第1题:
个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与( )有关。A.文艺复兴与宗教改革B.十八世纪的启蒙运动及其思想C.近代工业革命及资本主义的发展D.近现代西方人本主义哲学思想E.国家主义思潮
第2题:
社会本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看,主要与以下因素有关( )。
A.社会主义思潮
B.国家主义思潮
C.民族主义思潮
D.科学技术的发展
E.宗教改革
第3题:
第4题:
将个体发展所依赖的社会条件无限夸大,认为个人的发展完全取决于社会的是()
A神学教育目的论
B个人本位教育目的论
C教育无目的论
D社会本位教育目的论
第5题:
把人的价值看成高于社会价值,把人作为教育目的根本所在的思想是()
第6题:
“教育即生长”反映的教育目的论是()
第7题:
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务,能否促进社会的存在和发展。这是()
第8题:
个人本位教育目的论的产生与兴起,从历史背景看,主要与( )有关。
第9题:
神学的教育目的论
教育无目的论
个人本位的教育目的论
社会本位的教育目的论
第10题:
神学教育目的论
社会本位教育目的论
个人本位教育目的论
国家本位教育目的论
第11题:
社会本位教育目的论
神学教育目的论
个人本位教育目的论
教育无目的论
第12题:
神学教育目的论
社会本位的教育目的论
教育元目的论
个人本位的教育目的论
第13题:
个人本位的教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看,主要与以下因素有关( )。
A.文艺复兴与宗教改革
B.十八世纪的启蒙运动及其思想
C.近代工业革命及资本主义的发展
D.近现代西方人本主义哲学思想
E.国家主义思潮
第14题:
第15题:
第16题:
在众多的教育目的论中,十分重要且对我国教育产生了巨大影响的是()
第17题:
倡导个性解放、尊重人的价值的是()。
第18题:
以下属于教育家杜威的观点是()
第19题:
孔德说:“真正的个人是不存在的。只有人类才存在。因为不管从哪方面看,我们个人的一切发展,都有赖于社会。”这种教育目的论属于()
第20题:
涂尔干提出的教育目的论属于()
第21题:
文艺复兴与宗教改革
十八世纪的启蒙运动及其思想
近代工业革命及资本主义的发展
近现代西方人本主义哲学思想
国家主义思潮
第22题:
神学教育目的论
社会本位的教育目的论
个人本位的教育目的论
教育无目的论
第23题:
第24题:
神学教育目的论的观点
社会本位教育目的论的观点
教育无目的论的观点
个人本位教育目的论的观点