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提出”试误一联结”学习理论的是【】A: 华生 B: 斯金纳 C: 巴甫洛夫 D: 桑代克

题目
提出”试误一联结”学习理论的是【】

A: 华生
B: 斯金纳
C: 巴甫洛夫
D: 桑代克
相似考题

1.联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（ ）的过程。A．条件反射B．刺激C．试误D．顿悟

2.斯金纳提出的学习理论被称为()．A．经典条件作用B．操作条件作用C．试误说D．社会学习理论

3.在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的( )A．效果律B．练习律C．准备律D．强化律

4.联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的试误说和斯金纳的___________。

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  • 第1题：

    试误学习理论是()提出来的。

    A.桑代克

    B.华生

    C.巴甫洛夫

    D.布鲁纳


    参考答案：A

  • 第2题：

    联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是()。


    A.模仿
    B.顿悟
    C.灵感
    D.试误

    答案：D
    解析：

  • 第3题：

    简述桑代克的联结—试误学习理论。


    答案：
    解析：
    桑代克联结论的基本观点集中在对学习的实质、过程和规律的认识上。
    (1)学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结，联结公式是S-R。
    (2)学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。学习 的进程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。这种理论又被称为尝试错误论，简称“试误论”。
    (3)学习要遵循三条重要的原则，即准备律、练习律、效果律。

  • 第4题：

    （）的联结主义学习理论又称试误说，此理论来源于他对猫所做的“疑难笼”实验；并在总结早期实验的基础上提出了三个学习律：准备律、练习律和效果律。


    正确答案:桑代克

  • 第5题：

    强化理论是那种学习理论的主要观点之一（）

    • A、认知学习理论
    • B、巴甫洛夫条件学习作用理论
    • C、社会学习理论
    • D、操作条件作用学习理论 
    • E、桑代克试误学习理论

    正确答案:D

  • 第6题：

    桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）

    • A、学习是顿悟的过程
    • B、学习的实质在于形成一定的联结
    • C、联结需要通过试误而建立的
    • D、动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的

    正确答案:B,C,D

  • 第7题：

    桑代克的联结学习理论认为联结是一个（）。

    • A、建立条件反射的过程
    • B、试误的过程
    • C、建立操作性条件反射的过程
    • D、形成认知结构的过程

    正确答案:B

  • 第8题：

    在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，其联结的力量逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少，这是试误学习的（）

    • A、效果律
    • B、练习律
    • C、准备律
    • D、强化律

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。
    A

    条件反射

    B

    刺激

    C

    试误

    D

    顿悟


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    (2014广西)联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是()。
    A

    模仿

    B

    顿悟

    C

    灵感

    D

    试误


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    桑代克的联结学习理论认为联结是一个（）。
    A

    建立条件反射的过程

    B

    试误的过程

    C

    建立操作性条件反射的过程

    D

    形成认知结构的过程


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    试评价桑代克的联结一试误说：

    正确答案： 桑代克的联结一试误说虽然并不完善，甚至在某些方面还存在着错误。
    但是，联结一试误理论在教育心理学发展史上的地位与作用却是不可忽视的。作为教育心理学史上第一个较为完整的学习理论，联结一试误说不仅企图说明什么是学习，同时还试图指出学习的过程是如何进行的，遵循哪些规律，学习又有哪些特点。
    因此，联结一试误说的提出，对于教育心理学从普通心理学、儿童心理学与教育学中分出而成为一门独立学科是有促进意义的。联结一试误说的提出，有利于确立学习在教育心理学理论体系中的核心地位.从而有利于教育心理学的科学体系的建立。
    此外，联结一试误说的提出，引起了有关学习理论的一系列争论与研究，这对教育心理学的发展也是具有巨大推动作用的。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “试误—联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论?()

    A.布鲁纳

    B.奥苏伯尔

    C.桑代克

    D.冯特


    【答案】C

  • 第14题：

    桑代克的试误说认为学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激—反应联结。（ ）


    答案：对
    解析：
    桑代克认为学习的本质在于形成情境与反应之间的联结，而联结是通过尝试错误而形成的。

  • 第15题：

    提出“试误说”学习理论的心理学家是()。

    A.斯金纳
    B.桑代克
    C.巴甫洛夫
    D.布鲁纳

    答案：B
    解析：
    桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程，联结是通过盲目尝试，逐步减少错误而形成的，即试误说。

  • 第16题：

    联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    属于联结学习理论的是（）。

    • A、试误说
    • B、建构主义说
    • C、顿悟说
    • D、操作条件作用说

    正确答案:A,D

  • 第18题：

    试评价桑代克的联结一试误说：


    正确答案: 桑代克的联结一试误说虽然并不完善，甚至在某些方面还存在着错误。
    但是，联结一试误理论在教育心理学发展史上的地位与作用却是不可忽视的。作为教育心理学史上第一个较为完整的学习理论，联结一试误说不仅企图说明什么是学习，同时还试图指出学习的过程是如何进行的，遵循哪些规律，学习又有哪些特点。
    因此，联结一试误说的提出，对于教育心理学从普通心理学、儿童心理学与教育学中分出而成为一门独立学科是有促进意义的。联结一试误说的提出，有利于确立学习在教育心理学理论体系中的核心地位.从而有利于教育心理学的科学体系的建立。
    此外，联结一试误说的提出，引起了有关学习理论的一系列争论与研究，这对教育心理学的发展也是具有巨大推动作用的。

  • 第19题：

    联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

    • A、条件反射
    • B、刺激
    • C、试误
    • D、顿悟

    正确答案:C

  • 第20题：

    多选题
    下列符合桑代克学习理论的选项是（）
    A

    试误

    B

    顿悟

    C

    联结

    D

    效果律

    E

    完形


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）
    A

    学习是顿悟的过程

    B

    学习的实质在于形成一定的联结

    C

    联结需要通过试误而建立的

    D

    动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    属于联结学习理论的是（）。
    A

    试误说

    B

    建构主义说

    C

    顿悟说

    D

    操作条件作用说


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    联结说的主要观点是，试误的实质结果是刺激－反应建立联结。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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