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参考答案和解析
在社会主义市场经济条件下,人们必须改变一些旧的传统观念,树立新的观念,才能适应市场经济的发展,这些观念主要有以下几点: (1)市场观念,企业的一切工作必须以市场为导向,面向市场,参与市场竞争,在竞争中秋生存、求发展。(2)经济效益观念,经济效益是指企业在经济活动中所取得的有效成果与劳动消耗相比较,力争以尽量少的活劳动和物质消耗及占用,生产出更多符合社会需要和产出经济效益的产品。 (3)资本的保值增值观念。 (4)资金时间价值观念,它是指资金在运动中由于时间因素所增加的价值。 (5)投资的风险价值观念,为了做好财务工作,财务工作者必须研究风险、计算风险,并设法避免风险,这是财务管理的基本观念和基本原理。
更多“论述题:谈谈现代财务管理的基本理念及其运用。”相关问题
  • 第1题:

    请结合实际谈谈现代化城市交通管理应秉持的基本理念有哪些。


    正确答案:坚持“以人为本”,建设“人文交通”,突出“技术创新”,建设“科技交通”突出“节能减排”,建设“绿色交通”。

  • 第2题:

    如何牢固树立和自觉践行新发展理念?(论述题)


    参考答案:新发展理念要落地生根、变成普遍实践,关键在各级领导干部的认识和行动。一是深学笃用,通过示范引领让干部群众感受到新发展理念的真理力量;二是用好辩证法,对贯彻落实新发展理念进行科学设计和施工;三是创新手段,善于通过改革和法治推动贯彻落实新发展理念;四是守住底线,在贯彻落实新发展理念中及时化解矛盾风险。

  • 第3题:

    谈谈如何运用商务谈判的基本原则?


    参考答案:1、合法合规原则。商务谈判必须遵守国家的有关法律、法规、政策。涉外谈判还要遵守国际法则,并尊重对方国家的有关法律等。
    2、平等协商原则。商务谈判是双方在地位平等、自愿合作的条件下建立的谈判关系。虽然交易双方可能在规模、职能、经营能力等方面各不相同,但在法律面前是平等的。谈判桌上任何企业之间都要平等对待,平等协商。
    3、互惠互利原则。商务谈判双方在适应对方需要的基础上,互通有无,使双方利益都能得到满足,实现互惠互利,而不是一方全胜,一方皆输。
    4、求同存异原则。谈判双方都要有所收获,就必须坚持“求大同、存小异”,将能暂时放下的分歧放在一边,从双方的共同利益和目标出发,进行建设性的磋商,达成一致,取得谈判的成功。
    5、人事分开原则。在商务谈判过程中,谈判者要处理好己方与对方之间的相互关系,要切记“谈判归谈判,朋友归朋友”,必须做到人与事分别而论。
    6、价值最大原则。商务谈判过程实际上就是不断沟通、申明价值和创造价值的过程。谈判的成功很多时候表现为双方都在寻求保证自己最大利益的方案的同时,也满足对方的最大利益的需要,双方要充分交流,从双方的最大利益出发,创造各种解决方案,实现双赢。
    7、诚实守信原则。商务谈判双方都应抱有合作的诚意和态度,以诚相待,信任对方,信守承诺,建立起相互信任的关系,从而促进交易的成功。

  • 第4题:

    谈谈开展“两学一做”专题教育的重大意义。(论述题)


    参考答案:中央决定今年在全党开展“两学一做”学习教育,这是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,也是面向全体党员从集中性教育活动向经常性教育延伸的重要举措。

    (一)“两学一做”是“三严三实”专题教育的延展深化。

    (二)“两学一做”是持续深入推进党的思想政治建设的重要举措。

    (三)“两学一做”是严明党的政治纪律和规矩的重要抓手。

    (四)“两学一做”是保持党的先进性和纯洁性、增强党的凝聚力战斗力的重大部署。

     

  • 第5题:

    现代财务管理中,()是现代财务管理最基本的内容。

    A:筹资决策
    B:投资决策
    C:资产管理决策
    D:利润分配决策

    答案:A
    解析:
    财务管理的基本内容包括筹资决策、投资决策和利润分配决策三个方面,其中,筹资决策是现代财务管理的最基本内容。

  • 第6题:

    谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示。


    正确答案: 基本特点:
    (1)重视课程的整体功能;
    (2)强调加强基础;
    (3)重视智力开发,学习能力的培养和个性发展;
    (4)重视个别差异;
    (5)加强课程与社会生活,生产实际的联系;
    (6)重视课程的文化内涵,对民族传统文化的继承与加强国际交流相辅相成。
    对当前我国课程改革的启示:
    (1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向;
    (2)课程设计与编制结构化
    (3)课程形式的多样化,个性化和综合化;
    (4)课程内容上科学教育与人文教育相结合。

  • 第7题:

    现代健康理念的基本特征是什么?


