儿童思维由具体形象思维向抽象思维过渡的关键年龄是A、5～6岁B、8～9岁C、10～11岁D、12～13岁E、14～15岁

儿童思维发展的主要形式从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是思维的主导类型发生质变的过程二思维类型变化的转折年龄在9～10岁，即小学中年级阶段。

皮亚杰把儿童的认知发展分成以下四个阶段：(1)感知运动阶段(感觉动作期，0—2岁)，1岁时发展出物体恒存性的概念，以感觉动作发挥其图式的功能。由本能的反射动作到目的性的活动。(2)前运算阶段(前运思期，2—7岁)已经能使用语言及符号等表示外在事物，不具可逆性，以自我为中心，能思维但不合逻辑，不能见及事物的全面性。(3)具体运算阶段(具体运思期，7—11岁)能根据具体经验思维解决问题。能使用具体物之操作来协助思考，能理解可逆性与守恒的道理。(4)形式运算阶段(形式运思期，11—16岁)开始会类推，有逻辑思维和抽象思维，能按假设验证的科学法则思考解决问题。小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”。一般认为，这个关键年龄在四年级(约10一11岁)，也有的认为在高年级。因此本题的正确答案为C。

一般认为，小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄在四年级，均在10岁至11岁。

小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象
进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。