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1、教育之美不是形式上的美，更重要的是通过美的力量去陶冶儿童的心灵。

题目

1、教育之美不是形式上的美，更重要的是通过美的力量去陶冶儿童的心灵。

相似考题

1.艺术教育活动中的审美性原则,是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童()的能力。A、认识美B、爱好美C、创造美D、欣赏美

2.学前儿童家庭审美教育的主要任务是()。A、引导孩子感受美B、启发孩子表现美C、鼓励孩子创造美D、塑造孩子美的心灵

3.心灵美是行为美的基础，行为美是心灵美的体现。()

4.形体美是形成心灵美的基础，又是心灵美的外在显示。()

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  • 第1题：

    学前儿童家庭审美教育的主要任务是引导孩子感受美、鼓励孩子创造美、塑造孩子美的心灵。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错误

  • 第2题：

    审美有高低层次之分：声色之美是低层次之美，心灵之美才是高层次之美。单纯的声色之美，只求悦人耳目，缺乏深层内涵，不能触动心灵。声色之美与心灵之美，从审美的本质意义来看，是相互隶属、不可分离的。心灵美不能离开形象（声色言词），这一点毋庸多说；就声色之美而论，如果没有心灵境界的支撑，则必然陷入庸俗。认为艺术只讲声色而与精神境界无关，乃是一种精神境界不高的表现。
    这段文字意在说明（ ）。

    A.审美的层次性
    B.声色之美与心灵之美密不可分
    C.声色之美容易陷入庸俗
    D.艺术美需要精神境界的支撑

    答案：B
    解析：
    本题属于意图判断题。
    分析文段，引出审美话题，指出审美有高低之分，具体分析何为低层次和高层次的美，然后提出声色之美和心灵之美密不可分，相互隶属，最后以艺术为例，认为艺术不仅仅只有声色，同样也需要精神内涵。
    文段重在强调声色与心灵之美密不可分。

  • 第3题：

    关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（）。

    • A、劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育
    • B、中国学校教育不应忽视体育教育
    • C、美既包括心灵之美，也包括身体之美
    • D、德智体美劳是相互孤立发展的

    正确答案:D

  • 第4题：

    仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。

    • A、感知美
    • B、理解美
    • C、鉴赏美
    • D、评价美
    • E、进行美的创造

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第6题：

    美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    下面不属于社会美的研究对象的是（）。
    A

    心灵美

    B

    形式美

    C

    精神美

    D

    内在美


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉，没有心灵的映射是无所谓美的。”这句话支持一下哪种观点？（）
    A

    自然美和艺术美是相同的

    B

    自然美高于艺术美

    C

    艺术美高于自然美

    D

    自然美和艺术美不能做比较


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    人的美分为心灵美（内在美）和气质美（综合美），仪容仪表是外在的，因此，导游员应该注重心灵美和气质美的培养，而不必装饰外表。    (  )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第10题：

    判断题
    美育的任务是什么？(1)使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；(2)培养学生表现美和创造美的能力；(3)培养学生的心灵美和行为美。(教育学)
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    美的最早形态是（）
    A

    自然美

    B

    社会美

    C

    形象美

    D

    心灵美


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。
    A

    心灵美

    B

    行为美

    C

    语言美

    D

    仪容美


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育主要是通过__________美和__________美打动学生感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，从而培养他们具有鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。


    答案：
    解析：
    现实（自然和社会）艺术
    虽然在试卷中没有填空题的题型，但这是一个考点，需要考生加以注意。

  • 第14题：

    以下哪一项不是完美的人需要做到的（）

    • A、讲究外表美
    • B、注重心灵美
    • C、做到行为美
    • D、讲究长相美

    正确答案:D

  • 第15题：

    人格美是内在美和外在美的统一，即心灵美、行为美、语言美和仪容美的和谐统一。而（）是人格美的核心。

    • A、心灵美
    • B、行为美
    • C、语言美
    • D、仪容美

    正确答案:A

  • 第16题：

    “美丽中国”，美在山川，美在文化，美在历史，更美在人文——最美的是人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑，节约身边的一滴水、拾起地上的一张废纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操……美丽就在这些细节当中。美丽中国需要我们去发现美、创造美，更需要呈现我们的道德之美、人性之美。 运用事物发展的状态知识分析，我们应该怎样呈现道德之美、人性之美？


    正确答案:（1）事物的变化发展是量变和质变的统一，量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。这要求我们既要注重量的积累，又要抓住机遇促成飞跃。
    （2）呈现道德之美、人性之美要踏踏实实从细节做起，去发现美、创造美；同时也要积极借助于“美丽中国”活动的东风，全面提升自己的思想道德情操，使自己真正成为最美的人。

  • 第17题：

    美的最早形态是（）

    • A、自然美
    • B、社会美
    • C、形象美
    • D、心灵美

    正确答案:B

  • 第18题：

    学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

    • A、衣着美
    • B、心灵美
    • C、形象美
    • D、行为美

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    单选题
    心灵美的核心是（）
    A

    思想品德美

    B

    道德情操美

    C

    外表美

    D

    语言美

    E

    行为美


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。
    A

    感知美

    B

    理解美

    C

    鉴赏美

    D

    评价美

    E

    进行美的创造


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    仪表美是自然美、修饰美与心灵美的和谐统一。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以下哪一项不是完美的人需要做到的（）
    A

    讲究外表美

    B

    注重心灵美

    C

    做到行为美

    D

    讲究长相美


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    艺术教育活动中的审美性原则，是通过教师启发引导下的艺术美的感受、体验活动逐渐培养儿童（）的能力。
    A

    认识美

    B

    爱好美

    C

    创造美

    D

    欣赏美


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    学生主要通过教师的道德表现出来的（）的体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。
    A

    行为美

    B

    形象美

    C

    心灵美

    D

    衣着美


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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