    正确答案: 1、是一种全人的健康理念
    2、是一种动态的健康理念
    3、是一种谱系的健康理念
    4、是一种促进的健康理念

  • 第8题:

    加强特许经营企业财务管理的方法有()。

    • A、运用现代信息技术实行企业财务的分析与管理
    • B、控制财务开支
    • C、建立和完善适应现代特许经营经营发展的财务管理系统
    • D、规范财务制度

    正确答案:B,D

  • 第9题:

    联系我国实际,谈谈你对人性假设理论的理解及其在领导工作中的运用


    正确答案: (1)对人性假设理论的理解
    1)人性假设理论由西方管理学家提出来的,其内容包括经济人假设、社会人假设、自我实现人假设、复杂人假设。它有其科学的成分,但也有其片面性。中国有自身的民族特征和文化传统,因此,不能对西方的东西照抄照搬,而应根据我国的实际,对这些理论进行分析、研究,并加以扬弃。
    2)马克思主义对人性的分析是我们研究人性的指导思想。马克思指出:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。”因此,不能脱离社会和组织的影响来研究人的本性,更应该反对把人的本性说成是生来具有、一成不变的。由此可见、经济人社会人、自我实现人的假设都有其片面性和局限性,而复杂人的假设是辩证的观点,是有道理的。
    3)几种人性假设反映了不同历史时期对人的看法,也说明了随着生产的发展,技术的进步,文化水平和生活水平的提高,工人在需要层次和需要结构上的变化,这对搞好领导工作有指导意义。
    4)几种人性假设都认为,应根据人的不同需要和素质而采取不同的管理职能和领导方法,这同样具有普遍的指导作用。任何一种管理方法和管理制度都是针对一定情况而提出的,不能绝对地说哪种好,哪种坏,都有一定的优点和缺点。
    (2)人性假设理论在领导工作中的应用:(联系实际来谈)
    1)就中国当前的实际性况看,对大多数人来说,他们共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。但人们工作的目的并不仅仅为谋生和金线,他们还有各种各样的需要,需要的层次也随人们的文化水平、生活水平以及地位和年龄而变化。
    2)组织目标与个人目标,从整体和长远来看是一致的,但从局部和近期看也可能不一致。因此,组织和个人双方应做出努力,使个人目标更多地反映社会要求,组织也必须洞察群众的需要,使组织目标包含更多的个人利益。从而增加积极性、提高效率。
    3)由于人是复杂的,管理方法应当因人、因任务、因环境变化而异。
    4)不论采取何种管理方式和方法,都应当关心人、尊重人、爱护人,对职工应教育为主、发扬民主、适当参与,启发自觉。
    5)人的成熟度,需要层次和能力会随着生产发展,科技进步及生活水平提高而增长,相应地管理方式也应当发展和创新。

  • 第10题:

    问答题
    谈谈课程现代化的基本特点及其对当前我国课程改革的启示。

    正确答案: 基本特点:
    (1)重视课程的整体功能;
    (2)强调加强基础;
    (3)重视智力开发,学习能力的培养和个性发展;
    (4)重视个别差异;
    (5)加强课程与社会生活,生产实际的联系;
    (6)重视课程的文化内涵,对民族传统文化的继承与加强国际交流相辅相成。
    对当前我国课程改革的启示:
    (1)以学生的全面主动发展作为课程目标的基本价值取向;
    (2)课程设计与编制结构化
    (3)课程形式的多样化,个性化和综合化;
    (4)课程内容上科学教育与人文教育相结合。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    试述财务管理概念及其基本内容。

    正确答案: 财务管理就是企业为了达到一定的经营目标,根据财经法律法规,按照财务管理原则,利用价值形式对企业生产经营过程进行的管理,是企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项综合性管理工作。具体包括以下几个方面内容:
    (1)筹资管理
    (2)投资管理
    (3)营运资金管理
    (4)利润分配的管理
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    简述现代健康理念的基本特征。

    正确答案: 1、是一种全人的健康理念
    2、是一种动态的健康理念
    3、是一种谱系的健康理念
    4、是一种促进的健康理念
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    如何理解新发展理念的内在联系?(论述题)


    参考答案:

    创新是引领发展的第一动力;协调是持续健康发展的内在要求;绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现;开放是国家繁荣发展的必由之路;共享是中国特色社会主义的本质要求。创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,相互贯通、相互促进,是具有内在联系的集合体,要统一贯彻,不能顾此失彼,也不能相互替代。哪一个发展理念贯彻不到位,发展进程都会受到影响。一定要深化认识,从整体上、从内在联系中把握新发展理念,增强贯彻落实的全面性系统性,不断开拓发展新境界。

