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论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
题目
相似考题
参考答案和解析
（2）教师自己首先要学会与文本的对话，并做好幼儿与文本之间的“审美期待”的中介。
（3）为幼儿提供大量的欣赏机会，扩大其视野。
（4）帮助幼儿利用多种通道进行感受、体验，提供充分的心理建构时间。
（5）引导幼儿学会提问，并用多种方式表达审美感受。
略
更多“论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。”相关问题
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第1题：
儿童美术欣赏活动的基本指导方法是()。A.对话法
B.思考法
C.提问法
D.描绘法
参考答案：A
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第2题：
在美术欣赏教育中运用协同合作式的对话法,教师、儿童与艺术作品之间不再是一种灌输与被灌输的关系,而是一种平等的、对话式的、双向交流式的关系。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第3题：
儿童美术欣赏活动的基本指导方法是对话法。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第4题：
学前儿童在美术欣赏活动中应掌握的知识与技能主要包括()。A、美术欣赏方面的简单知识，如冷色、暖色、变化、对称等
B、用自己的语言对欣赏对象作出适当的描述
C、用各种“语言”表达自己对欣赏对象的感受和认识
D、运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验
正确答案：ABCD
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第5题：
对话法是指美术欣赏教育中（）、教师与（）三者之间的相互作用与相互交流
儿童；美术作品
略 -
第6题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄特点
略 -
第7题：
美术欣赏教育中的对话法
是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。艺术欣赏中的对话是欣赏者在审美心理体验的基础上进行多通道的相互交流，欣赏者调动了自己的感知、想象、情感思维、灵感、无意识等多种审美心理功能，把艺术家的情思意念、审美创造，弥散、渗透和融入自己的内心深处，从而达到一种潜在的心灵沟通和内在的自我交流。
略 -
第8题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
正确答案:年龄特点 -
第9题：
论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。
正确答案: （1）对话双方关系平等，不强求幼儿接受权威观点，鼓励幼儿自己探索。
（2）教师自己首先要学会与文本的对话，并做好幼儿与文本之间的“审美期待”的中介。
（3）为幼儿提供大量的欣赏机会，扩大其视野。
（4）帮助幼儿利用多种通道进行感受、体验，提供充分的心理建构时间。
（5）引导幼儿学会提问，并用多种方式表达审美感受。 -
第10题：
名词解释题美术欣赏教育中的对话法正确答案： 是指美术欣赏教育中教师、儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。艺术欣赏中的对话是欣赏者在审美心理体验的基础上进行多通道的相互交流，欣赏者调动了自己的感知、想象、情感思维、灵感、无意识等多种审美心理功能，把艺术家的情思意念、审美创造，弥散、渗透和融入自己的内心深处，从而达到一种潜在的心灵沟通和内在的自我交流。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。正确答案： 年龄解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第13题：
在美术欣赏教育中,儿童不应该是被动接受,而应积极参与,他们的潜力在不断的对话碰撞中得到新生和成长。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第14题：
在学前儿童美术欣赏教育中提出对话法,是针对长期以来学前儿童美术欣赏教育单纯采用灌输法所带来的遗憾。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第15题：
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。
B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。
C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
正确答案：ABC
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第16题：
学前儿童美术欣赏课的基本方法是()。A、对话法
B、讲授法
C、示范法
正确答案：A
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第17题：
教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
年龄
略 -
第18题：
学前儿童美术欣赏教育中实施对话的过程中，教师应注意什么？
在学前儿童美术欣赏教育里实施对话法的过程中教师应注意下列几点：
一是对话双方的关系应该是平等的。
二是教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
三是教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
四是教师不应强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
五是教师要引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。
略 -
第19题：
美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
A对
B错
错
略 -
第20题：
美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
正确答案:错误 -
第21题：
填空题对话法指在美术欣赏教育中（）、（）与（）三者之间的相互作用与相互交流。正确答案： 教师,儿童,美术作品解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述在美术欣赏活动中运用对话法应该注意的方面。正确答案： （1）对话双方关系平等，不强求幼儿接受权威观点，鼓励幼儿自己探索。
（2）教师自己首先要学会与文本的对话，并做好幼儿与文本之间的“审美期待”的中介。
（3）为幼儿提供大量的欣赏机会，扩大其视野。
（4）帮助幼儿利用多种通道进行感受、体验，提供充分的心理建构时间。
（5）引导幼儿学会提问，并用多种方式表达审美感受。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题学前儿童美术欣赏教育实施对话的过程中，教师应注意什么？正确答案： 教师应注意：
①对话双方的关系应该是平等的。
②教师应给儿童利用多通道充分体验的时间。
③教师不但要自己学会提问题，还要教会儿童提问题。
④教师不强求儿童接受某一权威的结论或自己的看法。
⑤教师可引导儿童用多种方式来表达自己的审美感受。解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析