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在内容情境中唤起产品销售的典型方式是 。A．微信服务号B．微信朋友圈C．微信公众号推文D．企业微信

题目

在内容情境中唤起产品销售的典型方式是 。

A．微信服务号

B．微信朋友圈

C．微信公众号推文

D．企业微信

相似考题

1.引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（ ）A．激发求知欲B．唤起先前经验C．变化教学情境D．配合学生经验

2.情境模式典型的可操作性程序中不包括的有:()A、情境分析B、目标表达C、评价D、环境设置

3.非紧急情境下的利他行为的一个典型特征是情境中没有明确的线索表明有人需要帮助。()此题为判断题(对，错)。

4.外伤出血适用的自身输血方式是A、储存式B、急性等容性稀释式C、急性非等容性稀释式D、急性高容性稀释式E、术中回收式

更多“在内容情境中唤起产品销售的典型方式是 。”相关问题

  • 第1题：

    在内部顾客的含义中，采购、生产和（）是典型的顾客关系。


    正确答案:销售

  • 第2题：

    “云想衣裳花想容，您若想青春常驻，请购买××化妆品”这句广告词是想唤起消费者对（）产品的重视。

    • A、整体
    • B、核心
    • C、形式
    • D、附加

    正确答案:B

  • 第3题：

    具有领袖特质和具有领导魅力的领导者，一个典型的特征是他们能够唤起、激励、影响他人的情绪。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    典型的消费者购买行为模式分为唤起需求、收集信息、（）、（）、购买感受五个前后相继的阶段。


    正确答案:对比评价；购买行为

  • 第5题：

    简述PCSCF的容灾方式以及容灾的实现机制，并介绍中国电信规范中如何规范PCSCF容灾实现？


    正确答案: 1、负荷分担机制。
    2、P-CSCF负荷分担机制是依靠BAC中的P-CSCF权重来实现的。下图的BAC1中的P-CSCF权重顺序为P-CSCF1、P-CSCF2，BAC优先选择P-CSCF1提供服务。BAC2中的P-CSCF权重顺序为P-CSCF2、P-CSCF1，BAC优先选择P-CSCF2提供服务。使得用户被负荷分担到多个P-C。
    3、在此中国电信规范中，建议采用DNS轮选返回P-CSCF的方式。U.E注册时，BAC就可以根据P-CSCF列表根据优先级选择P-CSCF的IP地址，并发起注册。当BAC向某P-CSCF注册失败的话，可再选择下一个P-CSCF，继续发起注册。此机制可保证某个P-CSCF宕机了，BAC仍可选择其他可用的P-CSCF提供服务。

  • 第6题：

    引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（）

    • A、激发求知欲
    • B、唤起先前经验
    • C、变化教学情境
    • D、配合学生经验

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    关于导入与情境创设，错误的说法是（）。

    • A、导入是课堂教学之初的教学行为，情境创设则可以贯穿整个教学过程
    • B、导入方式有情境化的，也有非情境化的
    • C、现代教学观强调知识的情境化，因此情境创设是导入的一个很重要的原则
    • D、导入的方式虽多，但都属于情境创设

    正确答案:D

  • 第8题：

    在内燃机的理论循环中，通常根据内燃机所使用的燃料、混合气形成方式、缸内燃烧过程（加热方式）等特点，把压燃式柴油机的实际循环简化为（）。

    • A、混合加热循环
    • B、等容加热循环
    • C、混合放热循环
    • D、等容放热循环

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    运用好奇接近法时必须注意的问题是（）。
    A

    唤起好奇心的方式要与推销活动有关

    B

    唤起好奇心的方法要真正做到出奇制胜

    C

    唤起好奇心的结果要把产品卖出去

    D

    唤起好奇心的手段要合情合理，奇妙而不荒诞


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    积极应对压力的模型是（）。
    A

    生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果

    B

    生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果

    C

    生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果

    D

    生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    （）简称（案例）是发生在教育情境中、含有疑难问题的典型事件。

