niusouti.com

教师的性格特征对教育、教学具有哪些影响？

题目
教师的性格特征对教育、教学具有哪些影响？
相似考题

1.根据我国《教师法》的规定，教师有哪些情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘?()A.体罚学生，经教育不改的B.侮辱学生，影响恶劣的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.品行不良，影响恶劣的

2.《教师资格条例》对教师的教育教学品质的基本要求包括：教育________和教育教学能力。

3.关于教师的教育能力,主要研究了教师的教育能力的结构以及对()的影响。A、学生发展B、教师教学C、学生学习D、教师发展

4.简述教师的人格品质对教育教学影响的表现。

参考答案和解析
性格处于个性结构中核心地位，而在性格特征中占主导地位又是道德品质，因此，大部分性格特征有好坏之分，具有社会评价意义。从这一意义上来看教师的性格，就能发现，教师的性格特征对教育、教学有显著的影响。
（1）教师的性格特征影响学生性格的形成和发展。中小学生正处于性格形成时期，因此教师的性格特征对学生影响极大。学生的性格特征和教师的性格特征有许多类似的地方。由热情的教师教过的儿童，比由冷漠的教师教过的儿童乐于助人。热情使教师成为更有效的教师，成为同情和帮助人的榜样。因此，教师应该表现出更多的积极的性格特征，从而满足儿童的需要和激发动机，建立良好的师生关系，产生与学生共同合作的学习气氛。
（2）教师的性格影响学生的学习过程。教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等双向交流的过程。教师的性格特片通过教学活动能激发学生积极的情感体验，创造一种舒适、宽松而活泼生动的学习气氛，从而使教学收到最佳效果。反之，也可能使学生产生消极的情绪，形成不良的学习环境。“皮格马利翁效应”实验充分证明教师对学生的期待和热望而对这些学生表现出更多的注意、关心、亲近，从而对学生的学习成绩产生极大的影响。
（3）良好的个性品质对教师工作有很大的推动作用。教师要提高工作效率，并使工作富有成效，就必须重视培养和陶冶自己的性格，使自己具有自信、坚强、乐观]进取、百折不挠等优良性格。
略
更多“教师的性格特征对教育、教学具有哪些影响？”相关问题

  • 第1题：

    “亲其师而信其道”说明教师()对学生潜移默化的影响。

    A、性格特征

    B、能力素质

    C、人格表现

    D、性格特征


    参考答案：C

  • 第2题：

    教育研究对提高教师素质具有哪些重要意义?


    参考答案：在教育实际工作中意义：①更深刻地了解教育现状;②激发问题意识;③改进教学。在教师职业发展上的意义：①研究给教师的工作注入了新的内容，提供了新的思考机会;②在参与教育研究的过程中，教师之间，教师与专业研究者之间加强了联系，教师的专业知识也得到拓宽;③研究使教师学会在日常工作中发现问题，增强观察问题的能力;④研究开阔了教师的眼界，使教师的教育观念得到更新。

  • 第3题：

    教师的教育教学能力主要有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)设计教育教学活动的能力；
    (2)教学实施的能力；
    (3)教学组织管理能力；
    (4)语言表达能力；
    (5)学生评价能力；
    (6)课程开发与建设能力；
    (7)自我反思与教育教学研究能力。

  • 第4题：

    教学效能感对教师行为有哪些影响


    答案：
    解析：
    教学效能感的概念来源于美国心理学家班杜拉的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括结果预期和效能预期两个成分。教学效能对教师的行为有着重要的影响，具体表现在以下几个方面：
    （1）影响教师在工作中的努力程度
    效能感高的教师相信自己的教学活动能使学生成才，便会投入很大的精力来努力工作。在教学中遇到困难的时候，他也能够坚持不懈，勇于向困难挑战。效能感低的教师则认为家庭和社会对学生影响巨大，而自己的影响很小，不管如何努力，收效也不会大，因而常放弃自己的努力。
    （2）影响教师在工作中的经验总结和进一步的学习
    效能感高的教师为了提高自己的教学效果，会注意总结各方面的经验，不断学习有关的知识，进而提高自己的教学能力；效能感低的教师由于不相信自己在工作中会取得成就，便难以做到在教学过程中不断地积累、总结和提高。
    （3）影响教师在工作中的情绪
    效能感高的教师在工作时会信心十足、精神饱满、心情愉快，表现出极大的热情，往往能取得良好的教学效果；效能感低的教师在工作中感到焦虑和恐惧，常常处于烦恼之中，无心教学，以至于不能很好地完成工作。

  • 第5题：

    影响教师对学生的评价，对教学的评价的是教师自己的（）

    • A、教育行为
    • B、教育理想
    • C、教育方法
    • D、教育观念

    正确答案:D

  • 第6题：

    根据你对教学评价的理解，以下描述正确的是（）。

    • A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的
    • B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度，因此教学评价只对学生具有作用，而对教师意义不大
    • C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断，是为教育决策提供教育依据，因此对教师、学生都具有重要意义
    • D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断，不具有教学功能，因此教学评价不属于教学活动

    正确答案:C

  • 第7题：

    教师进行教育教学研究的优势有哪些？


    正确答案: （1）教师工作于真实的教育教学情境之中，最了解教学的困难、问题与需求，能及时清晰地知觉到问题的存在。
    （2）教师能准确地从学生的学习中了解到自己教学的成效，了解到师生互动需要改进的方面，尤其是能从教育教学现场中、从学生的各种资料（如考卷、作业、作文、周记等）中获得第一手资料，为研究提供了良好的条件。
    （3）实践性是教育教学研究的重要品性。

