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1、（单选题） 因生命本身的（）产生力量，从而去体味和实现生命的意义。A．性质B．能量C．意义D．特征

题目

1、（单选题） 因生命本身的（）产生力量，从而去体味和实现生命的意义。

A．性质

B．能量

C．意义

D．特征

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1.（二）阅读下面选文，完成文后19—23题。（18分）我们为什么活着卫平① 2008年华尔街金融风暴袭来，美国一家电器制造公司倒闭，公司总裁卡莱尔来到多伦斯湖准备结束自己年轻的生命。当他身子快沉到湖底时，已被医生下了“死亡判决书”的老朋友比尔的话突然响彻耳畔：“不！你仍然活着，至少还拥有生命，你没有权利轻易放弃生”比尔几乎用尽生命的全部力量发出的叫喊拯救了卡莱尔。卡莱尔回到公司，重新点燃了生命的激情，一切从头开始，像骄傲的雄鹰搏击于金融风暴的长空。②卡莱尔的新生，让我们陷入深深的沉思：我们为什么活着？这是一个看似简单，却困扰人类几千年的同题。有的人活着是为了物质的享受，有的人则更看重生命本身的美好；有的人追求名誉地位，有的人则寻求生命更深广的意义……③ 我们为什么活着？活着就是对生命保持一种敬畏和尊重．珍惜生命。正如比尔所说，只要我们仍然在人世间活着，只要我们还拥有生命，就得对生命负责，就得对生命本身保持一种敬畏和尊重，谁也没有权利轻易地结束生命，哪怕这生命属于你自己。同时，活着也是对生命过程的幸福体验和快乐享受。水清鱼读月，山静鸟听风，活着本身就是一种幸福，活着能观看潮涌大江的壮阔，能欣赏鱼翔浅底的怡然，能领悟山月对话的静谧，能品味人间真情的美好。④我们应该怎样活着呢？这也是我们应该思考的另一个严肃的问题。⑤我们活着，就要坦然地面对人生，积极美好地生活，保持乐观向上的生活态度。沐浴着生命的阳充春雨，体验生命的幸福欢乐。⑥当然，如果只满足于物质需求，一味沉湎享乐，对酒当歌，游戏人生，不惜青春赌明天，这样的活着，就只是一种猪栏理想了，这无异于使蓬勃的生命在污泥浊水中一点点朽烂，会散发出一股刺鼻的霉味。因此，我们活着，就要点燃生命的激情，调动心灵的力量，激发人生的智慧，尽其所能，做些对自己对他人有积极意义的事。正如西方一位哲人说：“假知人仅仅为活着本身而活著，那就是纯粹的动杨需求。”⑦我们活着，就是认认真真地去做自己能做的事；我们活着，就要脚踏实地地去做自己想要做而又有积极意义的事。胡适曾说：“生命本身没有意义，你要能给它什么意义，它就会有什么意义。与其终日冥想人生的意义，不如使用此生做点有意义的事。”⑧活着，就要是快乐的阳光生命的每一个清晨；就要让幸福的泉水滋润生命的每个时刻；就要让悬赏的姿势昂扬在生命的整个历程。19.对“我们为什么活着”的问题，第③段从哪两个方面进行了阐述？请简要回答。（4分）①_______________________________________________________________________________

2.生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。新的医学模式就认为,任何生命价值和医学价值都必须以()为目标。A.追求个人利益B.追求社会公益C.实现个人价值D.实现他人价值E.保障他人权益

3.生命起源过程中最复杂和最有决定性意义的阶段是从多分子体系变为原始生命。 ( )

4.()定向是最高层次的工作定向,具有这种定向的个体对工作本身已产生了巨大兴趣,工作的意义已融化于他们的生活和生命中。A.天职B.职业C.事业D.岗位

更多“1、（单选题） 因生命本身的（）产生力量，从而去体味和实现生命的意义。”相关问题

  • 第1题：

    罗素认为人生命的意义是跟神的力量是联系在一起的


    正确答案:正确

  • 第2题：

    狭义的“生命与生存教育”指的是对生命、生存本身的关注与教育。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    中国传统文化强调尽性，如《易经》中说：“穷理尽性，以至于命”。从死亡教育的角度来说，这句话其实是告诉我们（）

    • A、生命的意义在于让生命得到充分的发展和培育
    • B、生命的意义在于追求无穷无尽的人生道理，即使牺牲生命也在所不惜
    • C、生命的意义在于尽量发挥人和物天赋的本性，以达到改变人类命运的崇高目标
    • D、生命的意义在于终其一生穷究天下万物的根本原理，活到老，学到老，为此奋斗一生

    正确答案:A,C

  • 第4题：

    生命教育的意义在于引导孩子学会感知生命、尊重生命、珍惜生命、热爱生命。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    从文学接受的不同程度来把握，文学接受可以实现文学活动（）的意义。

    • A、体味
    • B、教化
    • C、慰藉
    • D、认识
    • E、评价

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    多选题
    关于是软件生命周期正确的是：（）
    A

    又称为软件生存周期或开发生命周期

    B

    软件从产生到报废的生命周期

    C

    从开发到投入生产的生命周期

    D

    从开发到报废的生命周期


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    以下关于生命神圣观说法错误的是（）。
    A

