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柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的B．儿童道德发展的次序是不分先后的C．儿童道德发展的速度是先慢后快D．儿童道德发展的速度是先快后慢

题目

柯尔伯格的道德发展理论认为（ ）。

A．儿童道德发展的先后次序是固定不变的

B．儿童道德发展的次序是不分先后的

C．儿童道德发展的速度是先慢后快

D．儿童道德发展的速度是先快后慢

相似考题

1.柯尔伯格道德发展理论给儿童道德教育的重要启示之一，是要促进儿童道德发展应（ ）。A．培养儿童的道德情感B．训练儿童的道德行为C．为儿童树立道德榜样D．让儿童不断接触道德环境和道德两难问题

2.柯尔伯格的道德发展理论认为( )。单选(A)道德发展的先后次序是固定不变的 (B)道德发展的次序是不分先后的 (C)道德发展的速度是先慢后快 (D)道德发展的速度是先快后慢

3.柯尔伯格的道德发展理论认为( )。 A、道德发展的先后次序是固定不变的 B、道德发展的次序是不分先后的 C、道德发展的速度是先慢后快 D、道德发展的速度是先快后慢

4.柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（ ）。A．可以变动的B．可以躐等的C．固定不变的D．无所谓的

更多“柯尔伯格的道德发展理论认为()。A.儿童道德发展的先后次序是固定不变的B.儿童道德发展的次序是不 ”相关问题

  • 第1题：

    柯尔伯格的道德发展理论认为（）。

    A道德发展的先后次序是固定不变的 B道德发展的次序是不分先后的
    C道德发展的速度是先慢后快 D道德发展的速度是先快后慢


    答案：A
    解析：

  • 第2题：

    柯尔伯格的道德发展理论认为()。(2009-05)

    A:道德发展的先后次序是固定不变的
    B:道德发展的次序是不分先后的
    C:道德发展的速度是先慢后快
    D:道德发展的速度是先快后慢

    答案：A
    解析：
    柯尔伯格的道德认知发展理论的要点有：一是道德发展具有固定不变的顺序；二是达到后习俗水平的个体不多；三是环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展的顺序。

  • 第3题：

    学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

    A.皮亚杰：道德发展
    B.皮亚杰；道德教育
    C.柯尔伯格：道德发展
    D.柯尔伯格；道德教育

    答案：C
    解析：
    柯尔伯格运用道德两难故事对儿童的道德发展进行研究，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。他认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。

  • 第4题：

    柯尔伯格的道德发展理论认为( )。单选

    A. 道德发展的先后次序是固定不变的
    B. 道德发展的次序是不分先后的
    C. 道德发展的速度是先慢后快
    D. 道德发展的速度是先快后慢

    答案：A
    解析：
    知识点： 发展心理学 /青年期
    柯尔伯格道德认知发展理论可以归纳为三点：①道德发展具有固定不变的顺序。②达到后习俗水平的个体并不多，而第6阶段的道德准则则是抽象的，适于全人类，但却是难以实现的。③环境和社会文化因素职能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。

  • 第5题：

    柯尔伯格认为儿童道德发展阶段的先后次序是（　　）。

    A. 可以变动的
    B. 可以躐等的
    C. 固定不变的
    D. 无所谓的

    答案：C
    解析：
    C

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