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关于领导——成员交换理论的说法，正确的是（ ）。A．领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B．领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D．领导——成员交换的过程是单向的

题目

关于领导——成员交换理论的说法，正确的是（ ）。

A．领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”

B．领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

C．在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

D．领导——成员交换的过程是单向的

相似考题

1.认为，团体中领导与下属的确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。A．特质论B．领导——成员交换理论C．权变理论D．路径——目标理论

2.关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高D.领导—成员交换的过程是单向的

3.认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。A．特质理论B．领导—成员交换理论C．魅力型领导理论D．路径—目标理论

4.关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。 A．领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员 B．领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程 C．领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念 D．领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

更多“关于领导——成员交换理论的说法,正确的是( )。A.领导者在与下属确立关系的早期,就已经分出了“圈里 ”相关问题

  • 第1题：

    早期的领导理论关注与领导者以及领导者与下属成员的相互作用。()


    答案：对

  • 第2题：

    费德勒的权变理论认为( )。


    A.团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配

    B.领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的

    C.领导者的行为如果想要被下属接受，就必须能够为员工提供满足感

    D.团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：A
    解析：
    本题考查权变理论的内容。

    费德勒的权变理论认为，团队绩效的高低取决于领导者与情景因素之间是否搭配，A项正确；

    B项是特质理论的内容，与题意不符；

    C项是路径-目标理论的内容，与题意不符；

    D是领导—成员交换理论的内容，与题意不符。

  • 第3题：

    关于领导一成员交换理论的陈述，正确的有( )。

    A.领导对团体内的成员同样对待
    B.领导把下属分成“圈里人”和“圈外人”
    C.领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
    D.领导者和下属两者都作为个体．通过团体进行反馈
    E.领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

    答案：B,D,E
    解析：
    领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第4题：

    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。


    A.“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感

    B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威

    C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高

    D.领导—成员交换的过程是互惠的过程

    答案：D
    解析：
    本题考查领导-成员理论。

    领导-成员理论认为领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威，B项错误；

    “圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高，AC项错误；

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程，D项正确。

  • 第5题：

    下列关于领导一成员交换理论的描述，正确的是()。

    A:领导对团体内的成员同样对待
    B:领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”
    C:领导往往对“圈外人”投入更多的时间和更少的正式领导权威
    D:领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈
    E:领导者的自我图式通过下属的行为反应也在改变

    答案：B,D,E
    解析：
    领导一成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少形成正式领导权威。作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第6题：

    ( )认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。

    A.特质理论
    B.领导-成员交换理论
    C.权变理论
    D.路径-目标理论

    答案：B
    解析：
    领导-成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用领导权威。

  • 第7题：

    关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是（　）。

    • A、领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    • B、领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    • C、在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    • D、领导—成员交换的过程是单向的

    正确答案:A

  • 第8题：

    （）认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。

    • A、特质论
    • B、领导-成员交换理论
    • C、权变理论
    • D、路径-目标理论

    正确答案:B

  • 第9题：

    不定项题
    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是（  ）。
    A

    领导一成员交换理论强调领导公平地对待每一个成员

    B

    领导一成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠的过程

    C

    领导一成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D

    领导一成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（　）
    A

    X、Y理论

    B

    管理方格理论

    C

    领导者-成员交换理论

    D

    路径-目标理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（  ）。
    A

    特质理论

    B

    LMX理论

    C

    路径一目标理论

    D

    权变理论


    正确答案： C
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    以下关于领导--成员交换理论说法正确的是（  ）。
    A

    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人“；

    B

    领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程；

    C

    对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心

    D

    领导者倾向于对“圈外人”比“圈内人”投入更多的时间、感情。


    正确答案： B,D
    解析：

  • 第13题：

    下列关于领导一成员交换理论的表述错误的是( )。

    A.在工作中，“圈外人”比“圈里人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高
    B.领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威
    C.属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”有更少的困难，能感觉到领导者对他们更负责
    D.领导一成员间的交换是互惠的过程

