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认知结构迁移理论的提出者（ ）。 A.奥苏贝尔 B.贾德 C.桑代克 D.布鲁纳

题目
认知结构迁移理论的提出者（ ）。

A.奥苏贝尔
B.贾德
C.桑代克
D.布鲁纳
相似考题

1.认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ）A．奥苏伯尔B．陆钦斯C．桑代克D．贾德

2.认知结构迁移理论的提出者是（ ）。A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳

3.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从______观点解释迁移的一种主流倾向。

4.简述认知结构迁移理论的基本观点。

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  • 第1题：

    教师资格考试:认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的,有意义

    认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（ ）

    A．奥苏伯尔

    B．陆钦斯

    C．桑代克

    D．贾德

     

     


    美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的，有意义的学习中一定有迁移。

  • 第2题：

    简述认知结构迁移理论。


    答案：
    解析：
    (1)布鲁纳和奥苏贝尔认为学生已有的认知结构对新知识学习产生影响,就是迁移，所以认知结构是知识迁移的重要原因。

    (2)认知结构是学生头脑中的知识结构。个人认知结构在内容和组织方式上的特征，称为认知结构变量，包括可利用性、可辨别性和稳定性。

    (3)原有的认知结构就是通过以上三个变量对新知识的学习产生影响。如果学生在某一领域的认知结构具有可利用性、可辨别性和稳定性,那么就容易产生迁移。

  • 第3题：

    在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。
    A.桑代克
    B.贾德
    C.奥苏伯尔
    D.安德森


    答案：C
    解析：
    桑代克提出的是共同要素说，贾德提出的是经验类化说，安德森的迁移理论中强调的是迁移前后的两种情境中有产生式的交叉或重叠。

  • 第4题：

    （）阐述了迁移量与学习刺激、反应之间的数量关系。

    • A、奥斯古德的三维迁移模式
    • B、认知结构迁移理论
    • C、产生式迁移理论
    • D、学习定势说

    正确答案:A

  • 第5题：

    以下属于早期迁移理论的是（）。

    • A、形式训练说
    • B、相同要素说
    • C、概括化理论
    • D、经验类化理论
    • E、认知结构迁移理论

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    认知结构迁移理论的提出者是（）。

    • A、桑代克
    • B、贾德
    • C、奥苏贝尔
    • D、布鲁姆

    正确答案:C

  • 第7题：

    判断题
    认知结构迁移理论属于现代迁移理论。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认知结构迁移理论的提出者是（　　）。
    A

    桑代克

    B

    贾德

    C

    奥苏伯尔

    D

    布鲁纳


    正确答案： D
    解析：
    美国教育心理学家奥苏伯尔曾提出认知结构迁移理论，认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础之上进行的，有意义的学习中一定有迁移。原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第9题：

    当代的迁移理论有（ ）
    A.概括化理论 B.关系理论
    C.认知结构迁移理论 D.产生式理论
    E.情境性理论


    答案：C,D,E
    解析：
    概括化理论和关系理论是早期的迁移理论。

  • 第10题：

    认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
    A.布鲁纳 B.维纳
    C.苛勒 D.奥苏伯尔


    答案：D
    解析：
    奥苏伯尔认为原有认知结构的清晰性、稳定性、概括性、包容性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得与保持。

  • 第11题：

    认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（　　）


    答案：对
    解析：
    布鲁纳和奥苏贝尔在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。迁移就是把习得的编码系统应用于新的事例。正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例；负迁移则是把习得的编码系统错误地用于新事例。奥苏贝尔在意义语言学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。这一理论认为，一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。一切有意义的学习必然包括迁移，迁移是以认知结构为中介进行的，先前学习所获得的新经验，通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

  • 第12题：

    认知结构迁移理论属于现代迁移理论。


    正确答案:正确

  • 第13题：

    认知结构迁移理论认为任何有意义的学习都是在原有学习的基础上进行的。有意义的学习中一定有迁移，这个理论的提出者是（）

    • A、奥苏伯尔
    • B、陆钦斯
    • C、桑代克
    • D、贾德

    正确答案:A

  • 第14题：

    下列哪项不是认知结构迁移理论中影响学习迁移的认知结构变量？（）

    • A、可评价性变量
    • B、可辨别性变量
    • C、可利用性变量
    • D、稳定性变量

    正确答案:A

  • 第15题：

    多选题
    以下属于早期迁移理论的是（）。
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    经验类化理论

    E

    认知结构迁移理论


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

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