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一个人是否具有较高的情商,和()时期的教育培养有着密切的关系。A.婴幼儿B.童年C.青少年D.求学

题目
一个人是否具有较高的情商,和()时期的教育培养有着密切的关系。

A.婴幼儿

B.童年

C.青少年

D.求学

相似考题

1.客体特征的反映性与人类的（）和（）之间有着密切的关系。

2.情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关，但是它们与遗传、环境因素的关系是有所 区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素，情商主要是靠后天培养的。但是 在一个人情商培养的过程中，智商也会自然而然地得到发展，这是不容置疑的。 本段文字意在说明（ ）。A.情商和智商与遗传、环境因素的关系是不同的 B.情商的提高可以促进智商的发展 C.智商主要受社会环境因素影响，而情商主要靠后天培养 D.情商能有力地补充一个人智商的不足

3. 有研究指出，智商高的人更容易在某个专业领域取得成绩，而情商高的人，通常有较完满的婚姻和家庭，有良好的人际关系。专家指出，为了孩子的幸福，父母应该更加注重对孩子情商的培养。 以下最能支持上述专家观点的是：A.相比于社会环境因素，遗传因素对智商的影响更大 B.许多成功的专业人士的智商并不是很高，但情商很高 C.一个人的情商水平，与其童年时期接受的教育培养关系密切 D.良好的人际关系和家庭状况比专业成就更能让人获得幸福感

4.情商(EQ)：又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它是一种表示认识、控制和调节自身情感的能力。主要表现为人们在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，它的高低反映着情感品质的差异。情商不只是显示出理性的智能，更是来自人心的智慧。情商包括认知自身情绪能力、自我调节或控制能力、认知他人情绪能力和人际关系能力。下列关于情商的说法，错误的一项是（ ）。A．一个人的脾气如果暴躁易怒，正是情商中的弱点表现B．一个人是否能认识到自己的情绪会对他人产生影响并不是衡量他的情商高低的标准C．一个人十分善于理解与把握他人的心情，证明他某一方面表现出的情商水平比较突出D．一个人在人际交往中与他人产生了某种矛盾，这并不属于情商低的表现

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  • 第1题：

    情商和智商虽然都与遗传因素、环境因素有关，但是它们与遗传、环境因素的关系是有所区别的。智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素，情商主要是靠后天培养的。但是在一个人情商培养的过程中，智商也会自然而然地得到发展，这是不容置疑的。
    本段文字意在说明（ ）。
    A.情商和智商与遗传、环境因素的关系是不同的
    B.情商的提髙可以促进智商的发展
    C.智商主要受社会环境因素影响，而情商主要靠后天培养
    D.情商能有力地补充一个人智商的不足


    答案：B
    解析：
    文段前几句说明了情商和智商会受遣传因素和环境因素的影响，最后一句是文段的重点句，即B项所述的内容。A项是对第一句话的简单概括，非文段意图所在；C项表述有误，与文段中“智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素”所反映的意思不一致；D项文段未体现，本題选B。

  • 第2题：

    在实际应用中，统计样本个数和结果是否具有代表性有着无关系。（）



    答案：错
    解析：
    ×
    在实际应用中，可以最大限度增加统计样本个数，样本数越多结果就越具有代表性。，样本数越多结果就越具有代表性。

  • 第3题：

    2、情商和智商的关系是怎样的？

    A．情商和智商反映一个人的不同部分。

    B．情商和智商是人一出生就决定的，不易改变。

    C．情商和智商是对立的。

    D．情商和智商是可以随时改变的。


    情商和智商反映一个人的不同部分。

  • 第4题：

    在实际应用中，统计样本个数和结果是否具有代表性有着密切的关系。（）



    答案：对
    解析：
    √
    在实际应用中，可以最大限度增加统计样本个数，样本数越多结果就越具有代表性。样本数越多结 果就越具有代表性。

  • 第5题：

    若干类目之间在内容上有着密切联系，但是不具有从属关系和交替关系。这是指（ ）。

    A.从属关系
    B.整部关系
    C.相关关系
    D.并列关系

    答案：C
    解析：

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