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3.让学生说英语是口语课最重要的目标，对于学生来说开口讲英语机会的多少是评价一个成功的口语教学的关键。

题目

3.让学生说英语是口语课最重要的目标，对于学生来说开口讲英语机会的多少是评价一个成功的口语教学的关键。

相似考题

1.本课程的核心问题包括哪些?()A.适应实际生活需要的口语交际能力B.口语交际与其他语文教学内容的关系C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言D.口语交际教学策略

2.口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

3.当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，下面哪项使的检索结果最好( )。A. 英语口语下载B. 英语口语C. 英语口语 mp3 下载D. 英语 口语 mp3

4.口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

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  • 第1题：

    小学英语教学的重点应是（ ）。 A．培养学生自学英语的能力 B．组织有趣的课堂教学活动 C．帮助学生提高英语口语能力 D．培养学生运用英语的能力和兴趣


    正确答案：D
    【考查要点】本题考查的知识点是“小学英语教学的重点”。
    【名师详解】略

  • 第2题：

    某大学对非英语专业的基础英语教学进行了改革。英语教师可以自行选择教材，可以删掉其中部分章节，同时也可以加入他们自己选择的材料。上述改革最不利于实现下面哪项目标?

    A．满足某些学生对于英语教学的特殊需求。

    B．调动英语教师的教学积极性和创造力。

    C．提高学生运用英语的能力，包括口语和听力。

    D．提高学生参加全国统一英语考试的成绩。


    正确答案：D
    解析：如果教师可以有足够的自由来按照他们的意愿来删掉材料，那么每个大学教师的教科朽都可能有差异。D指出教育目标要提高学生参加全国统一英语考试的成绩，明显与上面的段落推理相冲突，因此D是正确答案；而A项、B项、C项都从某种程度上与上面段落相一致。

  • 第3题：

    某位高一英语教师组织了一个关于oil pollution的口语活动，学生们却对该活动没有兴趣，活动难以开展。请分析学生不感兴趣的两个主要原因，并列举组织成功的口语活动应注意的三个主要事项。


    答案：
    解析：
    学生不感兴趣的两个主要原因：
    第一，口语话题本身具有一定难度性，选择的话题本身是陌生的，远离学生的实际生活，学生对油污染的背景知识、相关原因和影响并不了解。因此无法引起学生的学习兴趣。学生在完成任务的过程中，可能会遇到生词，难以表达。
    第二，口语活动形式过于单一，学生缺少参与积极性，学生对执行任务的兴趣也会淡化。
    第三，教师也没有进行必要的背景知识介绍，没有给予必要的词汇或者句式结构，没有给学生搭建有效的梯子，让学生感觉无从下手。
    应注意的三个主要事项：
    第一，要符合口语活动设计原则。口语活动的人物与话题要有真实性和可操作性，必须能引起学生的兴趣，同时还应该贴近他们的生活、学习经历与社会实际；话题的难度要符合学生的英语水平与能力；话题任务的安排要有梯度，不同的任务可以穿插进行，组织课堂教学。
    第二，设计丰富多彩的口语活动。例如，故事表演，话题辩论，采访活动和演讲等。教师应该广泛收集资料，尽可能设计不同类型、风格与要求的任务，应用于日常的课堂教学过程，使学生的创新精神与实践能力得到不断地培养与提高。
    第三，口语活动要体现全员参与性。根据新课标，学生是课堂的主体，教师是参与者、组织者和引导者的角色。因此，教师要从学生“学”的角度设计出各种教学活动，使学生在完成各种任务的过程中逐步形成运用语言的能力。同时，口语活动要兼顾个性化发展和全员性参与，实现因材施教。

  • 第4题：

    英语口语学习的目的是用英语进行交际，有效的学习方法是坚持实践性原则，信息 技术环境对学生进行口语交际实践没有任何帮助。 （ ）


    答案：错
    解析：
    信息技术环境对学生进行口语交际实践有很大的帮助。

  • 第5题：

    某用户创意撰写如下：标题：{英语培训}，请到和平英语村！描述1：全日制{英语培训}学校，尖端的教学互动课程，致力于快速提升您的英语能力！描述2：11年英语口语教学经验，60多位资深外教，给你最优质的英语口语培训体验！当网民搜索关键词“英语口语培训哪家好”，假设是关键词“英语口语培训“触发了创意，则标题和描述1中的通配符由以下哪个词语替代：（）

    • A、英语口语培训哪家好；英语培训
    • B、英语培训；英语培训
    • C、英语口语培训；英语口语培训
    • D、英语口语培训；英语培训

    正确答案:C

  • 第6题：

    某用户创意撰写如下：创意标题：阳光{少儿英语口语}培训，第一行描述：专家外教{宝宝英语口语}，宝宝更快成长！第二行描述：现在预约免费体验，马上报名！当网民搜索“北京少儿英语口语”，假设是关键词“幼儿英语口语”触发了创意，则下列说法正确的是：（）

