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什么是说服法? 运用说服法应注意什么要求?

题目
什么是说服法? 运用说服法应注意什么要求?

相似考题

1.运用说服法进行德育需要注意什么问题?

2.德育过程运用说服法应注意哪些基本要求?

3.说服法运用时应注意的要求有：（ ）。A．明确目的性B．富有知识性、趣味性C．注意时机D．以诚待人E．调动学生主动性

4.何谓说服法，运用该方法要注意哪些要求？

更多“什么是说服法? 运用说服法应注意什么要求?”相关问题

  • 第1题：

    服用阿胶时需“烊化”，属于中药内服法的是

    A、药汁送服法

    B、调服法

    C、炖服法

    D、含化法

    E、冲服法


    参考答案：C

  • 第2题：

    简述运用说服法要注意哪些要求。


    答案：
    解析：
    运用说服法要注意以下几点要求：
    第一，明确目的性。
    第二，富有知识性。
    第三，注意时机。
    第四，以诚待人。

  • 第3题：

    说服法是德育中运用最广泛的一种方法。简 述教师运用说服法的基本要求。


    答案：
    解析：
    （1）教师要有的明确目的性。
    （2）教师说理时要待人以诚。
    （3）教师要善于运用多种技巧来说服学生 。
    （4）教师的说理富有知识性和趣味性 。
    （5）教师要善于捕捉合适时机说服学生 。

  • 第4题：

    德育过程中运用说服法有哪些要求?


    答案：
    解析：
    运用说服法要注意以下几点要求：
    (1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢，符合需要，切中要害，启发和触动他们的心灵，切忌一般化、空洞冗长、唠叨。
    (2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高，所选的内容、表述的方式要力求生动有趣，喜闻乐见。
    (3)注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生的心弦，引起他们的情感共鸣。
    (4)以诚待人。教师的态度要诚恳、深情、语重心长，与人为善。只有待人以诚，才能叩开学生心灵的门户。

  • 第5题：

    什么是说服法?小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些?


    答案：
    解析：
    说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：
    （1）明确的目的性。
    （2）富有知识性、趣味性。
    （3）注意时机。
    （4）以诚待人。

  • 第6题：

    鹿角胶的单服方法是：（）

    • A、煎服法
    • B、炖服法
    • C、舔服法
    • D、含化法
    • E、调服法

    正确答案:B

  • 第7题：

    有一肾病综合症患者需口服强的松治疗.你告诉病人如何服法，并说明服用此药及服法的理由.经服药数月后，患者出现类肾上腺皮质功能综合症，应如何停药？为什么？


    正确答案:（1）肾病综合症属慢性疾病需长期用药，应采用隔日疗法，每日上午8时，将两日总药量60-129mg一次口服，其理由是每日上午8时-10时正值激素正常分泌高峰，对肾上腺皮质功能的抑制较小，一旦停药不至造成肾上腺皮质功能低下症.
    （2）肾病综合症属于自身免疫性疾病，强的松通过其抗免疫作用达到目的.
    （3）应逐渐减量，缓慢停药以防止突然停药引起肾上腺皮质萎缩和肾上腺皮质功能低下症，还可引起原病的复发与恶化的反跳现象。

  • 第8题：

    简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？


    正确答案:说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
    榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
    陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
    锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
    品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效

  • 第9题：

    为什么说油料种子播种时应注意适当浅播？


    正确答案:油料种子中含脂肪多，萌发时，耗氧多，呼吸商小，种子如果播种过深会影响正常的有氧呼吸，对物质转化和器官的形成都不利，特别是根的生长和分化会受到明显的抑制。所以油料种子播种时需要注意适当浅播，以保证O2的供应。

  • 第10题：

    单选题
    德育中运用说服法要注意的要求不包括（）
    A

    明确目的性

    B

    富有知识性、趣味性

    C

    以诚待人

    D

    坚持严格要求


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    苦酒汤的煎服法应注意什么？

    正确答案： 苦酒汤的煎服法应注意先将半夏洗净后打碎如枣核大小，放入装有米醋的蛋壳中，置于铁环上煮沸，倒去药渣，待冷却后慢慢少量含咽。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    说服法运用时应注意的要求有（　）
    A

    明确目的性

    B

    富有知识性、趣味性

    C

    注意时机

    D

    以诚待人


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师在运用说服法对学生进行德育教育时，应注意的要求有（ ）。

    A.明确目的性
    B.以诚待人
    C.注意时机
    D.调动学生主动性

    答案：A,B,C
    解析：
    说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识形成正确观点的方法。运用说服法注意几点：(1)明确目的性。(2)富有知识性、趣味性。(3)注意时机。(4)以诚待人。

  • 第14题：

    简述运用说服法的要求。


    答案：
    解析：
    (1)明确目的性: (2) 富有知识性、趣味性: (3) 注意时机: (4) 以诚待人。

  • 第15题：

    运用说服法进行德育要注意什么问题?


    答案：
    解析：
    运用说服法要注意以下几点要求：
    (1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个性特点，针对要解决的问题，有的放矢，启发和触动他们的心灵。切忌一般化、空洞说教。
    (2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高。所选的内容、表述的方式力求生动有趣，喜闻乐见。
    (3)注意时机。说服的成效往往取决于是否善于捕捉教育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。
    (4)以诚待人。教师的态度要诚恳，只有待人以诚，才能打开学生的心灵之窗，使教师讲的道理容易被学生所接受。

  • 第16题：

    小学德育中运用说服法要注意哪些方面的要求?


