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简述你对“有意味的形式”的理解。
题目
简述你对“有意味的形式”的理解。
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第1题：
谈谈你对“有意味的形式”这一概念的理解。
正确答案: 这一概念是由英国文艺批评家克莱夫·贝尔在其著作《艺术》一书中提出的，他说，“在各个不同的作品中，线条色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式的关系，激发我们的审美感情。这种线、色的关系和组合、这些审美的感人的形式，我视之为有意味的形式。有意味的形式就是一切艺术的共同本质。”总起来说，形式之所以是“有意味”的，是因为它能唤起人们的审美情感。克莱夫·贝尔的形式主义理论，对我们认识形式美的问题是很有借鉴意义的，但这一理论的本质是否定艺术同现实人生、生活情感等相联系的纯粹的形式主义理论，对这一点我们应该有清醒的认识。如果我们把所谓形式的“意味”置于人类的审美经验基础之上，那就可以赋予“有意味的形式”这一概念以科学的内涵。
可以这样诠释：“形式”所以“有意味”，是因为它们内蓄着一定的社会历史内容和人类的审美情感。在长期的社会实践中，自然现象和社会事物的形式不断地作用于人们的生活，人们也在不断地认识它们的过程中把它们主观化、情感化、心灵化，久而久之，这些形式就成为人类情感与意识的较为固定的表现；因此，当它们从现实的具体事物身上分化出来而成为独立的、具有稳定的审美对象时，尽管它们与自己曾经拥有的社会功利内容及目的之间呈现出明显的分离状态，然而它们都由于能与人们在长期社会实践中形成的审美经验和审美心理结构相对应，因而依然能给人们以“有意味”的审美感受从而达到情感上的交流。这一诠释在我国传统戏曲的程式化表演上可以得到充分的确证。如曹操的白脸脸谱让人想起奸诈，关云长的红脸脸谱是忠义的象征，等等。所以，“形式”而“有意味”是因为“形式”本身包含着一定的社会历史内涵或人类的情感蕴藉，它是有内容的，而不是形式主义者所认为的空洞无所指的纯粹形式。 -
第2题：
简述你对综合运输的理解。
正确答案: 综合交通运输体系是在五种运输方式的基础上组建起来的。综合运输体系是对单一的运输方式而言，是各种运输方式在社会化的运输范围为和统一的运输过程中，按其技术经济特点组成分工协作、有机结合、联接贯通、布局合理的交通运输综合体，形成统一的运输过程，是生产力发展到一定阶段的产物。
综合运输体系合理布局，首先是交通运输发展要满足国民经济发展，保证达到国民经济总需与共给的平衡。在综合交通运输体系布局规划中，必须根据各地区的自然条件，有效利用土地、山川、河流、领域、领空等自然资源的原则；根据地区经济发展水平、经济结构和物产、客货流量、流向、选择合理的运输方式，是指协调发展，形成有效合理的交通运输体系。 -
第3题：
你对“谦逊”的理解是（）。
- A、意味着胆子小
- B、意味着唯唯诺诺
- C、意味着自卑
- D、意味着品格高
正确答案:D -
第4题：
问答题结合《史记》文本简述你对“子长爱奇”的理解。正确答案： （1）“子长爱奇”是指司马迁偏好记载奇异的人事。
（2）选择性格行事奇特的人进行描写。
（3）叙写人物的传奇经历。解析： 暂无解析 -
第5题：
单选题你对“谦逊”的理解是（）。A意味着胆子小
B意味着唯唯诺诺
C意味着自卑
D意味着品格高
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述你对教师“为人师表”的理解。正确答案： 所谓“为人师表”，我认为至少要具备两个方面条件：即“学为人师，行为世范”。所谓“学为人师”，就是要求：一方面，具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。
能为“学生之师”，要求教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上能够掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识，做到学生有问必答，不问而应会者全知。
能为“家长之师”，就是要求做到家长有问必答，不问而应会者全知。如果教师自身没有必要的家教知识，就不能成为家长之师。所以，从这点出发，我们教师也应当加强自身修养，以求真正成为家长之师。
能为“世人之师”，就是社会人士、有关单位有求教于教师之事，教师能基本做到给予较为满意的解答。当今社会，社会人士、有关单位，许多时候会有工作或生活中的疑难问题。而在一般人的眼里，教师就是知识的化身，此时，他们往往会想到向教师请教。教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己，才堪称为世人之师。所谓“行为世范”，我认为至少应具备这样几个方面条件，即能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。
“为学生之范”，就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。
教师从思想到作风。从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。
“为家人邻居之范”，就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人、邻居，使大家能够从自己的言行举止中学习做人.学习行事，以自己的典范作用感染和影响大家，从而成为“家人邻居之范”。
