青少年心理发展的阶段特征有哪些?

第1题：

什么是心理发展？学生的心理发展有哪些基本特征？

正确答案：
【答案要点】所谓心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程巾所发生的一系列心理变化。学生心理的发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)定向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

第2题：

什么是心理发展？学生心理发展有哪些特征？

正确答案：
【答案要点】心理发展：个体从出生、成熟到衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。学生心理发展的基本特征：(1)连续性与阶段性。(2)方向性与顺序性。(3)不平衡性。(4)差异性。

第3题：

人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
A.幼儿阶段 B.青少年阶段
C.成年阶段 D.老年阶段

答案：B

解析：

青少年阶段是一个身心变化剧烈的时期，尤其是性成熟会带来心理上的躁动，这一阶段被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”，“心理断乳期”是孩子从幼稚走向成熟的转折时期。

第4题：

早熟对于青少年的心理发展有哪些影响？
早熟对于不同性别的男孩和女孩的影响是不同的。早熟的男孩的心理体验比同龄的男孩要丰富，与正常成熟的同龄女生更接近。因而，他们更喜欢、愿意与同龄女生交往。由于他们身体上成熟，体魄健壮，在体育活动中表现出色，很容易得到同伴的敬佩、羡慕、尊重；也容易得到家长、老师的青睐，成为受欢迎的人物或当上班级干部。
早熟的女孩与早熟男孩相比，早熟女孩体会到了更多的麻烦、苦恼。对这种在时间上早成熟3~4年的女孩来说，会品尝到周围同伴都未曾有过的体验、感受与变化，会产生与同龄人“不同步”的感觉，因而易使她们心理焦虑、紧张与负担过重，造成自信心方面的障碍，形成不良的自我概念。
略

第5题：

心理学的儿童游戏研究发展的阶段有哪些？

正确答案: 把儿童游戏作为真正科学工作者研究（心理学研究领域）的对象，始于19世纪下半叶。一百多年来，心理学的儿童游戏研究经历了三个历史发展阶段。
（1）儿童游戏研究的初步兴起阶段。从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，这是儿童游戏研究的初步兴起阶段。
（2）儿童游戏研究的缓慢发展阶段。从20世纪40年代到60年代，儿童游戏研究进入相对而言缓慢的发展时期。在这一阶段弗洛伊德的精神分析理论在儿童游戏的研究领域中占据统治地位。
（3）儿童游戏研究的飞跃发展阶段。20世纪70年代至今，游戏研究领域出现空前繁荣的景象，儿童游戏研究呈飞跃发展的态势。

第6题：

下列选项中，属于埃里克森的人类心理——社会发展阶段的有（）。

A、婴幼儿阶段
B、儿童阶段
C、青少年阶段
D、成年阶段
E、未成年阶段

正确答案:A,B,C,D

第7题：

青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是（）

A、年龄特征
B、生理特征
C、心理特征
D、精神特征

正确答案:C

第8题：

个体发展的每个阶段都有其不同的特征。关于青少年阶段特征的说法正确的是（）。