第1题:
道德两难故事法的创始人是【 】
A.皮亚杰 B.弗洛伊德 C.班杜拉 D.科尔伯格
美国教育心理学家班杜拉是道德两难故事法酌创始人。科尔伯格是使用道德两难故事法对道德形成进行研究并取得较大成果的人。
第2题:
第3题:
第4题:
科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。
第5题:
科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是()
第6题:
柯尔伯格用来研究儿童道德认知理论的是()
第7题:
道德教育的认知模式理论的提出者是()
第8题:
科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是()。
第9题:
对偶故事法
临床法
道德两难故事法
观察法
第10题:
对
错
第11题:
实验法
临床法
对偶故事法
道德两难故事法
第12题:
对偶故事法
道德两难故事
陌生情境法
纵向追踪
第13题:
第14题:
第15题:
科尔伯格采用()对儿童道德认知发展进行研究。
A对偶故事法
B临床法
C道德两难故事法
D观察法
第16题:
科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是()。
第17题:
利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是()
第18题:
科尔伯格采用()对儿童的道德发展进行了研究。
第19题:
依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。( )
第20题:
第21题:
对
错
第22题:
访谈法
对偶故事法
道德两难故事
观察法
第23题:
对偶故事法
自然实验法
观察法
道德两难故事法