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企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。A、工匠B、务实C、实干D、螺丝钉

题目
企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。

A、工匠

B、务实

C、实干

D、螺丝钉

相似考题

1.参观法指_______.A、教师指导学生巩固知识，运用知识，形成技能技巧的教学方法。B、教师组织和指导学生，综合运用所学的理论知识进行实际操作或实践活动，以掌握知识，形成技能、技巧的方法。C、教师根据教学内容的需要，组织学生实地观察学习，从而获得知识或巩固、验证已学知识的方法。D、指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法。

2.《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括专业知识、操作技能、安全生产规范和职业素养,特别是( )的培育。A、安全行为B、安全意愿C、工匠精神D、爱岗敬业

3.教师传递知识技能传播思想,培养学生完成其教学任务的主要教育活动,是学生接受知识形成技能的最主要的教育途径是()A、实践教学B、趣味教学C、课堂教学D、应用教学

4.《关于全面推行企业新型学徒制的意见》规定:企业新型学徒制培养内容主要包括( ),特别是工匠精神的培育。A、专业知识B、操作技能C、安全生产规范D、职业素养

更多“企业新型学徒制不仅仅培养学生用得上的知识和技能,更重要的是通过教育教学实践,培育学生和教师们的“()精神”。 A、工匠B、务实C、实干D、螺丝钉”相关问题

  • 第1题：

    现代教学论认为，教学不仅要使学生掌握知识技能，更重要的是发展学生的智力和（ ）。


    答案：能力,
    解析：

  • 第2题：

    和传统的教学方法相比，以问题为中心的教学法更注重

    A.知识的传授
    B.教师课堂讲授
    C.培养学生的评判性思维
    D.培养学生熟练记忆各个知识点

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    （）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。

    • A、教学
    • B、操作
    • C、实习
    • D、教学实践

    正确答案:D

  • 第4题：

    “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人

    • A、廉价劳动
    • B、工匠精神
    • C、敷衍工作的习惯
    • D、课本知识

    正确答案:B

  • 第5题：

    （）是影响学习者学习的最重要的内部条件。

    • A、教材和教师提供的信息
    • B、教师的教学技巧
    • C、学生的主动加工活动
    • D、学生的原有知识、技能

    正确答案:D

  • 第6题：

    教学的首要任务是（）。

    • A、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
    • B、培养学生的创造能力和实践能力
    • C、提高学生的健康水平
    • D、培养学生的审美情趣

    正确答案:A

  • 第7题：

    体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。


    正确答案:错误

  • 第8题：

    （）是学生获得知识、技能、情感和方法的重要媒体，也是教师引导学生学习的重要手段。


    正确答案:教学课件

  • 第9题：

    单选题
    教学的首要任务是（）。
    A

    促进学生的全面发展

    B

    发展学生的智力、体力和创造力

    C

    培养学生的创新和实践能力

    D

    引导学生掌握系统的知识和技能


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）
    A

    是否要对学生进行系统的教育。

    B

    理论讲授和活动实践谁更重要

    C

    课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养

    D

    是否要对学生进行技能训练


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    （）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重要途径。
    A

    教学

    B

    操作

    C

    实习

    D

    教学实践


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是()


    A.向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础
    ?
    B.培养训练学生，使其形成基本技能
    ?
    C.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神
    ?
    D.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

    答案：D
    解析：

  • 第14题：

    形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）

    • A、是否要对学生进行系统的教育。
    • B、理论讲授和活动实践谁更重要
    • C、课程设置是偏重知识的培养偏重能力的培养
    • D、是否要对学生进行技能训练

    正确答案:C

  • 第15题：

    “工匠精神”需要整合资源，进行“双元培育”。这里的“双元”一般是指（）

    • A、教师
    • B、职业院校
    • C、企业
    • D、学生

    正确答案:B,C

  • 第16题：

    实践教学是培养学生理论知识应用能力、锻炼职业和岗位技能，实现应用型人才培养目标的重要教学环节。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力？


    正确答案: （1）要引导学生比如建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程；
    （2）让学生“有中生有”；
    （3）使学生“有中生无”；
    （4）使学生“无中生有”。

  • 第18题：

    教学的首要任务是（）。

    • A、促进学生的全面发展
    • B、发展学生的智力、体力和创造力
    • C、培养学生的创新和实践能力
    • D、引导学生掌握系统的知识和技能

    正确答案:D

  • 第19题：

    教学的任务包括（）

    • A、使学生掌握基础知识和基本技能
    • B、发展学生的智力、体力、创造力和实践精神
    • C、形成良好的师生关系
    • D、培养学生的道德品质和审美情趣

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    单选题
    “岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人
    A

    廉价劳动

    B

    工匠精神

    C

    敷衍工作的习惯

    D

    课本知识


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    教学的首要任务是（）。
    A

    引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能

    B

    培养学生的创造能力和实践能力

    C

    提高学生的健康水平

    D

    培养学生的审美情趣


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教学的任务包括（）
    A

    使学生掌握基础知识和基本技能

    B

    发展学生的智力、体力、创造力和实践精神

    C

    形成良好的师生关系

    D

    培养学生的道德品质和审美情趣


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    智育的主要内容和任务包括传授知识、发展技能、培养自主性和创造性。其根本任务是（）
    A

    向学生系统传授科学文化知识，为学生各方面发展奠定良好的知识基础

    B

    培养训练学生，使其形成基本技能

    C

    培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

    D

    培育或发展学生的智慧，尤其是智力


    正确答案： A
    解析：

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