“为家长之范”，就是要成为家长学习的榜样，如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上，教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识，成为家长学习和模仿的榜样，成为“家长之范”。
“为社会之范”，就是教师的言行要成为社会的典范。社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求，是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述你对语言分寸感的理解。正确答案： 1.分寸感以党的方针政策的精确把握和对现实生活的清晰认识为准绳
2.我播音语言中要精确的体现党的方针政策是具体的
3.我播音语言中要精确的体现党的方针政策是发展的
4.我播音语言中要清晰的传达出现实生活是丰富生动，纷纭复杂的认识
5.在播音语言上，分寸感表现在基调，语气，重音方面最为突出
6.当然，停连，节奏也有不可忽视的作用解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述你对关于国家基本公共卫生服务的理解。正确答案： ①在基层医疗卫生机构开展
②老百姓可免费享受解析： 暂无解析 -
第9题：
简述你对区域活动性质的理解。
正确答案:据了解，我国目前利用活动区的方法尽管很多，但大体可以分为三种：
（1）把活动区视为分组教学的场所；
（2）把活动区活动视为作业教学“延伸”；
（3）把活动区看做自由游戏场所，看做在集体活动之外为儿童提供的一个自由活动环境。
儿童可以按自己的兴趣、需要选择活动主题、活动材料、活动伙伴，通过游戏和自由交往获得有关经验。 -
第10题：
请简述你对人生七张保单的理解。
正确答案:从单身贵族到有房有车的中产，从养育小孩到面临养老与遗产问题，这是一个都市白领必经的人生历程。在这个历程中，有7张保单不可或缺。第1张：意外险保单；第2张：大病医疗保单；第3张：养老保险；第4张：为财富提供保障的人寿保单；第5-6张：子女的教育及意外保单；第7张：避税保单。 -
第11题：
问答题谈谈你对“有意味的形式”这一概念的理解。正确答案： 这一概念是由英国文艺批评家克莱夫·贝尔在其著作《艺术》一书中提出的，他说，“在各个不同的作品中，线条色彩以某种特殊方式组成某种形式或形式的关系，激发我们的审美感情。这种线、色的关系和组合、这些审美的感人的形式，我视之为有意味的形式。有意味的形式就是一切艺术的共同本质。”总起来说，形式之所以是“有意味”的，是因为它能唤起人们的审美情感。克莱夫·贝尔的形式主义理论，对我们认识形式美的问题是很有借鉴意义的，但这一理论的本质是否定艺术同现实人生、生活情感等相联系的纯粹的形式主义理论，对这一点我们应该有清醒的认识。如果我们把所谓形式的“意味”置于人类的审美经验基础之上，那就可以赋予“有意味的形式”这一概念以科学的内涵。
可以这样诠释：“形式”所以“有意味”，是因为它们内蓄着一定的社会历史内容和人类的审美情感。在长期的社会实践中，自然现象和社会事物的形式不断地作用于人们的生活，人们也在不断地认识它们的过程中把它们主观化、情感化、心灵化，久而久之，这些形式就成为人类情感与意识的较为固定的表现；因此，当它们从现实的具体事物身上分化出来而成为独立的、具有稳定的审美对象时，尽管它们与自己曾经拥有的社会功利内容及目的之间呈现出明显的分离状态，然而它们都由于能与人们在长期社会实践中形成的审美经验和审美心理结构相对应，因而依然能给人们以“有意味”的审美感受从而达到情感上的交流。这一诠释在我国传统戏曲的程式化表演上可以得到充分的确证。如曹操的白脸脸谱让人想起奸诈，关云长的红脸脸谱是忠义的象征，等等。所以，“形式”而“有意味”是因为“形式”本身包含着一定的社会历史内涵或人类的情感蕴藉，它是有内容的，而不是形式主义者所认为的空洞无所指的纯粹形式。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述你对“有意味的形式”的理解。正确答案： “有意味的形式”是英国人克莱夫·贝尔提出的形式主义理论，他认为艺术作品各部分、各要素之间以独特的方式组合起来，从而产生“意味”。我们认为文艺作品之所以有意味，乃是因为它内含着一定的社会历史内容和人类的审美情感，让人从中品味到社会、人生的酸甜苦辣。在长期的社会实践中，社会事物与自然现象的形式作用于人，久而久之，某种形式就成为某种内容与情感的固定的表现符号。当人们再接触到这种符号形式时，就唤起相应的审美经验与心理结构，觉得有意味。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述你对ASP.NET的事件驱动机制的理解。正确答案： ASP.NET使用一个事件驱动编程模型。该模型定义了一个事件序列，这些事件在页面的生命周期中被依次引发，顺序为Init Load控件事件Unload对每个引发的事件，你可能需要完成一些任务。可以在称为事件处理过程中编写代码。例如，可以在Web页面的Init或Load事件中编写页面初始化代码。PageInit是页面的Init事件的事件处理器，而page_Load是页面的Load事件的事件处理器。解析： 暂无解析 -
第14题：
问答题什么是PPAP？简述你对PPAP的理解。正确答案： 《生产件批准程序》（PPAP）定义了生产件批准的一般要求，包括生产件和散装材料。PPAP 的目的是用来确定组织是否已经正确的理解了顾客工程设计记录和规范的所有要求，以及该制造过程是否具有潜力，在实际生产运行中，依报价时的生产节拍，持续生产满足顾客要求的产品。解析： 暂无解析 -
第15题：
问答题简述你对作为资产评估对象的资产的理解正确答案：解析：