    正确答案： 教育案例
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    为什么说诗事情境是红楼梦中的另一类典型情境。


    正确答案:不以意象而以动作为基本结构单位，叙事方式和线索比较单一，结构也比较单纯，其基本形态是：导引动作――中心动作――延伸动作。在红楼梦的几乎每一诗事情境中，都可以找到像“千金难买一笑”这样与中心动作相配合响应的关键话语，它使人们经久难忘，甚至成为这一情境的灵魂和核心，如第19回静玉生香：盐课林老爷的小姐才是真正的香玉呢、第32回诉肺腑宝玉说你放心，第34回黛玉探伤时宝玉又说你放心。另一类特殊的诗事情境，是宝玉和大观园女儿们的结社吟诗或自我创作活动。这类情境的结构：导引动作：结社、议题、观景、缘事――中心动作：吟诗、唱和；延伸动作：评议欣赏。

  • 第14题：

    造型的意义不在于它本身就是形象，而是能唤起某种相应的表象，如果造型唤起的表象组合在一定的情境中，表现了特定的对象，就称为（）


    正确答案:意象

  • 第15题：

    积极应对压力的模型是（）。

    • A、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果
    • B、生活情境→感知为有压力→生理唤起→情绪唤起→结果
    • C、生活情境→生理唤起→感知为有压力→情绪唤起→结果
    • D、生活情境→感知为有压力→情绪唤起→生理唤起→结果

    正确答案:D

  • 第16题：

    （）简称（案例）是发生在教育情境中、含有疑难问题的典型事件。


    正确答案:教育案例

  • 第17题：

    案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    在音乐课上.某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于（）。

    • A、音源创设情境
    • B、美术创设情境
    • C、语言创设情境
    • D、光线创设情境

    正确答案:B

  • 第19题：

    运用好奇接近法时必须注意的问题是（）。

    • A、唤起好奇心的方式要与推销活动有关
    • B、唤起好奇心的方法要真正做到出奇制胜
    • C、唤起好奇心的结果要把产品卖出去
    • D、唤起好奇心的手段要合情合理，奇妙而不荒诞

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    填空题
    造型的意义不在于它本身就是形象，而是能唤起某种相应的表象，如果造型唤起的表象组合在一定的情境中，表现了特定的对象，就称为（）

    正确答案： 意象
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。
    A

    导入、新授、巩固

    B

    起始、展开、形成、结束

    C

    情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达

    D

    探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结


    正确答案： C
    解析： 起始、展开、形成、结束四个阶段属于阶段式教学过程设计；情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达四个层次属于步骤式音乐教学过程设计；探索与交流、感受与体验、表现创造、归纳与总结四个环节属于环节式音乐教学过程设计。

  • 第22题：

    填空题
    在内部顾客的含义中，采购、生产和（）是典型的顾客关系。

    正确答案： 销售
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “云想衣裳花想容，您若想青春常驻，请购买××化妆品”这句广告词是想唤起消费者对（）产品的重视。
    A

    整体

    B

    核心

    C

    形式

    D

    附加


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    为什么说诗事情境是红楼梦中的另一类典型情境。

    正确答案： 不以意象而以动作为基本结构单位，叙事方式和线索比较单一，结构也比较单纯，其基本形态是：导引动作――中心动作――延伸动作。在红楼梦的几乎每一诗事情境中，都可以找到像“千金难买一笑”这样与中心动作相配合响应的关键话语，它使人们经久难忘，甚至成为这一情境的灵魂和核心，如第19回静玉生香：盐课林老爷的小姐才是真正的香玉呢、第32回诉肺腑宝玉说你放心，第34回黛玉探伤时宝玉又说你放心。另一类特殊的诗事情境，是宝玉和大观园女儿们的结社吟诗或自我创作活动。这类情境的结构：导引动作：结社、议题、观景、缘事――中心动作：吟诗、唱和；延伸动作：评议欣赏。
    解析： 暂无解析

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