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在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。A.基础知识的教学是教育的主要目的 B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识 C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能 D.基础知识的教学是学校工作的中心 E.掌握基础知识是发展的前提

题目
在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（ ）。

A.基础知识的教学是教育的主要目的
B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D.基础知识的教学是学校工作的中心
E.掌握基础知识是发展的前提

相似考题

1.试论述当代世界各国课程改革的发展趋势。

2.在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是( )。A．基础知识的教学是教育的主要目的B．中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C．教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D．基础知识的教学是学校工作的中心E．掌握基础知识是发展的前提

3.在提出和平和发展是当代世界的两大主题时，和平问题是指（ ）A．在全世界消除一切战争B．世界各国各地区各民族都和平共处C．实现国际社会广泛合作D．在较长时期内不发生大规模的世界战争是有可能的

4.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。A．重视课程的标准化建设B．重视课程内容的现代化、综合化C．重视基础知识的结构化D．重视能力的培养E．重视个别差异

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  • 第1题：

    以下选项不属于教科书编制的要求的是（ ）。

    A．内容体现思想性与科学性

    B．考虑到我国教育现状

    C．内容有基础知识与当代科学新成就

    D．教学法建议


    正确答案：D

  • 第2题：

    经验课程强调教学内容的核心是( )


    A.学习者的经验
    B.学科知识
    C.基础知识
    D.当代社会生活经验

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    当代世界各国德育内容在发展趋势上有哪些趋同？
    当代世界各国德育内容在发展趋势的趋同主要表现在三个方面：
    第一即是对“全球伦理”的确认。“全球伦理”的指的是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一种基本共识，社会或迟或早都会受到混乱或对独裁的威胁，而个人或迟或早也会感到绝望。这一点是本世纪初以来对学校教育内外广泛存在的价值相对主义的一种批判、反思的结果，同时也是世界各国面临的许多道德问题越来越具有全球性的联系的结果。目前学校德育中如何看待生命、如何保护环境以及如何使学生掌握人类生活所需要的普遍和基本的价值规范等内容已经成为各国学校德育的时髦追求。同时，与道德教育内容的全球化趋势并行的是道德教育民族性的强调。
    第二是对综合道德能力的培养的共识。由于全球化导致的道德价值多元化需要个体的鉴别和选择能力这一因素和个体道德自由与对社会和集体的道德责任之间的平衡也需要个体的鉴别和选择能力这一另因素，当代学校德育较为重视道德判断能力的提高。但是仅仅是判断力的培养难以解决道德教育的所有问题，现当代德育内容中对实践及其他综合的道德能力的强调亦已成为趋势。当代学校道德教育在内容安排上也具有与公民教育相同的特点。
    第三则是道德教育内容结构上的共同理解。无论是1980年16个国建道德教育会议报告中归纳的四类共同强调的道德教育内容，还是英国莱斯特大学社会道德教育研究中心莱斯特教授提出通过六大关系的处理来安排道德教育的内容，还是日本文部省颁布的《指导要领》，都可以看出，从构成角度看，现代德育内容的基本层次可以归纳为四个方面：文明习惯、基本道德（美德）、公民道德、信仰道德。
    略

  • 第4题：

    案例教学法是由（）大学首创的，在（）及世界各国普遍受到重视和欢迎。


    正确答案:哈佛；美国

  • 第5题：

    当代重视教学促进学生发展的原因是（）。

    • A、人对自身研究的深化
    • B、科技迅猛发展对人才的挑战
    • C、对教学特性的新认识
    • D、多种因素作用的结果

    正确答案:B

  • 第6题：

    在奴隶社会和封建社会，世界各国普遍采用（）的教学组织形式。

    • A、个别教学
    • B、课堂教学
    • C、分组教学
    • D、复式教学

    正确答案:A

  • 第7题：

    在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。

    • A、基础知识的教学是教育的主要目的
    • B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
    • C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
    • D、掌握基础知识是发展的前提

    正确答案:B

  • 第8题：

    填空题
    中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。

    正确答案： 音乐理论
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    当代世界各国基础教育课程内容改革的趋势

    正确答案： 主要有：
    （1）加强道德教育、重视人格培养；
    （2）始终抓基础、及时更新内容；
    （3）发展智力能力、培养创新精神；
    （4）重视信息技术；
    （5）重视个人知识。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。
    A

    重视课程的标准化建设

    B

    重视课程内容的现代化、综合化

    C

    重视基础知识的结构化

    D

    重视能力的培养

    E

    重视个别差异


    正确答案： B,E
    解析： 课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的发展趋势。

  • 第11题：

    单选题
    在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，对此，下列说法错误的是（）。
    A

    基础知识的教学是教育的主要目的

    B

    中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

    C

    教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

    D

    掌握基础知识是发展的前提


    正确答案： D
    解析： B项过于绝对，基础知识是学生能力发展的前提。

  • 第12题：

    单选题
    当代重视教学促进学生发展的原因是（）。
    A

    人对自身研究的深化

    B

    科技迅猛发展对人才的挑战

    C

    对教学特性的新认识

    D

    多种因素作用的结果


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    各主要发达国家都注意把当代教育、教学上的新成果补充进来，以加深、拓宽师范教育的专业知识。()


