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在课程目标的撰写当中,我们用到的目标是()。A.问题解决型目标B.规范性目标C.可达成型目标D.定量目标

题目
在课程目标的撰写当中,我们用到的目标是()。

A.问题解决型目标

B.规范性目标

C.可达成型目标

D.定量目标

相似考题

1.教案撰写的科学方法分别是()。A.拆解课程目标B.教学法活用C.操作流程易复制D.课程节奏科学化

2.属于课程目标垂直分类的是（ ）。A．学科的(领域的)课程目标B．课程目标C．教育目的D．德育目标E．心理教育目标

3.属于课程目标垂直分类的是（）。 A.学科的(领域的)课程目标 B.课程目标 C.教育目的 D.德育目标 E.心理教育目标

4.制定课程目标的依据有()。A.教材内容是开展教学的载体B.学习者是课程目标指向的终极对象C.社会需求是实现课程目标的有效动力D.新课程标准是我们教学活动的总纲

更多“在课程目标的撰写当中,我们用到的目标是()。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列教育目标的层次由高到低的顺序是

    A．课程目标 培养目标 教学目标

    B．教学目标 培养目标 课程目标

    C．培养目标 课程目标 教学目标

    D．课程目标 教学目标 培养目标


    培养目标 课程目标 教学目标

  • 第2题：

    结合我们学习的课程基本理念、核心概念、课程目标，也可以是其中某一个方面，撰写一篇学习心得体会。要求：行文观点正确、条理清晰、认识较深刻，字数不少于300字。


    A．全人发展的课程价值取向观;B．科学与人文相结合的课程文化观;C．回归生活的课堂生态观;D．均衡化的课程设计观;E、缔造取向的课程实施观;F、民主化的课程政策观

  • 第3题：

    运用3种方式撰写 “垃圾与我们的生活”的课程目标


    人们对环境卫生重视程度的提高;机械智能化和自动化水平的提高;垃圾分类政策的实施

  • 第4题：

    16、下列教育目标的层次由高到低的顺序是

    A．课程目标 培养目标 教学目标

    B．教学目标 培养目标 课程目标

    C．培养目标 课程目标 教学目标

    D．课程目标 教学目标 培养目标


    C

  • 第5题：

    2、课程目标的价值取向不包括（）

    A．社会本位的课程目标

    B．学生本位的课程目标

    C．学科本位的课程目标

    D．教师本位的课程目标


    教师本位的课程目标

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