设计

    正确答案:B

  • 第7题：

    筹资是企业资金运动的（）。

    • A、目的
    • B、起点
    • C、终点
    • D、既是起点又是终点

    正确答案:D

  • 第8题：

    判断题
    从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

    正确答案： （1）维果茨基的"最近发展区"，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
    （2）举实例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调老师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地弯化课程内容和方法。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）既是生产的终点，又是物流的起点。
    A

    装卸

    B

    搬运

    C

    配送

    D

    包装


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）
    A

    课程实施

    B

    目标模式

    C

    课程设计的理论模式

    D

    过程模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）既是交往的起点，又是交往的继续。

    正确答案： 邀请与约会
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师只是课程的实施者，无权参与课程设计。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合。


    正确答案:人文教育

  • 第15题：

    从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    一种概括化的课程设计思路，属于课程设计的方法论是指：（）

    • A、课程实施
    • B、目标模式
    • C、课程设计的理论模式
    • D、过程模式

    正确答案:C

  • 第17题：

    课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。

    • A、学科
    • B、教师
    • C、学生
    • D、社会

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    填空题
    在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。

    正确答案： 课程目标
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    ____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。

    正确答案： 课程评价
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。

    正确答案： （1）维果茨基的“最近发展区，是指儿童独立行为水平与其依靠帮助解决问题所能达到的水平之间的差异。维果茨基认为，教育要针对儿童发展的这两种水平，不要只关注儿童发展的过去，更应关注儿童发展的未来，只有走在发展之前并能指引发展的教学才是良好的教育。
    （2）维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示：幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调教师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地变化课程内容和方法。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在课程设计和实施中要体现科学教育与（）相结合。

    正确答案： 人文教育
    解析： 暂无解析

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