    参考答案：正确

  • 第14题：

    当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。


    答案：
    解析：
    符合以下两条规律：
    （1）掌握知识和发展智力相统一的规律。
    （2）传授知识与思想品德教育相统一的规律。
    如果选择（1），答案要点是：
    ①教学过程是向学生传授科学知识的过程，又是发展学生智力的过程，掌握知识和发展智力之间有内在必然的联系。知识是发展智力的条件和基础，智力又是掌握知识的前提和结果。
    ②知识不能等同于智力，知识的多少并不能证明智力的高低。
    ③知识转化为智力是有条件的。智力要在活动中才能发展，教学中必须有明确的发展智力的目标，并有计划、有目的地去实现。（要联系实际。）
    如果选择（2），答案要点是：
    ①教学永远具有教育性，这是一条客观规律。教学过程应将传授知识与思想品德二者有机统一起来。
    ②学生文化科学知识的掌握和思想品德（包括情感、态度、价值观等）的提高是相互作用的。学生掌握文化科学知识的过程，是一个能动的认识过程，他们的思想品德状况（包括情感、态度、价值观等）对学习起着决定作用。学生思想品德的形成和提高又有赖于他们对文化科学知识的掌握。（联系实际。）

  • 第15题：

    什么是物理教学的基础知识？


    正确答案: 物理核心的知识； 生活有用的知识；学习有用的知识；没有用的知识，很多知识是没有用的，但是怎么也删不掉！比如，大量的公式的推导，假探究，英国教材与中国教材比较。SEFA，中学的物理教育不主要是为了培养物理学家的。
    （1）重点知识：这类知识在中学物理体系中占有重要地位，是进一步学习或参加国家建设所必须的，而且是学生能够接受的的那些重要的物理概念和规律。
    （2）重要知识：是为了掌握重点知识二必须学习的过渡性知识，也包括本应属于重点知识，但由于学生基础不足或接受能力的限制等原因而适当降低要求的知识。
    （3）一般常识：为了扩大学生视野的常识性知识，有些属于物理学的发展历程或应用，有些在物理学中占有重要地位，也很有生命力，但由于学生基础不足，接受能力等限制而降低到制作初步介绍。

  • 第16题：

    语文基础知识教学要力求做到（）。


    正确答案:精要、好懂、有用

  • 第17题：

    在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

    • A、基础知识的教学是教育的主要目的
    • B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
    • C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
    • D、基础知识的教学是学校工作的重心

    正确答案:C

  • 第18题：

    中学音乐教学中的“音乐基础知识教学”是指以（）为主要内容的音乐常识教学。


    正确答案:音乐理论

  • 第19题：

    以下哪一项不属于教科书编制的要求（）

    • A、思想性与科学性。观点与材料关系
    • B、理论与实际，知识与技能的广度和浓度
    • C、基础知识与当代科学新成就
    • D、教材选编的原则以及教学法建议

    正确答案:D

  • 第20题：

    填空题
    语文基础知识教学要力求做到（）。

    正确答案： 精要、好懂、有用
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    当代世界各国德育内容在发展趋势上有哪些趋同？

    正确答案： 当代世界各国德育内容在发展趋势的趋同主要表现在三个方面：
    第一即是对“全球伦理”的确认。“全球伦理”的指的是对一些有约束性的价值观、一些不可取消的标准和人格态度的一种基本共识，社会或迟或早都会受到混乱或对独裁的威胁，而个人或迟或早也会感到绝望。这一点是本世纪初以来对学校教育内外广泛存在的价值相对主义的一种批判、反思的结果，同时也是世界各国面临的许多道德问题越来越具有全球性的联系的结果。目前学校德育中如何看待生命、如何保护环境以及如何使学生掌握人类生活所需要的普遍和基本的价值规范等内容已经成为各国学校德育的时髦追求。同时，与道德教育内容的全球化趋势并行的是道德教育民族性的强调。
    第二是对综合道德能力的培养的共识。由于全球化导致的道德价值多元化需要个体的鉴别和选择能力这一因素和个体道德自由与对社会和集体的道德责任之间的平衡也需要个体的鉴别和选择能力这一另因素，当代学校德育较为重视道德判断能力的提高。但是仅仅是判断力的培养难以解决道德教育的所有问题，现当代德育内容中对实践及其他综合的道德能力的强调亦已成为趋势。当代学校道德教育在内容安排上也具有与公民教育相同的特点。
    第三则是道德教育内容结构上的共同理解。无论是1980年16个国建道德教育会议报告中归纳的四类共同强调的道德教育内容，还是英国莱斯特大学社会道德教育研究中心莱斯特教授提出通过六大关系的处理来安排道德教育的内容，还是日本文部省颁布的《指导要领》，都可以看出，从构成角度看，现代德育内容的基本层次可以归纳为四个方面：文明习惯、基本道德（美德）、公民道德、信仰道德。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    什么是物理教学的基础知识？

    正确答案： 物理核心的知识； 生活有用的知识；学习有用的知识；没有用的知识，很多知识是没有用的，但是怎么也删不掉！比如，大量的公式的推导，假探究，英国教材与中国教材比较。SEFA，中学的物理教育不主要是为了培养物理学家的。
    （1）重点知识：这类知识在中学物理体系中占有重要地位，是进一步学习或参加国家建设所必须的，而且是学生能够接受的的那些重要的物理概念和规律。
    （2）重要知识：是为了掌握重点知识二必须学习的过渡性知识，也包括本应属于重点知识，但由于学生基础不足或接受能力的限制等原因而适当降低要求的知识。
    （3）一般常识：为了扩大学生视野的常识性知识，有些属于物理学的发展历程或应用，有些在物理学中占有重要地位，也很有生命力，但由于学生基础不足，接受能力等限制而降低到制作初步介绍。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。
    A

    基础知识的教学是教育的主要目的

    B

    中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识

    C

    教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能

    D

    基础知识的教学是学校工作的重心


    正确答案： C
    解析： 引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能是教学的首要任务。

  • 第24题：

    多选题
    世界各国都十分重视开展大学生社会实践活动，无论是（）都十分重视理论与实践的结合，把社会实践作为载体，贯穿于各种教育活动之中。
    A

    政治教育

    B

    公民教育

    C

    道德教育

    D

    社会规范教育

    E

    专业教育


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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