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男孩8岁,l周前在上学路上突然停止不动,当时觉得眼前发花,头脑中一片空白,同学说他"发愣&q男孩8岁，l周前在上学路上突然停止不动，当时觉得眼前发花，头脑中一片空白，同学说他"发愣"，近日来每日发作10～20次，影响到生活和学习，应该选用哪种药物治疗?()。A.乙琥胺B.卡马西平C.苯海索D.氯丙嗪E.地西泮
题目
男孩8岁,l周前在上学路上突然停止不动,当时觉得眼前发花,头脑中一片空白,同学说他"发愣&q
男孩8岁，l周前在上学路上突然停止不动，当时觉得眼前发花，头脑中一片空白，同学说他"发愣"，近日来每日发作10～20次，影响到生活和学习，应该选用哪种药物治疗?()。
A.乙琥胺
B.卡马西平
C.苯海索
D.氯丙嗪
E.地西泮
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第1题：
关于非前庭系统引起眩晕,正确的说法是A、常感自身或头部朝一定方向转动
B、感到周围景物朝一定方向转动
C、上下或左右晃动感
D、地动感，侧拉感
E、头晕眩目，眼前发黑或发花，头脑麻木或空虚感
参考答案：E
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第2题：
小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车。停车之后，他才感到自己的心怦怦乱跳，呼吸急促，觉得害怕。能够较好地解释该现象的情绪理论是A.詹姆斯一兰格理论
B.坎农一巴德学说
C.阿诺德的“评定一兴奋”学说
D.情绪的动机一分化理论答案：A解析：情绪与机体的生理变化直接联系，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生，这是詹姆士一兰格的外周情绪理论认为的观点。 -
第3题：
男，8 岁，1 周前在上学路上突然停止不动，当时觉得眼前发花，头脑中一片空白，同学说他“发愣”，近日来每日发作10～20 次，影响到生活和学习，应该选用哪种药物治疗？
A．乙琥胺
B．苯海索
C．氯丙嗪
D．地西泮
乙琥胺 -
第4题：
在一次魔术表演中,从七位魔术师G、H、K、L、N、P和Q中,选择六位上场表演,表演时分成两队:1队和2队。每一队有前、中、后三个位置,上场的魔术师恰好每人各占一个位置,魔术师的选择和位置安排必须符合下列条件：Ⅰ.如果安排G或H上场,他们必须在前位;Ⅱ.如果安排K上场,他必须在中位;Ⅲ.如果安排L上场,他必须在1队;Ⅳ.P和K都不能与N在同一个队;Ⅴ.P不能与Q在同一个队;Ⅵ.如果H在2队,则Q在1队的中位以下哪项列出的是1队上场表演可以接受的安排?A.前:Q;中:L;后:N。
B.前:L;中:K;后:Q。
C.前:Q;中:K;后:P。
D.前:G;中:K;后:P。
E.前:Q;中:K;后:N。答案：A解析：用排除法。B项成立;则2队只能是G、H、N、P中选3位,由条件Ⅳ,N、P中只能选一个,由条件1,G、H中也只能选一个,因此,存在矛盾,排除。若C项成立;与条件V矛盾,排除。若D项成立;则2队只能是H、L、N、Q中选3位,由条件Ⅲ,L不能在2队,因此,2队只能是H、N、Q,这又与条件Ⅵ矛盾,排除。E项排除方法同B项。 -
第5题：
小王开车行驶在马路上，突然从路边窜出一条狗，此时他顾不上多想，迅速转动方向盘并急刹车，刹车之后，他才感觉自己的新砰砰乱跳，呼吸急促，觉得害怕，能够较好地解释该现象的情绪理论是情绪的动机—分化理论。
A 本题旨在考查考生对情绪理论的理解和掌握。詹姆士一兰格的外周情绪理论认为情绪与机体的生理变化直接联系，情绪刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。坎农一巴德丘脑学说强调丘脑在情绪产生中的作用，当刺激引起的感觉信息传到皮层时，唤醒处于抑制状态的丘脑，导致特定模式的情绪产生。丘脑同时将神经冲动向上传至大脑产生情绪的主观体验，向下传至交感神经引起机体的生理变化，如血压升高、心跳加快、瞳孔放大、内分泌增多和肌肉紧张等，所以身体变化和情绪体验同时发生。阿诺德的评定一兴奋学说认为刺激情境并不直接决定情绪的性质，他强词认知评价在情绪中的作用，通过认知评价来确定刺激情境对人的意义，进而引起特定的情绪体验。汤姆金斯和伊扎德的动机一分化理论认为情绪具有重要的动机性和适应性的功能。题干中的描述是小王感到心怦怦跳、呼吸急促，觉得害怕，可用外周情绪理论解释。因此本题选A。