    生命神圣观强调人的生命价值至高无上、生命神圣不可侵犯

    B

    生命神圣观是医学活动本身的内在要求

    C

    自然科学和医学科学及欧洲文艺复兴赋予它发展的动力

    D

    生命圣神观产生于人类发展最原始的时期

    E

    生命神圣观也有它的局限性


    正确答案： A
    解析： 生命神圣观是人类发展到一定的阶段，特别是生产力到一定水平后，人类自身生存和发展的基本需要得到基本满足和自身价值实现之后的产物。

  • 第8题：

    单选题
    生命教育的主题不包括（）
    A

    生命文化教育

    B

    生命健康教育

    C

    生命态度教育

    D

    生命意义教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。新的医学模式就认为，任何生命价值和医学价值都必须以（）为目标
    A

    追求个人利益

    B

    追求社会公益

    C

    实现个人价值

    D

    实现他人价值

    E

    保障他人权益


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    生命起源过程中最复杂和最有决定性意义的阶段是从多分子体系变为原始生命。（　　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    化学起源说将生命的起源分为四个阶段。其中，第四阶段是指有机多分子体系演变为原始生命，这一阶段是在原始的海洋中形成的，是生命起源过程中最复杂和最有决定意义的阶段。

  • 第11题：

    单选题
    生命智慧的基点、源头、指归等都是（）
    A

    生命本身

    B

    活的

    C

    浮躁

    D

    空虚


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（）
    A

    生命对于所在星球、宇宙的意义

    B

    生命对于生命所有者的意义

    C

    生命对于生命所有者外的他人、社会的意义

    D

    生命对于上帝的意义


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    网络游戏音乐中的欧洲经典音乐能让玩家体味悲壮、优雅，探寻生命的价值与意义。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（） 

    • A、生命对于所在星球、宇宙的意义
    • B、生命对于生命所有者的意义
    • C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义
    • D、生命对于上帝的意义

    正确答案:B

  • 第15题：

    生命价值论主张以生命的价值来衡量生命存在有无意义。新的医学模式就认为，任何生命价值和医学价值都必须以（）为目标

    • A、追求个人利益
    • B、追求社会公益
    • C、实现个人价值
    • D、实现他人价值
    • E、保障他人权益

    正确答案:E

  • 第16题：

    关于是软件生命周期正确的是：（）

    • A、又称为软件生存周期或开发生命周期
    • B、软件从产生到报废的生命周期
    • C、从开发到投入生产的生命周期
    • D、从开发到报废的生命周期

    正确答案:A,B

  • 第17题：

    以下关于生命神圣观说法错误的是（）。

    • A、生命神圣观强调人的生命价值至高无上、生命神圣不可侵犯
    • B、生命神圣观是医学活动本身的内在要求
    • C、自然科学和医学科学及欧洲文艺复兴赋予它发展的动力
    • D、生命圣神观产生于人类发展最原始的时期
    • E、生命神圣观也有它的局限性

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    Pasteur的瓶颈瓶实验说明了（）
    A

    所有生物只能来源于生物

    B

    新的生命随时都可以从非生命物质中自发地产生

    C

    生命起源的问题

    D

    生命来源于外星球


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    判断题
    网络游戏音乐中的欧洲经典音乐能让玩家体味悲壮、优雅，探寻生命的价值与意义。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    从文学接受的不同程度来把握，文学接受可以实现文学活动（）的意义。
    A

    体味

    B

    教化

    C

    慰藉

    D

    认识

    E

    评价


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学冰心的《谈生命》，教师推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
    A

    王鼎钧《那树》

    B

    张抗抗《地下森林断想》

    C

    勃兰兑斯《人生》

    D

    法布尔《绿色蝈蝈》


    正确答案： A
    解析： 法布尔《绿色蝈蝈》描写的是蝈蝈的外表、习性等科普知识，没有人生体味，故不适合推荐，故选D。 Ａ项王鼎钧《那树》通过树的命运抒发对人生的感慨和思考；Ｂ项张抗抗《地下森林断想》通过地下森林这个生命史上的奇迹来感叹生命；Ｃ项勃兰兑斯《人生》通过对“高塔”、“地洞”等事物的联想启发人们对人生之路进行思索。这三篇都是有关体味人生、关爱生命的作品。

  • 第22题：

    单选题
    判断生命价值高低大小的标准不包括（　　）。
    A

    生命本身的质量

    B

    生命的生存质量

    C

    生命的内在价值

    D

    生命的外在价值

    E

    生命的对于社会及他人的贡献


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    生命起源的“化学进化论”已为广大学者所认同，这一假说与“自然发生论”有一点是相同的，这个相同点是（）.
    A

    生命都是从非生命物质中突然产生的

    B

    生命都是从非生命物质产生的

    C

    生命是在目前条件下从非生命物质产生


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    生命质量的衡量标准不包括的是（）
    A

    个体的身体状态

    B

    个体生命优化条件

    C

    个体的智力状态

    D

    生命的意义和目的

    E

    操作质量


    正确答案： B
    解析： 生命质量的标准有主要质量（个体的身体或智力状态）、根本质量（生命的意义和目的，与其他人在社会和道德上的相互作用）和操作质量（如智商，用来测知智能方面的质量）。

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