第1题:
加里培林的心智动作按阶段形成理论将心智动作的形成分成五个阶段:动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、_________
阶段。
第2题:
原型内化阶段包括了加里培林及其学派所称的出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和__________三个阶段。
第3题:
第4题:
第5题:
在加里培林看来,心智技能形成的最后阶段是()。
第6题:
学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。
第7题:
心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()。
第8题:
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,外部言语作为心智动作的标志及执行工具发挥重要作用的阶段是()
第9题:
动作的定向阶段
认知阶段
出声的外部言语动作阶段
联结阶段
自动化阶段
第10题:
出声的外部言语阶段
内部言语活动阶段
不出声的外部言语阶段
物质化活动的阶段
第11题:
原型操作
原型定向
原型内化
操作练习
第12题:
出声的外部言语阶段
不出声的外部言语阶段
内部言语活动阶段
活动的定向阶段
第13题:
加里培林将心智动作的形成分成五个阶段,即动作的定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段、——阶段。
第14题:
第15题:
第16题:
加里培林提出的智力活动形成的几个阶段是()。
第17题:
“在进行加法运算时,个体通过心算来得出答案”,这属于知识经验内化过程的()
第18题:
心智技能形成中出声的外部言语阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段可以合称为下列哪一阶段?()
第19题:
加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?()
第20题:
加里培林认为,心智动作的形成过程要经历的阶段包括()
第21题:
第22题:
活动定向阶段
物质活动和物质化活动阶段
出声的外部言语活动阶段
不出声的外部言语阶段
内部言语阶段
第23题: