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下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 【 】 A: 整体印象评价法 B: 操行评定评价法 C: 问卷法 D: 操行计量评定法

题目
下列选项中，不属于我国中小学学生品德评价常用方法的是 【 】

A: 整体印象评价法
B: 操行评定评价法
C: 问卷法
D: 操行计量评定法
相似考题

1.下列选项中不属于学生的学习评价形式的是()A、学生自我评价B、教师自我评价C、学生互相评价D、教师评价

2.简述小学生品德培养的常用方法。

3.在我国中学常用的教育方法中。通过创设良好情境，潜移默化培养学生思想品德的方法称为______法。

4.()是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。A、教育评价法B、道德评价法C、品德评价法

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  • 第1题：

    下列选项中，不属于对公司高管人员素质的评价内容的是（ ）。 A．教育背景 B．家庭背景 C．商业经验 D．修养品德


    正确答案：B
    家庭背景属于对客户的股东背景需要关注的方面。

  • 第2题：

    中小学德育工作中常用的奖惩属于（ ）。 A．榜样示范B．品德评价C．陶冶教育D．说理教育


    正确答案：B

    奖惩是中小学品德评价的一种方式。 

  • 第3题：

    下列选项中，不属于评价故障等级方法的是（ ）。


    正确答案：B

  • 第4题：

    下列选项中，不属于教学评价目的的是( )。


    A.完善教学管理

    B.促进学生学习

    C.改进教学方法

    D.提高教师地位

    答案：D
    解析：
    教学评价有促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，提高教师地位不是教学评价的目的。

  • 第5题：

    下列选项中，不属于常用风险分析与评价方法的是()。

    A.调查打分法
    B.蒙特卡洛模拟法
    C.计划评审技术法
    D.头脑风暴法

    答案：D
    解析：
    2020版教材P171-180
    本题考查的是建设工程风险管理。常用的风险分析与评价方法有调查打分法、蒙特卡洛模拟法、计划评审技术法和敏感性分析法等。

  • 第6题：

    下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的方法（）。

    • A、以情感人
    • B、行为实践
    • C、评价引导
    • D、环境熏陶

    正确答案:A

  • 第7题：

    我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）

    • A、整体印象评价法
    • B、操行计量评定法
    • C、个体内差异评价法
    • D、操行评定评价法
    • E、终结性评价法

    正确答案:A,B,D

  • 第8题：

    下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。

    • A、全心全意为中小学生及来访者服务
    • B、尊重中小学生及来访者
    • C、健全的人格
    • D、保持适当的人际距离

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是（）。
    A

    全心全意为中小学生及来访者服务

    B

    尊重中小学生及来访者

    C

    健全的人格

    D

    保持适当的人际距离


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    不属于我国中小学德育评价方法的是（）。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    非正式评定


    正确答案： D
    解析： 我国中小学德育评价包括诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

  • 第11题：

    单选题
    中小学德育工作常用的奖惩属于（　　）法。
    A

    榜样示范    

    B

    品德评价

    C

    陶冶教育    

    D

    说理教育


    正确答案： B
    解析：
    A项，榜样示范法是指以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法；B项，品德评价法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定；C项，陶冶教育法是指通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法；D项，说理教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。

  • 第12题：

    多选题
    我国中小学学生品德评价的常用方法包括（）
    A

    整体印象评价法

    B

    操行计量评定法

    C

    个体内差异评价法

    D

    操行评定评价法

    E

    终结性评价法


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    最好的品德评价方法是学生自我评价。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是()。

    A、心理咨询法

    B、自我修养法

    C、认知明理法

    D、榜样示范法

    E、品德评价法


    参考答案：E

  • 第15题：

    简述小学生品德培养的常用方法。(2009年湖南)


    答案：
    解析：
    【答案要点】①有效的说服；②树立良好的榜样；③利用群体约定；④给予恰当的奖励与惩罚。【名师点评】本题的考点是小学生品德培养相关理论。类似于这类和教学实践相结合的题目比较容易出分值较大的题目，是考纲中的重点。在回答时需要在关键点的基础上有所拓展，并结合一定的教学实例来说明。

  • 第16题：

    下列选项中，不属于体育教师教学评价方法的是（ ）。

    A.教师自我评价
    B.同行专家评价
    C.学生家长评价
    D.学生评价

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教师教学评价的方法的知识点。

    C项，体育教师教学评价方法包括：教师自我评价、同行专家评价、学生评价。其中，学生家长评价不能作为体育教师教学评价的人选，对于课堂一些内容并不了解，不能客观进行评价，综上，C正确。

    A项，教师自我评价是通过课后反思来分析问题的不足，并及时进行总结的过程。可以运用目标回顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标；对比学生前后的变化、听取学生意见等手段。与题干要求不符，故排除。

    B项，体育教学评价是一项专业性强的工作，需要专门的学科知识来保证评价的信度和效度，同行专家评价是一种扎根于教学实践的评价，能够扩展和加深评价内容，揭示教学中的实质问题，结果的可信度很高，具有较强的权威性，能提高评价的信誉程度。与题干要求不符，故排除。

    D项，学生是体育教学的直接参与者，体育学习的主体，对教师的教学态度、业务水平、教学行为和能力等方面都有感性的认识，在一定程度上了解教师教学中的优缺点，有一定的发言权。与题干要求不符，故排除。

    故正确答案为C。

  • 第17题：

    简述中小学生品德不良的表现。


    正确答案: 1.攀比心重。
    2.江湖义气泛滥。
    3.网络成瘾。
    4.痴迷不良书籍。
    5.官僚主义和小团体主义盛行。
    6.暴力倾向，出口成脏。

  • 第18题：

    不属于我国中小学德育评价方法的是（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、非正式评定

    正确答案:D

  • 第19题：

    学校德育评价中的难点是（）。

    • A、德育实践评价
    • B、德育工作评价
    • C、学生品德评价
    • D、教师品德评价

    正确答案:C

  • 第20题：

    我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。

    • A、表演评定
    • B、作品表现法
    • C、整体印象评定法
    • D、操行评定评价法
    • E、操行计量评定法

    正确答案:C,D,E

  • 第21题：

    多选题
    我国中小学学生品德评价的常用方法是（）。
    A

    表演评定

    B

    作品表现法

    C

    整体印象评定法

    D

    操行评定评价法

    E

    操行计量评定法


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学校德育评价中的难点是（）。
    A

    德育实践评价

    B

    德育工作评价

    C

    学生品德评价

    D

    教师品德评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列选项中哪一项不是大学生思想品德教育的方法（）。
    A

    以情感人

    B

    行为实践

    C

    评价引导

    D

    环境熏陶


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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