niusouti.com
更多“简述行为矫正的一般程序。”相关问题
-
第1题：
简述科目汇总表账务处理程序的一般程序。
正确答案：
1．科目汇总表账务处理程序的一般程序：(l)根据原始凭证编制汇总原始凭证；(2)根据原始凭证或汇总原始凭证，编制记账凭证；(3)根据收款凭证、付款凭证逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；(4)根据原始凭证、汇总原始凭证和记账凭证，登记各种明细分类账；(5)根据各种记账凭证编制科目汇总表；(6)根据科目汇总表登记总分类账；(7)期末，现金日记账、银行存款日记账和明细分类账的余额同有关总分类账的余额核对相符；(8)期末，根据总分类账和明细分类账的记录编制会计报表。
-
第2题：
简述农业推广的一般程序及基本程序，如何灵活运用？
正确答案: 一般程序：是农业推广原则在推广工作中的具体应用，它是一个动态的过程。
项目选择、试验、示范、培训、服务、推广、评价”等七个步骤。
基本程序：试验、示范、推广。
灵活运用：
1.同一自然条件下，由于发达地区和欠发达地区思想观念和经济条件的不同，某项新技术已在发达地区大面积推广开来，而欠发达地区尚未采用。在这种情况下，可以组织农民到发达地区参观，运用示范等各种推广手段直接进行推广。
2.农民自身在多年的实践中总结出的行之有效的实用技术、先进经验等，推广部门在及时总结关键技术要点的同时，采用召开现场会等方式大力宣传，不必进行试验、示范就可以在同类地区直接大力推广。
3.科研部门在当地自然条件和生产条件下培育的某些新品种等成果，由于在本地进行了多年多点试验和一定面积的示范，在农民中产生了一定的影响。这样的品种一经审定后，就可直接进入推广领域，不必重复试验。
4.由于科研单位研究的某项技术就是针对某一地区存在的主要问题进行研究的，当研究成功后，就可以减少中间环节，直接在当地进行大面积推广。
5.由于综合组装的技术多数是在当地进行多年摸索的单学科的各项技术或是正在推广应用的技术，实践证明是行之有效，所以组装起来后不必进行试验、示范就可推广，达到增产、增收的目的。
6.由于现代科技成果管理上的规定，某项科研成果在取得成果前，必须有一定的示范面积。而这些示范工作多是科研部门和推广部门共同完成的。因此，这样的成果，推广部门不必进行试验就可以在其适应的范围内迅速推广。
7.采用的“教、科、推”三结合的协调攻关项目。 -
第3题：
简述行为矫正的特点。
正确答案: （1）研究领域集中于人的行为。
（2）程序和方法以行为学原理为基础。
（3）行为矫正强调当前环境事件的重要性。
（4）行为矫正通常由日常生活中的人们实施。
（5）行为矫正强调行为改变的测量。
（6）行为矫正不再将过去的事件作为引发行为的原因加以重视。
（7）行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设。 -
第4题：
简述行为矫正具有的五个特点。
正确答案: ①行为矫正着眼于问题行为的解决；
②行为矫正有明确的学习理论基础；
③它强调环境和学习的作用；
④它重视专业和生活的结合；
⑤它强调对行为改变的测量。 -
第5题：
行为矫正的构成要素（）
- A、行为矫正对象
- B、行为矫正评价
- C、行为矫正环境
- D、行为矫正记录
- E、行为矫正过程
正确答案:A,C,E -
第6题：
简述简述成本核算的一般程序。
正确答案:1、确定成本计算对象
2、确定成本项目
3、确定成本计算期
4、设置成本明细账——归集和分配生产费用
5、计算完工产品成本和月末在产品成本 -
第7题：
问答题简述简述成本核算的一般程序。正确答案： 1、确定成本计算对象
2、确定成本项目
3、确定成本计算期
4、设置成本明细账——归集和分配生产费用
5、计算完工产品成本和月末在产品成本解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述在健康教育中应用较为广泛的几种行为矫正技术。正确答案： （1）脱敏疗法：脱敏疗法可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现
（2）示范疗法：以现实生活中克服不利于健康行为的人为示范典型，鼓励和帮助矫正对象改变自身行为。
