第1题:
在教学中,教师注意调动学生的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉的掌握科学知识、提高分析问题和解决问题的能力,这遵循的是( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
在数学教学方式方法选择时,应坚持启发式教学,提倡探宄式学习,培养探宄意识,要引导和鼓励学生独立思考、自主学习,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法
第7题:
在教学中,教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼的学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力,属于启发性原则。
第8题:
在教学中,过分要求学生依靠随意注意来学习,易引起疲劳和注意的涣散;但如果只让学生依靠不随意注意来学习,则不利于他们的主动性及与困难做斗争的意志力的发展,不利于学生完成学习任务。在课堂上往往不是所有的学生都能自动自觉地集中注意力,常有不少学生精神涣散,不专心听课,从而影响学习效果。问题:课堂上教师应怎样组织学生的注意力?
第9题:
对
错
第10题:
启发性原则
理论联系实际原则
直观性原则
科学性与艺术性相结合原则
第11题:
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
()是大学阶段学习的重要特点。
第18题:
掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()
第19题:
掌握学习理论认为,学生能否成功掌握教学内容,不决定于他们能力上的差异,而在于他们的()。
第20题:
对
错
第21题:
对
错
第22题:
案例教学生动直观,能够激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性
有助于学生将理论知识转变为实践技能
能够培养团队合作意识
能够培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力
第23题:
学习积极性
智力水平
学习自觉性
学习时间