以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。

第1题：

第2题：

色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比（）、重复等变化来丰富画面，从而表达自己的情绪、情感。
渐变
略

第3题：

色彩构成应该达到的三个目的（）。

• A、了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计
• B、了解色彩关系、认知色彩名称、掌握色彩设计
• C、了解、认知、掌握
• D、了解光色关系、认知光色规律、掌握光色设计

正确答案:A

第4题：

如果在你表现的画面中，色彩关系没有正确地表现出（）关系，那么你的画一定会失去体积感和空间层次感。

• A、纯度
• B、明度
• C、色相
• D、色彩

正确答案:B

第5题：

（）包括：主色调的协调，以画面占主导地位的色彩为基础确立主调，统率画面的色彩关系。其他的色彩处于次要的从属地位，弃宾就主，舍繁从简，使画面的整体色彩更加协调。利用邻近色、同性色及中差色相的各种协调关系，给人以和谐统一的心理感受。

正确答案:色彩协调

第6题：

用喷绘表现技法的画面细腻逼真，喷绘的技法通过特别的遮盖膜对部分画面的遮挡，画出面积的（）与光影变化，最后在通过小笔的勾勒和点画，表现出细部与质感。

• A、色彩关系
• B、对比关系
• C、大小关系
• D、形状关系

正确答案:A

第7题：

以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。

• A、装饰阶段
• B、兴趣阶段
• C、游戏阶段

正确答案:A

第8题：

艺术与情感关系密切，艺术是情感的宣泄或展示，在抒情理论中，这种观点被称为（）

• A、再现论
• B、表现论
• C、直觉论
• D、灵感论

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。
装饰阶段
略

第15题：

以下说法正确的是（）。

• A、画好一张色彩画的关键只需把握好色彩关系
• B、把握色彩明度的两“极”，是纠正画面混乱的唯-手段
• C、头像彩铅的表现没有即定程式，彩铅仅是一种表现工具
• D、头像的色彩表现只要考虑色彩关系，不需刻画人物的结构和神态

正确答案:C

第16题：

（）不要求再现物体对象的真实色彩，它偏重于色彩的主观创造及视觉心理效果的追求。

• A、写实色彩
• B、装饰色彩
• C、写生色彩
• D、概括色彩

正确答案:B

第17题：

从艺术作品反映客观现实与表现主观情感的关系和侧重点的不同，艺术形态就形成重客观再现和主观表现的差异。据此可分为（）两种艺术类型。

• A、再现艺术与表现艺术
• B、审美艺术与实用艺术
• C、再现艺术与实用艺术
• D、表现艺术与审美艺术

正确答案:A

第18题：

面与点及面与线结合运用可依据光影关系来表现，也可在局部利用点线面或（）来表现。

• A、面与空间
• B、面与冷暖
• C、面与面
• D、面与色彩

正确答案:C

第19题：

画面的色彩关系要服从于素描关系。

正确答案:错误

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：