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教学目标的特征有（ ）。 A.具有可操作指标体系 B.体现学生学习行为及其变化 C.体现教师思维活动的规律性 D.具有灵活性 E.反映教学方式的科学性
题目
教学目标的特征有（ ）。
A.具有可操作指标体系
B.体现学生学习行为及其变化
C.体现教师思维活动的规律性
D.具有灵活性
E.反映教学方式的科学性
A.具有可操作指标体系
B.体现学生学习行为及其变化
C.体现教师思维活动的规律性
D.具有灵活性
E.反映教学方式的科学性
相似考题
参考答案和解析
答案：A,B,D
解析：
CE两项与题意不符。
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第1题：
正确表述教学目标是实现教学目标的基础和前提,正确的表述应具备的特征有（ ）
①外显性 ②可操作性
③可测性 ④实践性
A. ①②④ B. ①③④
C.②③④ D.①②③答案：D解析：教学目标的特点有外显性、可操作性和可测性。 -
第2题：
“口语交际”教学目标的特征是（）。
正确答案:发展性、整体性和操作性 -
第3题：
白粉菌目真菌有哪些特征？
正确答案:闭囊壳，菌丝白色，专性寄生，子囊孢子单胞无色。 -
第4题：
强制性、普遍性、基础性这三个特征是（）
- A、课程目标的基本特征
- B、教学计划的基本特征
- C、教学大纲的基本特征
- D、教学目标的基本特征
正确答案:B -
第5题：
口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。
正确答案:发展；操作 -
第6题：
有鳞目有几个亚目，试述各亚目的特征。
正确答案: 有鳞目分为两个亚目：蜥蜴亚目和蛇亚目。蜥蜴亚目的特征是：身体长形，颈部显著，有较长而活动的尾。一般具有发达的前、后肢，少数种类四肢退化，外型似蛇，但仍保留着肩带和胸骨，肋骨与胸骨相连。具有能活动的眼睑。鼓膜明显，有外耳道。舌扁，无舌鞘。蛇亚目的特征是：为穴居及攀缘爬行动物。附肢退化，不具肩带及胸骨。左右下颌骨在前端以弹性韧带相联结。眼睑不可动。外耳孔消失。舌伸缩性强，末端分叉。 -
第7题：
强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）
- A、课程目标的基本特征
- B、教学计划的基本特征
- C、教学大纲的基本特征
- D、教学目标的基本特征
正确答案:B -
第8题：
问答题有效教学目标的基本特征有哪些？正确答案： （1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各种要求和学生自我完善、自我发展的要求。
（2）有机“有机”强调在教学目标设计时应该注重这些子目标之间的逻辑、层次、主次关系，使之有机搭配、密切协调、相互配合，形成一个内部结构合理的教学目标。
（3）生本有效的教学目标必须在充分考虑学生学情的基础上站在学生的角度来表述教学目标，把学生的发展与进步作为教学目标设计的核心。
（4）适度有效的教学目标必定是一个对学习者而言适度的教学目标，“适度”的具体内涵就是教学要求处在学生的“最具发展区”内，正好是学生通过一定的努力能够达到的教学目标。
（5）兼容教学目标的每个项目具有一定的兼容性，各个项目之间具有适度的交叉性和关联性，它就为学生创造性、选择性、自主性的发挥提供了充足的空间和舞台。
（6）弹性有效的教学目标是具有一定弹性空间的目标。在教学目标设计时最好应该设计两部分目标：基础目标和拓展目标。解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题“口语交际”教学目标的特征是：（1）（）；（2）（）；（3）（）。正确答案： 发展性,整体性,操作性解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题“口语交际”教学目标的特征是（）。正确答案： 发展性、整体性和操作性解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述教学目标的特征。正确答案： （1）具有行为性特征。教学目标的表述是以学生的行为变化为依据。
（2）具有层次性特征。由于学生的行为变化是遵循从简单到复杂、从低层到高层的认识规律的。
（3）具有直观性和可测性特征。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。正确答案： （1）教学目标的确定，需要：①了解课程标准的要求；②了解教科书中的内容；③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。
（2）教学目标具有以下特征：①指向性：规定教学活动的目标方向。②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容设计教学目标。③可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。解析： 暂无解析 -
第13题：
体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、（ ）和目标登载的文件。A.目标的着眼点
B.目标的任务
C.目标的特点
D.目标的方法答案：A解析：【知识点】体育教学目标。
【答案】A。
【解析】体育教学目标的外部特征有目标的层次、目标的功能与特性、目标的着眼点和目标登载的文件。 -
第14题：
现存两栖类有哪几目？各目有哪些基本特征和代表种类？
