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我们身体的()可以通过音乐中的节奏来调节。

题目
我们身体的()可以通过音乐中的节奏来调节。

相似考题

1.谈谈你对音乐的节奏与身体律动的关系。

2.在上课时老师要求学生把身体作为乐器，把听到的音乐再现出来，通过身体动作，体验音乐节奏的速度、力度、时值变化来学习《辽阔的草原》，并在原地做动作，拍手、指挥、摇摆、弯腰、说话、歌唱等。以上做法运用了()教学方法。A.奥尔夫“体态律动”B.奥尔夫“节奏练习”C.达尔克罗兹“体态律动”D.达尔克罗兹“即兴创作”

3.在孩子的音乐教学中，我们可以利用多种音色特征的乐器，这其中包括旋律的、节奏的等等，来保护好孩子的游戏精神，通过乐器的媒介让孩子最大限度地体验音乐，提高自我的能力。

4.通过音乐中的()可以调节身体的律动。

更多“我们身体的()可以通过音乐中的节奏来调节。 ”相关问题

  • 第1题：

    56、我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。


    ABCD

  • 第2题：

    1、声势是指用什么做乐器，来演奏节奏性的音乐？

    A．鼓

    B．双响筒

    C．身体

    D．吉他


    身体

  • 第3题：

    拉格泰姆音乐特点; 强调节奏变化 表达情绪欢快 切分节奏钢琴音乐


    正确

  • 第4题：

    根据情绪理论揭示的原理，我们可以通过以下哪些方法调节情绪？（）

    A.所有答案都对。#B.通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。#C.通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。也可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。#D.过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。
    通过视、听、嗅、味、触等特定的感官刺激直接激活某种情绪，如看风景画、听音乐、吃美食。;可以通过长时间的有氧运动促使内啡肽等神经递质的分泌，从而体验到安宁的情绪。;通 过合理地解释某种刺激情境，改变绝对化的、过度概况的和糟糕透顶的信念，进而调节情绪。;通过作出与某种情绪对应的表情来调节情绪，比如嘴咬筷子作出笑的动作。另外通过舒展的身体姿势也可得到放松的情绪体验。

  • 第5题：

    13、在孩子的音乐教学中，我们可以利用多种音色特征的乐器，这其中包括旋律的、节奏的等等，来保护好孩子的游戏精神，通过乐器的媒介让孩子最大限度地体验音乐，提高自我的能力。


    正确

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