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小学阶段亲子关系的变化表现为( )。A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加B．父母关注儿童的时间有所增加C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D．父母对儿童的控制力量逐渐加强

题目

小学阶段亲子关系的变化表现为( )。

A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加

B．父母关注儿童的时间有所增加

C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

D．父母对儿童的控制力量逐渐加强

相似考题

1.父母和儿童之间的亲子关系是儿童最早建立的人际关系。()此题为判断题(对，错)。

2.广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系,即依恋。( )此题为判断题(对，错)。

3.以下哪一项不是小学儿童焦虑的防治措施()A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C、父母和老师对孩子倍加呵护D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

4.小学儿童的交往对象主要是父母、__________和__________。

更多“小学阶段亲子关系的变化表现为()。A.儿童与父母呆在一起的时间明显增加B.父母关注儿童的时间有所 ”相关问题

  • 第1题：

    关于到达站应该完成的无成人陪伴儿童服务工作，不正确的有( )

    A.儿童到达前，将预计到达时间通知迎接儿童的儿童父母或监护人

    B.与机组乘务员做好儿童的交接工作

    C.将儿童和文件袋交给迎接儿童的儿童父母或监护

    D.向经停站与始发站拍发儿童服务完毕电报


    正确答案：D

  • 第2题：

    有研究指出，父母对儿童的控制力量可分三个阶段模式：（ ）。

    A．父母控制

    B．社会控制

    C．共同控制

    D．儿童控制


    正确答案：ACD

  • 第3题：

    父母在个体自我概念形成过程当中的作用包括()。

    A.父母的接受程度，影响儿童的自我概念形成

    B.儿童对父母的认同程度，与自我概念无关

    C.儿童对自己的看法是，他的父母如何看待自己的反映

    D.儿童对父母的认同程度影响自我概念


    正确答案：ACD

  • 第4题：

    小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）

    （A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加

    （B）父母关注儿童的时间有所增加

    （C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

    （D）父母对儿童的控制力逐渐加强


    正确答案：C

  • 第5题：

    ()是指儿童早期与父母的情感关系。

    A.亲子关系的发展
    B.同伴关系的发展
    C.性别角色的发展
    D.亲社会行为的发展

    答案：A
    解析：
    狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系。

  • 第6题：

    因为在学校放学后、父母下班回家前的时间段里无人看管儿童而提供的托管项目，是( )。

    A.课后服务
    B.亲职教育
    C.亲职辅导
    D.困境儿童父母就业援助

    答案：A
    解析：

  • 第7题：

    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（）。

    • A、共同控制、父母控制、儿童控制
    • B、父母控制、儿童控制、共同控制
    • C、儿童控制、父母控制、共同控制
    • D、父母控制、共同控制、儿童控制

    正确答案:D

  • 第8题：

    亲子关系有狭义与广义之分，狭义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即__________；广义的亲子关系是指父母与子女的相互作用方式，即__________。


    正确答案:依恋，父母的教养态度与方式

  • 第9题：

    单选题
    为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。
    A

    个别化

    B

    服务目标聚焦

    C

    经济效益优先

    D

    与服务对象相互信赖


    正确答案： B
    解析： 介入行动的原则。

  • 第10题：

    单选题
    小学阶段亲子关系的变化表现为（　　）。
    A

    儿童与父母呆在一起的时间明显增加

    B

    父母关注儿童的时间有所增加

    C

    父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化

    D

    父母对儿童的控制力量逐渐加强


    正确答案： B
    解析：
    童年期儿童与父母的关系变化表现为以下四点：①父母与儿童交往的时间及内容发生了变化，表现出减少的趋势；②父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化；③儿童与父母间的冲突减少；④父母的控制模式发生了变化，表现为父母与孩子一起解决问题。

  • 第11题：

    单选题
    小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
    A

    直接交往的时间明显增加

    B

    父母教养关注重点的转移

    C

    儿童尚无自主管理的能力

    D

    父母对儿童的控制力量逐渐加强


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    小学生亲子关系的特点是（）.
    A

    亲子关系开始疏远

    B

    交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少

    C

    交往中要处理一系列新的问题

    D

    孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学生亲子关系的特点是.

    A、亲子关系开始疏远

    B、交往时间明显减少，父母关注儿童的时间也在减少

    C、交往中要处理一系列新的问题

    D、孩子开始独立思考问题，开始有自己的想法，想寻求父母的指导，而不是替自己做决定


    参考答案：BCD

  • 第14题：

    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。

    A．共同控制、父母控制、儿童控制

    B．父母控制、儿童控制、共同控制

    C．儿童控制、父母控制、共同控制

    D．父母控制、共同控制、儿童控制


    正确答案：D

  • 第15题：

    进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（ ）。

    A．父母控制阶段

    B．共同控制阶段

    C．儿童控制阶段

    D．社会控制阶段


    正确答案：B

  • 第16题：

    （　　）是指儿童早期与父母的情感关系

    A.广义的亲子关系
    B.狭义的亲子关系
    C.有差别的社会性关系
    D.无差别的社会性关系

    答案：B
    解析：

  • 第17题：

    为解决留守儿童长期见不到父母、亲子关系疏远的问题，社会工作者组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了()原则。

    A.个别化
    B.服务目标聚焦
    C.经济效益优先
    D.与服务对象相互信赖

    答案：B
    解析：
    介入行动应围绕着介入目标进行。留守儿童主要的问题是亲子关系疏远，社工直接围绕这个目标而开展活动，举行家庭聚会，密切亲子关系，体现了瞄准服务目标的介入行动原则。

  • 第18题：

    对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）

    • A、父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样
    • B、父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系
    • C、父母和老师对孩子倍加呵护
    • D、改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    小学阶段亲子关系的变化表现为（）。

    • A、直接交往的时间明显增加
    • B、父母教养关注重点的转移
    • C、儿童尚无自主管理的能力
    • D、父母对儿童的控制力量逐渐加强

    正确答案:B

  • 第20题：

    为解决留守儿童长期见不到父母，亲子关系疏远的问题，社工组织为留守儿童与父母举行家庭聚会，密切亲子关系。社会工作者的介入行动体现了（）原则。

    • A、个别化
    • B、服务目标聚焦
    • C、经济效益优先
    • D、与服务对象相互信赖

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）
    A

    父母和老师必须了解儿童的个别差异

    B

    父母与孩子维持良好的亲子关系

    C

    老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应

    D

    父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现

    E

    父母与老师要有密切的联系


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（　　）。
    A

    共同控制、父母控制、儿童控制

    B

    父母控制、儿童控制、共同控制

    C

    儿童控制、父母控制、共同控制

    D

    父母控制、共同控制、儿童控制


    正确答案： B
    解析：
    麦克斯白的儿童行为控制模式三阶段论将父母对儿童的控制分为了三个阶段：①父母控制（6岁以前），大部分决定由父母做出；②共同控制（6～12岁），父母与儿童一起协商解决一些问题；③儿童控制（12岁以上），儿童自己做出更多的重要决定。

  • 第23题：

    多选题
    对小学儿童焦虑的防治，可以参考下列的几种措施（）
    A

    父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样

    B

    父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系

    C

    父母和老师对孩子倍加呵护

    D

    改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

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