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下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的（）。A细节描写B侧面烘托C第一人称叙述D托物言志
题目
下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的（）。
A细节描写
B侧面烘托
C第一人称叙述
D托物言志
相似考题
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第1题：
《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。 -
第2题：
《哭小弟》的写作背景。
正确答案: 本文作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，他为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，并且在所从事的事业方面取得了相当卓越的成绩，但是不幸英年早逝。在这篇文章中，作者的感情发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。 -
第3题：
《哭小弟》文章结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？
正确答案: 文章结尾段落属于议论表达方式，在全文起深化主题的作用。
依次分析作者“哭”的内容为：哭小弟无私奉献的精神；哭小弟的病没有得到及时诊治；哭与小弟一样迟开而早谢的一代人；渴望知识分子能够得到社会的重视与关爱。
1）作者关心祖国，关心一代知识分子的命运。小弟同蒋筑英、罗健夫一样都是“迟开而早谢”的无私奉献的知识分子，作者对小弟的痛惜之情自然地也推及到这一批英年早逝的知识分子身上，对他们的奉献精神极为赞扬，对他们的早逝极为痛伤，他们同样的人，因而作者又要哭蒋筑英和罗健夫。
2）他们都是为了祖国的繁荣昌盛，在艰苦的工作环境中长期奋斗抱病而终的无私奉献的优秀知识分子的典范。
3）①我哭小弟，哭他在剧痛中还拿着那本航空资料“想再看看”，哭他的“胃下垂”、“肾游走”；我也哭蒋筑英抱病奔波，客殇成都；我也哭罗健夫不肯一个人坐一辆汽车！我还要哭那些没有见诸报章的过早离去的我的同辈人。这里运用了排比手法，更酣畅地抒发了自己无比痛心和哀伤惋惜的心情，增强了语势。②他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢。
这里运用了比喻手法，使议论变得形象，使抒情更加感人。 -
第4题：
运用倒叙手法的文章是（）
- A、《香市》
- B、《哭小弟》
- C、《都江堰》
- D、《先妣事略》
正确答案:B -
第5题：
《哭小弟》写作特点。
正确答案: 文章构思别致，结构新颖，体现在交错相接，块状垒积。文笔特色是真挚缠绵、哀婉动人。
文章整体叙述特点是（倒叙）。以“哭”为线索，在叙事中重在用细节突出人物的性格，事与人融为一体，抒发悲伤之情是贯穿全文的线索，是全文的感情基调。叙事写人是文章的重点、抒情的基础，抒情是作者真情的表露，是叙事写人的升华，是主题的深化。三者的交错融合达到了感人至深的效果。 -
第6题：
问答题在《哭小弟》一文结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意?正确答案：解析： -
第7题：
问答题举例说明《哭小弟》一文巾的细节描写方法和侧面烘托手法。正确答案：解析： -
第8题：
单选题《哭小弟》一文的作者是（）。A张洁
B宗璞
C史铁生
D余秋雨
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题《哭小弟》一文开头所用的叙事方法是（）。A顺叙
B倒叙
C插叙
D分叙
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题举例说明《哭小弟》文中的细节描写方法和侧面烘托手法。正确答案： 1）传神的行为细节描写：
①如写小弟在冬天不怕生冻疮，敢用冷水洗脸，寥寥几笔就显现出他活泼、可爱而憨实的性格；
②写小弟在酷热的夜晚忍着胃痛伏案看资料，文字不多，忘我工作的形象跃然纸上；
③如写小弟病中所写的诗句，仅仅一句话就凸现了他的无私精神和博大胸怀；
④如父亲为小弟写挽联的细节描写，也有带有出色的概述和议论，既表现出老人的深明大义，又是对小弟一生所作的很好总结：“是好党员，好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来”这里运用的修辞手法有：（对偶、反诘）。
2）多处的侧面描写：
①如写周围同志对小弟的惦念、探望、准备输血，侧面表现了小弟的人品之高；
