A观察模仿
B尝试探究
C教学
D游戏
第1题:
观察力力是指是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。()
第2题:
第3题:
第4题:
经验,在哲学上是指专业技术人员在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。()
第5题:
()是人脑对客观事物的本质属性和事物之间内在联系的规律性所作出的概括与间接的反映。
第6题:
()是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。
第7题:
关于情感的表述,不正确的是()
第8题:
观察的方法可以保证学前儿童在直接接触自然的过程中,运用多种感官直观、生动、具体地认识自然界的事物和规律,了解自然事物和规律的特性,提高他们感官的综合活动能力,培养其运用感官探索周围环境的习惯,并为发展学前儿童的抽象思维能力、形成概念提供丰富的感性经验。
第9题:
()是指儿童在一定的环境中,通过运用自己已有的经验和技能来尝试操作和解释客观事物,以期发现和认识事物的特点及事物之间的内在联系的学习活动。
第10题:
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
人脑对过去经验的反映,指以往感知过的事物,思考过的问题,曾有过的情绪体验,学习过的动作行为等在人脑中留下的一些印记并在一定的条件下在头脑中的浮现
借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接地认识,是认识的高级形式
不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经历过的事物
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
第11题:
观察模仿
尝试探究
教学
游戏
第12题:
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性的整体反映
人脑对过去经验的反映,指以往感知过的事物,思考过的问题,曾有过的情绪体验,学习过的动作行为等在人脑中留下的一些印记并在一定的条件下在头脑中的浮现
借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识,是认识的高级形式
不只能通过记忆把经历过的事物回想起来,而且还能想出自己从未经历过的事物
人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映
第13题:
想像是( )。
A.对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的过程
B.人脑对客观事物间接的、概括的反映
C.认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
D.人在觉醒状态下的觉知
第14题:
第15题:
()是指专业技术人员在同客观事物直接接触的过程中通过感觉器官获得的关于客观事物的现象和外部联系的认识。
第16题:
智力在本质上是人类认识和改造世界的能力,是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。
第17题:
所谓知识,是指人们在社会实践活动中对客观事物的性质和变化规律所积累起来的经验和认识。
第18题:
想象是()
第19题:
幼儿的科学学习是在()和()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
第20题:
认识过程是通过()或()来反映客观事物,而情感是通过()来反映客观事物与人的()之间关系。
第21题:
人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联系的认识称()。
第22题:
对
错
第23题:
对已有的表象进行加工改造,创造出新形象的思维过程
认识事物的本质和事物之间的内在联系的过程
人脑对客观事物间接的、概括的反映
人在觉醒状态下的觉知
第24题:
知觉
表象
记忆
思维