     

  • 第14题:

    请结合《党章》内容谈谈对“党规党纪严于国家法律”的理解。(论述题)


    参考答案:

    党内法规是建设法治中国的有力保障,是依法治国进程中必须遵循的重要依据,党内法规是实现国家治理现代化的重要引领,是促进国家法律法规实施的重要保障。党不治,则国不治;党无纲常,则国无纲常。中国共产党作为执政党,在国家治理中法规这统揽全局,协调各方的领导核心作用。只有党内法规制度建设搞好了,党的各级组织和全党干部自觉依照党规法纪和国家法律法规办事,国家治理体系和治理能力现代化才能实现。因此,必须在宪法法律基础上提出更加严格的党内制度约束,提高党的执政能力和执政水平,推动国家治理逐步现代化。

    十八届四中全会《决定》旗帜鲜明地指出:“党规党纪严于国家法律。”目的就是把党规党纪的笼子的眼儿编得更小、标准更严,切实把权力关进制度的笼子里。

    这是由党的先锋队性质决定的。我们党是按照自己的政治纲领、政治路线,为实现崇高的政治目标组织起来的马克思主义政党,是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是由先进分子组成的政治组织。“树德莫如滋,除害莫如尽。”只有党规党纪严于国法,以更严的标准要求和约束各级党组织和广大党员干部,才能永葆党的先锋队性质。

    这是由党的执政使命决定的。我们党肩负着领导13亿多人民建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命,责任重大。“不以规矩,不能成方圆。”党规党纪的存在,就是让每一位党员铭记自己肩上的责任和特殊的使命。在领导人民全面推进依法治国的进程中,党规党纪严于国家法律,对党员领导干部提出了更高更多甚至更为严苛的要求,这对巩固党的执政地位、完成党的执政使命来说,是理应如此,不言而喻的。

    这是由党的先进性决定的。党员是有着特殊政治责任的公民。国家法律是全体公民必须遵循的行为底线。党规党纪对于党员的要求严于国家法律对普通公民的要求。认同和接受党规党纪的规范和约束,是对每位党员入党的基本要求。当你握紧拳头向党旗庄严宣誓时,就意味着主动放弃一部分普通公民享有的权利和自由,就必须多尽一份义务,就要在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律。党员干部尤其是高级干部放弃的要更多,责任和担当要更大。自觉严格遵守党规党纪,是每一位党员的自愿选择,也是对党的庄严承诺。

  • 第15题:

    论述题:结合实际谈谈组织形象。


    解析:组织形象指社会公众和组织内部员工对组织整体的印象和评价,是社会公众对一个组织的完整信念。决定组织形象的因素,对组织内部而言,取决于组织的运行、管理情况和全体员工的精神风貌;对组织外部而言,取决于组织在公益事业中的表现。就企业而言,在“产品趋于相同”的情况下,其形象内容不仅仅限于产品的质量和价格,更重要的是企业整体所表现出来的正直、友善、活力、想象力、进取、能力等精神面貌。组织形象要通过公共关系活动来建立和调整。组织形象的优劣,直接影响组织目标的实现。对于企业来说,组织形象就是企业形象。塑造组织形象要通过公关手段来进行评价。如各种客户和市民调查,组织形象的塑造需要运用公关手段。如大型公益广告,文化公关活动,维护和挽救组织形象南要进行危机公关。如及时避遥,公布开迅速整改情况,真诚道歉等。例如现实生活中的健力宝就通过公益广告牢牢将这种饮料与运动、亚运会联系在一起。

  • 第16题:

    试述现代大学的基本理念及时代建构


    答案:
    解析:
    所谓大学理念,是指人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念。从其内涵构成上看,大学理念包括大学理想、大学信念、大学观念、大学精神、大学使命、大学目标等成分,其中,大学精神是大学理念的核心。
    大学理念是一个包含丰富内涵的范畴,它既是人们关于大学的某种理性认识,也是人们关于大学的某种理想追求。它属于观念性或精神性范畴,不同于实践性、操作性、行为性的具体活动,但却为它们提供思想基础,发挥着行动指南或规范引导作用。
    现代大学的基本理念,择其要者,主要包括:学术自由;大学自治;教授治校;教学与科研相统一。
    (1)学术自由理念;
    (2)大学自治理念;
    (3)教授治校理念;
    (4)教学与科研相统一理念。
    学术自由、大学自治、教授治校、教学与科研相统一是现代大学最基本的理念,但现代大学的理念又不限于此,随着社会发展和大学自身的发展,大学会不断生成新的理念,以满足大学自身发展和社会发展的共同需要。

  • 第17题:

