教学原则和教学规律的关系是（ ）。A.前者就是后者 B.前者指导后者 C.前者反映后者 D.前者决定后者

第1题：

第2题：

第3题：

联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。

正确答案: 规律、理论和原则的关系：事物发展变化的内在联系，就是客观规律，这种客观规律是不以人们的主观意志为转移的。人们只能认识和掌握客观规律，并运用它去改造客观世界。人们对客观规律的认识和阐述，就是理论。根据这种能够反映客观规律的理论所制订的行为准则——即改造客观世界的活动规则，就是原则。所以恩格斯说：“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。”（《马克思恩格斯全集》第32卷第117页，人民出版社1970年版）语文教学也是具有的客观规律的，人们对于这种客观规律的认识就是语文教学的理论，根据这种理论所制订的语文教学活动的准则就是语文教学原则。目前我们对语文教学原则还没有比较统一的认识，说明我们的研究还没有最终的结果。随着语文教学实践和教学研究的逐步发展和逐步深入，最终能够比较充分揭示语文教学的规律，建立起完备的语文教学理论，也就能够建立起完备的语文教学原则了。1963年、1978年、1986年、1990年的语文教学大纲中，都是用非常谨慎的态度提出“教学中应该注意的几点”或“教学中应重视的问题”，1996年的高中语文教学大纲中提出了“教学原则”，这就是历史性的进步。

第4题：

简述智力和教学，教学原则和教学规律的区别。

正确答案: （1）智力俗称智慧，是保证人们有效地进行认识活动所必须的各种认识能力的有机综合。主要有观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力。其核心是思维能力。
教学是由教师的教和学生的学所组成的一种双边活动，是促进学生全面发展的基本途径，教学任务涵盖了德智体美劳等各个方面。教学的基本任务之一是发展学生的智力，教学只是发展智力的途径之一。
智力的发展是一个复杂的、综合的心理活动，要求教师必须有目的的、有意识的培养学生的智力，在教学过程中，学生智力的发展不仅是和学生学习什么相一致，又与学生如何学习相一致，这是要教会学生学习，重视启发式教学。
（2）教学规律是教学内部的本质联系，是客观的，不依人们的意志为转移的；
教学原则是第二性的，是由人们制定的、带有一定的主观性。教学原则是教学规律在教学中的反映；不同的教学体系有不同的教学原则。
教学规律与教学原则既有区别又有联系。从区别上说，一个是客观的，一个是主观的；一个是揭示了教学过程的“必然”，一个是提出了教学工作的“必须”。而二者又是密切联系着的，教学规律是制定教学原则的依据，教学原则是教学规律的重要体现。那些反映了教学规律并体现了教育目的的要求和时代特点的教学原则，是正确的、科学的，反之则是错误的、不科学的。

第5题：

以下关于教学原则的论述，错误的是（　）。

• A、教学原则是教学规律的反映
• B、教学原则是人们教学实践经验的总结
• C、教学原则是教学工作的基本准则和要求
• D、教学原则与教学规律完全无关

正确答案:D

第6题：

教学原则是依据（）制定的。

• A、教学过程的基本规律
• B、教育部颁布的文件
• C、教学目的和教学过程规律
• D、教学目的

正确答案:C

第7题：

教学原则和教学规则的关系

正确答案:教学原则借助于教学规则来实现，没有一定的教学规则，教学原则也就变成空洞的东西。两者是整体和部分的关系。区别：教学规则是教学原则的组成部分和具体细节，它是任务是阐述某一教学原则的某一方面放指导原理，每一个教学原则都包括一系列具体的教学规则。

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

下面有关教学原则的论述，正确的是（）

• A、教学原则具有一定的主观性
• B、教学原则是教学实践经验的概括与总结
• C、教学原则与教学规律是一一对应的关系
• D、教学原则受到教学目标的制约
• E、教学原则是教学规律的反映

正确答案:A,B,D,E

第15题：

构建口语交际教学序列的根本依据是（）

• A、语意教学
• B、语文教学原则
• C、言语功能和思维发展规律
• D、语境教学

正确答案:C

第16题：

教学论是研究教学（）的科学

• A、教学原则
• B、教学规律
• C、教学活动
• D、教学方法

正确答案:B

第17题：

教学原则反映了（）。

• A、教育现象
• B、教学规律
• C、教学现象
• D、师生关系

正确答案:B

第18题：

反映教学规律的是（）

• A、教学原则
• B、教学方法
• C、教学过程
• D、教学组织形式

正确答案:A

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：