②如父亲的挽联，侧面突出了小弟的才艺和品德；
③作者还写了小弟周围同志对他逝世的悲哀与怀念，抄录了他们赞扬小弟的信，侧面表现小弟忘我工作的精神。
以上这些都起到了烘托作用，收到了很好的效果。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题运用倒叙手法的文章是（）A《香市》
B《哭小弟》
C《都江堰》
D《先妣事略》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。A哭小弟
B哭蒋筑英
C哭罗健夫
D哭陈景润
E一代“迟开而早谢”的知识分子
正确答案： C,E解析： 暂无解析 -
第13题：
《哭小弟》一文的作者是（）。
- A、张洁
- B、宗璞
- C、史铁生
- D、余秋雨
正确答案:B -
第14题：
举例说明《哭小弟》文中的细节描写方法和侧面烘托手法。
正确答案: 1）传神的行为细节描写：
①如写小弟在冬天不怕生冻疮，敢用冷水洗脸，寥寥几笔就显现出他活泼、可爱而憨实的性格；
②写小弟在酷热的夜晚忍着胃痛伏案看资料，文字不多，忘我工作的形象跃然纸上；
③如写小弟病中所写的诗句，仅仅一句话就凸现了他的无私精神和博大胸怀；
④如父亲为小弟写挽联的细节描写，也有带有出色的概述和议论，既表现出老人的深明大义，又是对小弟一生所作的很好总结：“是好党员，好干部，壮志未酬，洒泪岂只为家痛；能娴科技，能娴艺文，全才罕遇，招魂也难再归来”这里运用的修辞手法有：（对偶、反诘）。
2）多处的侧面描写：
①如写周围同志对小弟的惦念、探望、准备输血，侧面表现了小弟的人品之高；
②如父亲的挽联，侧面突出了小弟的才艺和品德；
③作者还写了小弟周围同志对他逝世的悲哀与怀念，抄录了他们赞扬小弟的信，侧面表现小弟忘我工作的精神。
以上这些都起到了烘托作用，收到了很好的效果。 -
第15题：
《哭小弟》一文紧扣“哭”字来写，尤其是结尾部分，作者抒情更为强烈，她为之而哭的是（）。
- A、哭小弟
- B、哭蒋筑英
- C、哭罗健夫
- D、哭陈景润
- E、一代“迟开而早谢”的知识分子
正确答案:A,B,C,E -
第16题：
《故都的秋》一文的写作手法是怎样的？
正确答案: 既直接描写故都的秋景，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清静悲凉”，间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。 -
第17题：
赏析诗歌《竹里馆》，本诗没有运用到写作手法是（）
- A、拟人
- B、动静结合
- C、情景交融
- D、虚实结合
正确答案:D -
第18题：
问答题《故都的秋》一文的写作手法是怎样的？正确答案： 既直接描写故都的秋景，又通过写南国之秋来间接写故都之秋。直接写从故都的秋景的声色着手，抓住特点，突出了故都秋景的“清静悲凉”，间接写通过二者的对比，也反衬出故都秋景的特点。解析： 暂无解析 -
第19题：
单选题下列哪种写作手法是《哭小弟》一文没有用到的（）。A细节描写
B侧面烘托
C第一人称叙述
D托物言志
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题《哭小弟》一文组织材料的方式是（）A依顺时序
B交叉垒积
C由大及小
D由小及大
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题《哭小弟》写作特点。正确答案： 文章构思别致，结构新颖，体现在交错相接，块状垒积。文笔特色是真挚缠绵、哀婉动人。
文章整体叙述特点是（倒叙）。以“哭”为线索，在叙事中重在用细节突出人物的性格，事与人融为一体，抒发悲伤之情是贯穿全文的线索，是全文的感情基调。叙事写人是文章的重点、抒情的基础，抒情是作者真情的表露，是叙事写人的升华，是主题的深化。三者的交错融合达到了感人至深的效果。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题《哭小弟》的写作背景。正确答案： 本文作者的小弟，是一位研究飞机强度的专家，他为了祖国的繁荣富强，长期在艰苦的条件下奋发工作，并且在所从事的事业方面取得了相当卓越的成绩，但是不幸英年早逝。在这篇文章中，作者的感情发自肺腑，激情烈烈地赞美了小弟的无私奉献精神，表达出对小弟早逝的深沉悲痛。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《哭小弟》的结尾，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，这有何寓意？正确答案： 蒋筑英、罗健夫都是类似于小弟这样英年早逝的科学家，作者由哭小弟延展为哭蒋筑英、罗健夫，是希望像小弟这样“迟开而早谢”的一代知识分子有所改变，不再是英年早逝，而是健康长寿，能够为社会多作贡献。解析： 暂无解析