1.顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。( )
2.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做( )。A.图式B.同化C.顺应D.平衡
3.主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做( )。A. 图式 B. 同化 C. 顺应 D. 平衡
4.不是认知治疗基本过程的是A、建立求助动机B、适应不良性认知的识别C、用认知改变行为模式D、在处理日常生活问题的过程中培养观念的竞争,用新的认知对抗原有的认知E、改变有关自我的认知
第1题:
第2题:
7、主体已建立的认知结构不能适应外界新的刺激,就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构,以适应环境的需要。这个过程叫()。
A.顺应
B.同化
C.平衡
D.图式
第3题:
创新是对原有事物的改变或新事物的引入,是创造新的理念并将其付诸实施的过程。()
第4题:
第5题:
4、()是人脑中已有的知识经验的网络,它表征特定概念、事物或事件的认知结构,它影响对相关信息的加工过程。
A.刻板印象
B.记忆
C.图式
D.知觉