（3）厌恶疗法：厌恶疗法又称去条件反射其基本做法是每当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，就给予一个能引起负性心理效应的恶性刺激。
（4）强化疗法：强化疗法是一种在行为发生后通过正面强化或负面强化来矫正行为的方法。解析： 暂无解析 -
第9题：
简述人格偏差行为矫正的五因素人格模式。
（1）外倾性。正向：热情的、健谈的、善社交的、精力旺盛的、开朗的、坦率的、果断的；负向：保守的、害羞的、退缩的、缄默的、孤独的、不合群的
（2）宜人性。正向：同情的、和蔼的、有感情的、热心的、慷慨的、信任的、助人为乐的、友好的；负向：挑剔的、冷漠的、不友善的、好争辩的、多疑的、刻薄的、易怒的
（3）责任感。正向：尽职的、有计划的、有效率的、负责人的、可依赖的、可靠的、认真的、审慎的、刻苦的、细心的；负向：粗心的、无秩序的、浮躁的、马虎的、懒惰的。
（4）神经质（情绪性）。正向：稳定的、冷静的、满足的、不情绪化的、平静的、安全的、自在的；负向：
紧张的、焦虑的、情绪化的、忧虑的、敏感的、冲动的、不稳定的、沮丧的。
（5）开放性。正向：兴趣广泛的、有想象力的、独创的、有洞察力的、好奇的、聪明的、有创造力的、智力高的；负向：平庸的、兴趣狭窄的、狭隘的、不明智的、刻板的、创造性差的、缺乏好奇心的。
略 -
第10题：
简述光照程序一般步骤。
正确答案: （1）创建光源、设置其位置及相关属性；SetLight函数将光源设置到渲染管道流水线中；LightEnable函数激活光源；
（2）SetRenderState打开渲染管道流水线的光照开关；
（3）创建材质，设置物体的材质属性，SetMaterial设定材质。 -
第11题：
简述行为矫正的基本特点。
正确答案: 通过对学者的概括和总结，行为矫正有以下五个特点：
①行为矫正着眼于问题行为的解决；
②行为矫正有明确的学习理论基础；
③行为矫正强调环境和学习的作用；
④行为矫正重视专业和生活的结合；
⑤行为矫正强调对行为的测量。 -
第12题：
简述在健康教育中应用较为广泛的几种行为矫正技术。
正确答案:（1）脱敏疗法：脱敏疗法可分为系统脱敏疗法、接触脱敏疗法和自身脱敏疗法等，主要用于消除个体因对某种因素过于敏感而产生的不良行为表现
（2）示范疗法：以现实生活中克服不利于健康行为的人为示范典型，鼓励和帮助矫正对象改变自身行为。
（3）厌恶疗法：厌恶疗法又称去条件反射其基本做法是每当矫正对象出现目标行为或出现该行为的欲望冲动时，就给予一个能引起负性心理效应的恶性刺激。
（4）强化疗法：强化疗法是一种在行为发生后通过正面强化或负面强化来矫正行为的方法。 -
第13题：
简述学前儿童问题行为矫正运用的原则。
正确答案:（1）防止滥用、误用；（2）注意不要损害儿童的身心健康；（3）应遵循道德准则。 -
第14题：
梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的具体程序是什么？
正确答案:①通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境②要求求助者评价他们的焦虑水平③教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知④帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法⑤让求助者注意重新评价后的焦虑水平。 -
第15题：
问答题简述行为矫正模型的步骤和程序。正确答案： （1）确认与绩效有关的行为；（2）测量有关行为；（3）确认工作行为的情景因素；（4）拟定并执行一项策略性干预措施；（5）评估绩效改进的情况。解析： 暂无解析 -
第16题：
问答题梅肯鲍姆的认知行为矫正技术的具体程序是什么？正确答案： ①通过角色扮演和想像使求助者面临一种可以引发焦虑的情境②要求求助者评价他们的焦虑水平③教给求助者察觉那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知④帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查这些想法⑤让求助者注意重新评价后的焦虑水平。解析： 暂无解析