    论述题:有人认为,公民纳税,国家受益。请谈谈你的看法。


    正确答案: (1)该辩题片面,税收是国家取得财政收入的基本形式,是为国家实现其职能服务的。国家通过税收为其自身的存在和发展提供物质保障。
    (2)我国是人民当家作主的社会主义国家,国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的,税收是“取之于民,用之于民”的。国家把公民缴纳的税收集中起来,无论是用于经济建设,发展教、科、文、卫事业,还是用于社会保障体系等,都是为维护人民利益服务的。公民在生活中也享受到国家通过财政提供的各种服务。

  • 第18题:

    试述财务管理概念及其基本内容。


    正确答案: 财务管理就是企业为了达到一定的经营目标,根据财经法律法规,按照财务管理原则,利用价值形式对企业生产经营过程进行的管理,是企业组织财务活动、处理与各方面财务关系的一项综合性管理工作。具体包括以下几个方面内容:
    (1)筹资管理
    (2)投资管理
    (3)营运资金管理
    (4)利润分配的管理

  • 第19题:

    简述现代健康理念的基本特征。


    正确答案: 1、是一种全人的健康理念
    2、是一种动态的健康理念
    3、是一种谱系的健康理念
    4、是一种促进的健康理念

  • 第20题:

    谈谈你对现代大学理念的理解?


    正确答案: (1)大学组织的角色与地位:大学由“象牙塔”成为“社会服务站”进而发展成为“发动机”。在推动科技革命,引领世界走出困局方面发挥决定性作用。
    (2)大学组织的知识生产性质:大学己不再仅仅是知识生产机构,而更重要的是作为一个知识传播与普及、扩散机构而存在。
    (3)大学组织的知识生产模式:高等教育更加重视社会本位,日益强调知识的应用价值,强调高等教育机构为社会做出的现实价值;注重知识生产与应用并重,重视产学研相结合,尽可能将研宄成果转化为现实生产力。
    (4)学生群体:学生来源的多样化、需求的多样化、人才培养类型和规格的多样化、人才培养模式的多元化,学生的学习兴趣、学习能力、学术能力、职业追求、求学目的也越来越多元化,为了适应各方面的多元化,高校建立多样化的院校系统,来针对不同学生,不同需求的学生进行培养。

  • 第21题:

    现代大学的基本理念是,主要包括()。

    • A、大学自治理念
    • B、学术自由理念
    • C、教授治校理念
    • D、教学与研究相统一理念

    正确答案:A,B,C,D

  • 第22题:

    多选题
    加强特许经营企业财务管理的方法有()。
    A

    运用现代信息技术实行企业财务的分析与管理

    B

    控制财务开支

    C

    建立和完善适应现代特许经营经营发展的财务管理系统

    D

    规范财务制度


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    教师专业标准的基本理念是什么,请结合教学实践谈谈你的理解。

    正确答案: 教师专业标准基本理念、学生为本师德为先;教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分构成。
    基本理念提出教师要以学生为本,师德为先,能力为重,终身学习。
    基本内容由维度、领域和基本要求组成,分别对幼儿园、小学、中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出60余条具体要求。
    实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小学及教师提出了相关要求。
    教师专业标准主要有以下四个特点:
    一是突出师德要求,要求教师要履行职业道德规范,增强教书育人的责任感和使命感,践行社会主义核心价值体系。
    二是强调学生主体地位,要求教师要尊重学生,关爱学生,充分发挥学生的主动性,为学生提供适宜的教育,促进每个学生主动、生动活泼地发展。
    三是强调实践能力,要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,不断研究,改善教育教学工作,提升专业能力。
    四是体现时代特点,要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求,不断优化知识结构,不断提高文化修养,做终身学习的典范。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    谈谈你对现代大学理念的理解?

    正确答案: (1)大学组织的角色与地位:大学由“象牙塔”成为“社会服务站”进而发展成为“发动机”。在推动科技革命,引领世界走出困局方面发挥决定性作用。
    (2)大学组织的知识生产性质:大学己不再仅仅是知识生产机构,而更重要的是作为一个知识传播与普及、扩散机构而存在。
    (3)大学组织的知识生产模式:高等教育更加重视社会本位,日益强调知识的应用价值,强调高等教育机构为社会做出的现实价值;注重知识生产与应用并重,重视产学研相结合,尽可能将研宄成果转化为现实生产力。
    (4)学生群体:学生来源的多样化、需求的多样化、人才培养类型和规格的多样化、人才培养模式的多元化,学生的学习兴趣、学习能力、学术能力、职业追求、求学目的也越来越多元化,为了适应各方面的多元化,高校建立多样化的院校系统,来针对不同学生,不同需求的学生进行培养。
    解析: 暂无解析