正确答案: 现存两栖类有3目，即：蚓螈目，蝾螈目和蛙形目。它们的基本特征和代表种类如下：
蚓螈目（无足目、裸蛇目）：形似蚯蚓，四肢及带骨均退化，穴居生活，全身裸露，皮下有圆鳞（水生者无），无荐椎，椎体为双凹型，具长肋骨，无胸骨，左右心房间的隔膜不完善；体内受精。代表种类是版纳鱼螈。
蝾螈目（有尾目）：终生有发达的尾，无鼓膜鼓室，有犁骨齿，椎体为双凹型（低等者）或后凹型（高等者），多水栖。代表种类是中国大鲵（俗称娃娃鱼）。
蛙形目（无尾目）：幼体有尾，成体无尾，故名。皮肤裸露，椎体类型多样。变态，幼体水生，名蝌蚪，有鳃呼吸，无四肢等特征，成体肺呼吸，四肢发达，无尾。代表种类是各种蛙和蟾蜍。 -
第15题：
简述教学目标的特征。
正确答案: （1）具有行为性特征。教学目标的表述是以学生的行为变化为依据。
（2）具有层次性特征。由于学生的行为变化是遵循从简单到复杂、从低层到高层的认识规律的。
（3）具有直观性和可测性特征。 -
第16题：
教学目标是预期的教学效果，是组织、设计、评价一堂课的基本出发点和依据。请简要说明教学目标的确立依据及教学目标的特征。
正确答案:（1）教学目标的确定，需要：①了解课程标准的要求；②了解教科书中的内容；③还要结合学生的学习基础及发展需要确定教学目标。
（2）教学目标具有以下特征：①指向性：规定教学活动的目标方向。②准确性：在分析学生学习背景、学习需要的基础上，依据“课程标准”和教学内容设计教学目标。③可测量性：对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。 -
第17题：
教学目标的基本取向有哪些？
正确答案:教学目标的基本取向有四种：普遍性取向、行为目标取向、形成性目标取向和表现性目标取向。 -
第18题：
有效教学目标的基本特征有哪些？
正确答案: （1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各种要求和学生自我完善、自我发展的要求。
（2）有机“有机”强调在教学目标设计时应该注重这些子目标之间的逻辑、层次、主次关系，使之有机搭配、密切协调、相互配合，形成一个内部结构合理的教学目标。
（3）生本有效的教学目标必须在充分考虑学生学情的基础上站在学生的角度来表述教学目标，把学生的发展与进步作为教学目标设计的核心。
（4）适度有效的教学目标必定是一个对学习者而言适度的教学目标，“适度”的具体内涵就是教学要求处在学生的“最具发展区”内，正好是学生通过一定的努力能够达到的教学目标。
（5）兼容教学目标的每个项目具有一定的兼容性，各个项目之间具有适度的交叉性和关联性，它就为学生创造性、选择性、自主性的发挥提供了充足的空间和舞台。
（6）弹性有效的教学目标是具有一定弹性空间的目标。在教学目标设计时最好应该设计两部分目标：基础目标和拓展目标。 -
第19题：
问答题现存两栖类有哪几目？各目有哪些基本特征和代表种类？正确答案： 现存两栖类有3目，即：蚓螈目，蝾螈目和蛙形目。它们的基本特征和代表种类如下：
蚓螈目（无足目、裸蛇目）：形似蚯蚓，四肢及带骨均退化，穴居生活，全身裸露，皮下有圆鳞（水生者无），无荐椎，椎体为双凹型，具长肋骨，无胸骨，左右心房间的隔膜不完善；体内受精。代表种类是版纳鱼螈。
蝾螈目（有尾目）：终生有发达的尾，无鼓膜鼓室，有犁骨齿，椎体为双凹型（低等者）或后凹型（高等者），多水栖。代表种类是中国大鲵（俗称娃娃鱼）。
蛙形目（无尾目）：幼体有尾，成体无尾，故名。皮肤裸露，椎体类型多样。变态，幼体水生，名蝌蚪，有鳃呼吸，无四肢等特征，成体肺呼吸，四肢发达，无尾。代表种类是各种蛙和蟾蜍。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题白粉菌目真菌有哪些特征？正确答案： 闭囊壳，菌丝白色，专性寄生，子囊孢子单胞无色。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题口语交际教学日标的特征是（）性，整体性和（）性。正确答案： 发展,操作解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题有鳞目有几个亚目，试述各亚目的特征。正确答案： 有鳞目分为两个亚目：蜥蜴亚目和蛇亚目。蜥蜴亚目的特征是：身体长形，颈部显著，有较长而活动的尾。一般具有发达的前、后肢，少数种类四肢退化，外型似蛇，但仍保留着肩带和胸骨，肋骨与胸骨相连。具有能活动的眼睑。鼓膜明显，有外耳道。舌扁，无舌鞘。蛇亚目的特征是：为穴居及攀缘爬行动物。附肢退化，不具肩带及胸骨。左右下颌骨在前端以弹性韧带相联结。眼睑不可动。外耳孔消失。舌伸缩性强，末端分叉。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题口语交际教学目标的特征是什么？正确答案： （1）发展性。这是与新课程理念的核心“为了每一个学生的发展”相一致的。
（2）整体性。整合了“情感态度与价值观”、“过程和方法”、“知识与能力”三个维度的要求，三方面相互渗透、融为一体。其整体性不仅有利于学生培养口语交际能力，而且有利于培养学生的综合语文素养，有利于学生提高其人格素养和生存能力。
（3）操作性。围绕教学目标、为达成教学目标服务，又符合学生的身心发展规律和学习语文的规律，具有很强的针对性和实用性。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题强制性、普遍性、基础性这三个特征是我国义务教育阶段（）A课程目标的基本特征
B教学计划的基本特征
C教学大纲的基本特征
D教学目标的基本特征
正确答案： D解析： 暂无解析