    答案：A
    解析：
    本题考查领导一成员交换理论。在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对其所在的部门贡献更多，绩效评估更高。所以选项A表述错误。

  • 第14题：

    下列关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第15题：

    关于领导一成员交换理论的说法，正确的是()。

    A:领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
    B:领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
    C:在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
    D:领导一成员交换的过程是单向的

    答案：A
    解析：
    选项B，领导者倾向于对“圈里人”比“国外人”投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威；选项C，有研究报告指出，在工作中，“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高；选项D，领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。

  • 第16题：

    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径—目标理论以及领导—成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。
    根据以上资料，回答下列问题：
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（ ）。

    A.领导 —成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    B.领导 —成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    C.领导 —成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    D.领导 —成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”

    答案：B
    解析：
    【知识点】 领导—成员交换理论；
    领导—成员交换理论认为，领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第17题：

    团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”的领导理论是（ ）。

    A.特质理论
    B.LMX理论
    C.路径—目标理论
    D.权变理论

    答案：B
    解析：
    LMX理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为“圈里人”和“圈外人”。

  • 第18题：

    某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期，领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的。”该理论是下列的哪种领导理论？（　）

    • A、X、Y理论
    • B、管理方格理论
    • C、领导者-成员交换理论
    • D、路径-目标理论

    正确答案:C

  • 第19题：

    为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。关于领导-成员交换理论的说法，正确的是（）。

    • A、领导-成员交换理论强调领导公平对待每一个成员
    • B、领导-成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程
    • C、领导-成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念
    • D、领导-成员交换理论反对领导把下属分为"圈里人"和"圈外人"

    正确答案:B

  • 第20题：

    早期的领导理论关注领导者以及领导者与下属成员的相互作用。（）


    正确答案:正确

  • 第21题：

    多选题
    关于领导—成员交换理论的说法，正确的是（　　）。
    A

    领导—成员交换理论强调领导公平对待每一个成员

    B

    领导—成员交换理论认为领导与下属的交换是一个互惠过程

    C

    领导—成员交换理论认为领导不能改变下属的自我概念

    D

    领导—成员交换理论反对领导把下属分为“圈里人”和“圈外人”


    正确答案： D,B
    解析：
    领导者对待同一团体内部的不同下属往往根据其与自己关系的远近亲疏采取不同的态度和行为。领导成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。领导与下属的交换过程是一个互惠的过程。从社会认知的角度来说，领导者们为了达成绩效目标和更持久的变化，应该着手于改变下属的自我概念。同时作为互惠的另一部分，下属通过他们的反应也在改变领导者的自我图式。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。

  • 第22题：

    单选题
    （）认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分为"圈里人"和"圈外人"。
    A

    特质论

    B

    领导-成员交换理论

    C

    权变理论

    D

    路径-目标理论


    正确答案： D
    解析： 领导-成员交换理论，简称LMX理论。该理论认为领导者对待同一团体内部的不同下属往往根据其与自己关系的远近亲疏采取不同的态度和行为。团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出"圈里人"和"圈外人"的类别。领导者倾向于对"圈里人"比"圈外人"投入更多的时间、感情以及更少的正式领导权威。在工作中，"圈里人"比"圈外人"承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导者和下属两者都作为个体，通过团体进行反馈。因此答案选B。

  • 第23题：

    单选题
    （　　）认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。
    A

    特质理论

    B

    领导—成员交换理论

    C

    权变理论

    D

    路径—目标理论


    正确答案： C
    解析：
    领导—成员交换理论认为，团体中领导者与下属在确立关系和角色的早期，就把下属分出“圈里人”和“圈外人”的类别。对于同一个领导者而言，属于“圈里人”的下属与领导打交道时，比“圈外人”困难少，能够感觉到领导者对他们的关心。领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情。很少采用领导权威。

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