niusouti.com
更多“知不可乎骤得骤: ”相关问题
  • 第1题:

    阅读《前赤壁赋》中的一段文字。
    况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。


    “吾”与“子”分别代表了作者的哪两种心理状态?


    答案:
    解析:
    “吾”与“子”指“苏子”与“客”,实际上代表着苏轼的两种矛盾的心理状态:“子”代表着作者乐观旷达的情怀;“吾”代表着作者政治失意的苦闷。

  • 第2题:

    阅读《前赤壁赋》中的一段文字。
    况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。


    这段文字表达的人生态度是什么?作者谈这种人生态度的作用是什么?


    答案:
    解析:
    这段文字表达了人生短暂、生命无常的消极人生态度。为后文倡导乐观旷达的人生态度设置靶标。

  • 第3题:

    在泄泻的治疗中,暴泄忌骤用补涩,清热不可过用苦寒


    关门留寇 劫其阴液

  • 第4题:

    阅读《前赤壁赋》中的一段文字。
    况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。


    这段文字突出的艺术特点是什么?


    答案:
    解析:
    写景、抒情、议论于一体,情景交融,情理相生;语言骈散结合,意境悠远。

  • 第5题:

    《前赤壁赋》中,洞萧客所谓“知不可乎骤得”指的是

    A.建功立业

    B.君臣遇合

    C.流放千古

    D.羽化登仙


    A