“德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念,并表现出符合“道”的行动,成为个人的德性。
第1题:
是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员内在的自身医德信念,是医学伦理学的最终归宿
A、描述医学道德
B、确立医学道德
C、实现医学道德
D、分析医学道德
第2题:
A.言行
B.语言
C.行为
D.以上均错误
第3题:
A、品德
B、德性
C、操守
D、品性
第4题:
第5题:
理智德性要求认识者对信念的确证是()。
第6题:
外在制度是外在地设计出来并靠政治行动由上面强加于社会的规则,内在制度比外在制度有更正式和更强的规制性和约束性。
第7题:
金钱观都属于人的()。
第8题:
道德观属于人的()
第9题:
行政人员的德性是行政良心的()。
第10题:
()是把外在的社会道德规范要求转化为医务人员的内在的自身医德信念,是医学伦理学的最终归宿。
第11题:
()是人内在的德性。
第12题:
制度化控制
非制度化控制
外在控制
内在控制
第13题:
德育过程是教育者把外在的“道”转化为受教育者内在的“德”的过程。
此题为判断题(对,错)。
第14题:
德性是社会和谐与文明得以保持的
A、内在源泉
B、外在源泉
C、外在保证
D、强制保证
第15题:
教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。( )
此题为判断题(对,错)。
第16题:
职业道德修养是将外在的道德要求转化为内在的道德信念,又将内在的道德信念转化为实际的职业行为的过程。
第17题:
内在价值是指人的潜在价值,包括个人的知识、能力和德性。
第18题:
当事人正义的本义表现出的是()。
第19题:
行为者个人将社会规范化为自己的观念,并对自己的行为实施的控制,称()。
第20题:
()是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价,将师德原则和规范转化为个人的内在信念,才能形成职业习惯,进而形成良好的师德风尚。
第21题:
把外在的要求转变为自己的态度,即变成了自己的内在的心理准备状态,这一品德形成阶段是()。
第22题:
在保卫人员道德品质的构成中,把外在的道德要求转化为保卫人员个人内在品质的首要因素是()
第23题:
道德理想
道德认识
道德意志
道德信念
第24题:
对
错