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语言表征的层次为A、表象、词语、命题B、词语、句子、课文C、表象、句子、课文D、词语、命题、课文E、表象、命题、课文

题目

语言表征的层次为

A、表象、词语、命题

B、词语、句子、课文

C、表象、句子、课文

D、词语、命题、课文

E、表象、命题、课文

相似考题

1.语言表征的层次是( )A、词语表征、表象表征、命题表征B、词语表征、句子表征、课文表征C、表象表征、命题表征、句子表征D、表象表征、命题表征、课文表征E、命题表征、句子表征、课文表征

2.概念是用( )来表达的。 A.句子 B.词语 C.言语命题 D.图式

3.概念是用()来表达的。A.句子B.词语C.命题D.图式

4.概念是用（ ）来表达的。A．句子B．词语C．言语命题D．图式

更多“语言表征的层次为A、表象、词语、命题B、词语、句子、课文C、表象、句子、课文D、词语、命题、课文E、表象、命 ”相关问题

  • 第1题：

    解释加点词语在课文中的含义。



    答案：
    解析：
    1．主题中有层出不穷的变奏，而变奏又离不开主题，他们是辩证统一的。2．指空间与时间，重复与变化的辩证统一在北京故宫中达到了最高的境界。
    3．指颐和园长廊无尽的重复似乎千篇一律，却能给游人以特殊感受。
    4．指它们互不和谐，相互减色。

  • 第2题：

    陈述性知识的表征形式有

    A.命题
    B.命题网络
    C.表象
    D.图式

    答案：A,B,C,D
    解析：
    综合安德森和佩维沃等心理学家的观点，陈述性知识的表征方式包括命题、命题网络、表象和图式。

  • 第3题：

    为帮助学习障碍儿童理解课文内容，可以（）。

    A．减少课文篇幅

    B．提供课文大纲或摘要

    C．使用熟悉的词语

    D．将复杂的词汇或句子内容转化为图片或动作等直观方式演示，以帮助理解。

    E．让儿童与同伴就课文内容进行交流


    A、B、D

  • 第4题：

    语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是（　　）

    A.表象
    B.命题
    C.心理词典
    D.分布表征

    答案：D
    解析：
    语言在人的记忆系统中的存储形式叫做语言的表征。有人认为，单词在记忆系统中是按频率、具体性和意象性的高低来排列的。使用频率高的词排在前面，使用频率低的词排在后面；具体词排在前面，抽象词排在后面，就像是一本词典一样，特雷斯曼(Treisman，1960)把这种词典叫做心理词典。在心理词典中，词语按层次网络形式组织起来的表征方式叫做分布表征。每个词有一个词条，每个词条都包括形、音、义等方面的信息，这种表征方式成为局部表征方式。

  • 第5题：

    （）认为，句子的语言结构对加工有重要影响，对否定句的加工时间要长于对肯定句的加工。

    A表象-命题说

    B语言-命题说

    C表象说

    D语言-表象说


    B
    略

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