    答案：
    解析：
    [参考答案]运用说服法要注意以下几点要求：
    (1)明确目的性。说服要从学生实际出发，注意个别特点，针对要解决的问题，有的放矢，符合需要， 切中要害，启发和触动他们的心灵。切忌一般化、空洞冗长和唠叨，使学生感到单调、厌恶、抵触。
    (2)富有知识性、趣味性。说服要注意给学生以知识、理论和观点，使他们受到启发，获得提高，所选 的内容、表述的方式要力求生动有趣，为学生所喜闻乐见。
    (3)注意时机。说服的成效，往往不取决于花了多少时间，讲了多少道理，而取决于是否善于捕捉教 育时机，拨动学生心弦，引起他们的情感共鸣。
    (4)以诚待人。教师的态度要诚恳，热情，语重心长，与人为善。淡化教师和学生的角色痕迹，避免教 育者居高临下以指导者自居。只有以诚待人，才能叩开学生心灵的门户，使教师讲的道理易被学生所 接受。

  • 第17题：

    什么是说课？说课的内容和要求是什么？


    正确答案: 1、说课是在教师备课的基础上，由教授教师对同行或专家、领导系统地阐述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。
    2、说课的基本内容包括：1说教材；2说学生；3说教法；4说过程；5说实验。
    3、课的要求有：
    1说课不是备课，不能按教案来说课，
    2说课不是讲课，教师不能把听说课的老师和专家、领导视为学生，如正常上课那样讲，
    3说课不是“背课”，也不是“读课”，要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背出来，也不能按说课稿一字不差地读下来。一次成功的说课，一定是按自己的教学设计思路，有重点，有层次，有理有据。
    4注意发挥教师自身的教学个性和创新精神，为防止生搬硬套。
    5注意避免过于表现“理论依据”，脱离教材、学生、教师实际、空谈理论。
    6说课与评课结合。说课者固然要充分准备，听说课者也要作一定的准备，评课才有发言权，才能评到点子上，才能集思广益，相互交流，共同提高。

  • 第18题：

    如何运用口服法给鸽子用药？


    正确答案: （1）饮水口服：适用于群体中多数发病且所投药物的水溶性好。
    方法：将一些水溶性好的药物按说明浓度溶于水，供鸽自由饮用。
    优点：简便、易行。
    缺点：鸽有水浴特性，容易造成浪费。
    （2）单只掰嘴喂服法：适用于个别发病或危重的病例在投服片剂、丸剂时使用。
    方法：人工将病鸽的嘴掰开进行投药。
    优点：具有针对性。
    （3）拌料服喂：适用于群体中多数发病且所投药物的水溶性差。
    方法：将难溶或不溶于水的药物按所需剂量均匀拌入饲料中，让鸽自由采食。
    优点：简便、易行。
    缺点：若所拌用的饲料量过多，将会出现鸽子还未采食到治疗的剂量，就产生了饱腹感的现象，从而影响治疗效果。因此应该注意，所用拌料不能过多，且最好在其服药前1～2小时停止喂料。

  • 第19题：

    苦酒汤的煎服法应注意什么？


    正确答案:苦酒汤的煎服法应注意先将半夏洗净后打碎如枣核大小，放入装有米醋的蛋壳中，置于铁环上煮沸，倒去药渣，待冷却后慢慢少量含咽。

  • 第20题：

    说服法运用时应注意的要求有（　）

    • A、明确目的性
    • B、富有知识性、趣味性
    • C、注意时机
    • D、以诚待人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第21题：

    德育中运用说服法要注意的要求不包括（）

    • A、明确目的性
    • B、富有知识性、趣味性
    • C、以诚待人
    • D、坚持严格要求

    正确答案:D

  • 第22题：

    问答题
    德育过程中运用说服法有哪些要求？

    正确答案： 说服法是通过摆事实、讲道理,使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服包括讲解、谈话、报告、讨论、参观等。德育过程中运用说服法有以下几点要求:
    (1)明确目的性
    说服要从学生实际出发,注意个别特点,针对要解决的问题,有的放矢,符合需要,切中要害,启发和触动他们的心灵,切忌一般化,空洞冗长,唠叨。
    (2)富有知识性、趣味性
    说服要注意给学生以知识、理论和观点,使他们受到启发,获得提高,所选的内容、表述的方式要力求生动有趣,喜闻乐见。
    (3)注意时机
    说服的成效,往往不取决于花了多少时间,讲了多少道理,而取决于是否善于捕捉教育时机,拨动学生心弦,引起他们的情感共鸣。
    (4)以诚待人
    教师的态度要诚恳,深情,语重心长,与人为善。只有待人以诚,才能扣开学生心灵的门户,使教师讲的道理易被学生所接受。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述运用说服法，榜样法，陶冶法，锻炼法，品德评价法要求？

    正确答案： 说服法：明确目的性，富有知识性、趣味性，注意时机，以诚待人
    榜样法：树立的榜样要有典型性和示范性，选定的榜样要真实可靠，具有导向性，榜样的崇高和伟大要能激起学生对榜样的敬慕之情，教育者的形象对学生潜移默化的影响
    陶冶法：创设良好的情景，教育者的人格感化，与启发说明相结合，引导学生参与情景的创设
    锻炼法：坚持严格要求，调动学生的主动性，注意检查与评价
    品德评价法：要以鼓励、表扬为主，惩罚、批评为辅，切忌体罚、心罚，要以事实为依据，做到客观、公正，发扬民主，注重实效
    解析： 暂无解析

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