    • A、标题、描述中的通配符均由默认关键词替代
    • B、标题、描述中的通配符均由“北京少儿英语口语”替代
    • C、标题中的通配符均由“北京少儿英语口语”替代，描述中的通配符由“幼儿英语口语”替代
    • D、标题、描述中的通配符均由“幼儿英语口语”替代

    正确答案:D

  • 第7题：

    在英语课上，教师会经常组织学生就某一主题进行自由讨论，组织讨论的主要目的不包括（）。

    • A、为学生流利表达英语提供练习机会
    • B、给学生提供更多说英语的机会
    • C、让学生练习用英语传达信息
    • D、让学生练习准确表达句子，达到发言标准

    正确答案:D

  • 第8题：

    对下列关键词进行分组，哪个分组不合理？（）

    • A、英语培训、英语培训
    • B、英语培训费用、英语培训价格
    • C、英语口语教程、英语口语网站
    • D、新东方网站、新东方网址

    正确答案:C

  • 第9题：

    英语课在学习就餐语言时，为了让学生更深刻地体验语境，老师在课堂上让学生模仿餐厅点餐服务进行英语对话，这是一种（）教学法。

    • A、讨论
    • B、练习
    • C、情景
    • D、演示

    正确答案:C

  • 第10题：

    小学英语学科李老师想提高学生的口语能力，以下方法恰当且采用了技术支持的有（）

    • A、 课堂上，李老师诵读，学生跟读
    • B、 李老师带着学生进入语音实验室训练学生的口语能力
    • C、 李老师让学生自己使用“英语流利说”软件锻炼口语
    • D、 李老师利用区里提供的“与国外小朋友面对面”项目为学生提供与外国小朋友直接交流的机会

    正确答案:B,C,D

  • 第11题：

    以下属于技术支持的技能训练与指导的有（）

    • A、英语教师使用“英语流利说”软件来提高学生的英语口语
    • B、数学老师使用MathType软件创建数学教案
    • C、学生DIS实验室做实验
    • D、教师使用虚拟化学实验室在课堂上演示“铝热反应”

    正确答案:A,C

  • 第12题：

    问答题
    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。

    正确答案： （1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究；（2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言；（3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感；（4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路；（5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理；（6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华主题。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    口语交际教学的意义()。

    A.口语交际教学是现代社会发展的需要

    B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分

    C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维

    D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣


    正确答案:ABCD

  • 第14题：

    口语教学是英语教学的重心，请问口语教学的原则是什么？


    答案：
    解析：
    口语教学是英语教学的重中之重，是语言的输出。教师应该掌握口语教学的原则，以此才能更好地进行口语教学。

  • 第15题：

    下列属于教学活动的是（ ）

    A.小明在家借助手机学习英语口语三
    B.小明和小红练习英语口语
    C.李老师与王老师讨论英语口语教学
    D.李老师与小明练习口语对话

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    张老师在小学英语教学中恰当运用英语话剧的形式进行教学，让学生在具体情境中学习英语。张老师的做法（ ）。

    A、优化了教学目标
    B、化了教学条件
    C、优化了教学过程
    D、优化了教学资源

    答案：C
    解析：
    张老师采用角色扮演的方法进行教学，是教学过程的优化。

  • 第17题：

    某用户创意撰写如下：创意标题：阳光{少儿英语口语}培训，第一行描述：专家外教{宝宝英语口语}，宝宝更快成长！第二行描述：现在预约免费体验，马上报名！当网民搜索“幼儿英语口语培训”，假设是关键词“北京少儿英语口语培训班”触发了创意，标题中的通配符分别由哪些词语替代？（）

    • A、少儿英语口语
    • B、幼儿英语口语培训
    • C、宝宝英语口语
    • D、北京少儿英语口语培训班

    正确答案:D

  • 第18题：

    当你想搜索英语口语方面的mp3下载时，使检索结果最准确的关键词是（）

    • A、英语口语网站
    • B、英语口语文本
    • C、英语口语mp3
    • D、英语口语mp3下载

    正确答案:D

  • 第19题：

    从结构相同的角度出发，可以考虑用词性分别建立推广单元。对于某英语培训机构，以下词性归类得当的有（）

    • A、陈述句如：宝宝说英语－孩子学英语
    • B、短语类如：练口语－学口语－提高口语
    • C、名词类如：少儿英语－儿童英语－幼儿英语
    • D、疑问句如：怎样才能学好英语－如何提高英语水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。


    正确答案:（1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究；
    （2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言；
    （3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感；
    （4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路；
    （5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理；
    （6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华主题。

  • 第21题：

    电子白板在英语哪类教学中的作用最突出（）

    • A、听力
    • B、写作
    • C、口语
    • D、阅读

    正确答案:B

  • 第22题：

    要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。

    • A、课堂教学
    • B、真实情景
    • C、老师讲解
    • D、听说读写

    正确答案:B

  • 第23题：

    单选题
    《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（　　）。
    A

    教学活动主要应在具体的交际情境中进行

    B

    应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握

    C

    选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学

    D

    鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力


    正确答案： C
    解析：
    B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。

  • 第24题：

    单选题
    要尽量让学生在（）中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
    A

    课堂教学

    B

    真实情景

    C

    老师讲解

    D

    听说读写


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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