  • 第8题：

    教育观念对教师行为有哪些影响？


    正确答案: （1）教育观念影响着教师的教学行为；
    （2）教育观念影响教师自身专业化的实现；
    （3）教育观念深刻影响着教师的师德修养。

  • 第9题：

    教师的（）是教师个体对自我从事教育教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教育教学工作效果。

    • A、专业态度
    • B、专业自我
    • C、专业理想
    • D、专业人格

    正确答案:B

  • 第10题：

    多选题
    重视科研对教学的影响有（　）
    A

    有助于教师在教学过程中贯注自己的感情

    B

    有助于教师对问题的深人分析

    C

    促使教师激励学生的探索精神

    D

    改善教师的教育教学工作


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    教师的性格特征对教育、教学具有哪些影响？

    正确答案： 性格处于个性结构中核心地位，而在性格特征中占主导地位又是道德品质，因此，大部分性格特征有好坏之分，具有社会评价意义。从这一意义上来看教师的性格，就能发现，教师的性格特征对教育、教学有显著的影响。
    （1）教师的性格特征影响学生性格的形成和发展。中小学生正处于性格形成时期，因此教师的性格特征对学生影响极大。学生的性格特征和教师的性格特征有许多类似的地方。由热情的教师教过的儿童，比由冷漠的教师教过的儿童乐于助人。热情使教师成为更有效的教师，成为同情和帮助人的榜样。因此，教师应该表现出更多的积极的性格特征，从而满足儿童的需要和激发动机，建立良好的师生关系，产生与学生共同合作的学习气氛。
    （2）教师的性格影响学生的学习过程。教学过程不仅是传授知识的过程，更是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等双向交流的过程。教师的性格特片通过教学活动能激发学生积极的情感体验，创造一种舒适、宽松而活泼生动的学习气氛，从而使教学收到最佳效果。反之，也可能使学生产生消极的情绪，形成不良的学习环境。“皮格马利翁效应”实验充分证明教师对学生的期待和热望而对这些学生表现出更多的注意、关心、亲近，从而对学生的学习成绩产生极大的影响。
    （3）良好的个性品质对教师工作有很大的推动作用。教师要提高工作效率，并使工作富有成效，就必须重视培养和陶冶自己的性格，使自己具有自信、坚强、乐观]进取、百折不挠等优良性格。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教育观念对教师行为有哪些影响？

    正确答案： （1）教育观念影响着教师的教学行为；
    （2）教育观念影响教师自身专业化的实现；
    （3）教育观念深刻影响着教师的师德修养。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    教师的教育观念对教师的教育行为具有导向性的影响。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：正确

  • 第14题：

    注重科研对教学的影响有()

    A.有助于教师在教学过程中贯注进自己的感情

    B.有助于教师对问题的深入分析

    C.促进教师激励学生的探索精神

    D.改善教师的教育教学工作

    E.促使教师形成良好的品质


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    教师严谨治学对教育具有哪些重要作用？


    答案：
    解析：
    （1）严谨治学是教师必备的素养。
    ①严谨治学有利于教师引导学生探究真理。
    ②严谨治学有利于激发学生的求知欲。
    （2）严谨治学是教师自我完善的重要途径。
    （3）严谨治学是教师适应时代发展的需要。

  • 第16题：

    在我国要取得教师资格必须具备下列哪些条件（）

    • A、热爱教育事业具有良好的思想品德
    • B、具有《教师法》规定的经历
    • C、经国家教师资格考试
    • D、有教育教学能力，经认定合格的

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    与传统的教育相比，实施网络教育对教师提出的新要求（）。

    • A、教师需要具有更广阔的知识面
    • B、教师的教学变得轻松自如
    • C、需要加强教学过程监控
    • D、掌握现代教育技术

    正确答案:C,D

  • 第18题：

    教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）

    • A、教学效能感
    • B、教育机智
    • C、领导方式
    • D、教学风格

    正确答案:A

  • 第19题：

    重视科研对教学的影响有（　）

    • A、有助于教师在教学过程中贯注自己的感情
    • B、有助于教师对问题的深人分析
    • C、促使教师激励学生的探索精神
    • D、改善教师的教育教学工作

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    （）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。

    • A、教学方法
    • B、教师的“教”
    • C、教育环境
    • D、教育活动的内容

    正确答案:D

  • 第21题：

    一位教师在解释选择某种教学方法的依据时，认为既然“教学有法，但无定法”，所以应该可以自由选择教学方法。 教学方法是由教师来选择的。教师自身的素质，特别是教师的（）等，对教学方法的选择也具有重要的影响。

    • A、业务素质水平
    • B、性格特征
    • C、职业道德水平
    • D、教学行为

    正确答案:A,B,C

  • 第22题：

    多选题
    与传统的教育相比，实施网络教育对教师提出的新要求（）。
    A

    教师需要具有更广阔的知识面

    B

    教师的教学变得轻松自如

    C

    需要加强教学过程监控

    D

    掌握现代教育技术


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    （）是教师对幼儿施加教育影响，完成教育目标的中介。
    A

    教学方法

    B

    教师的“教”

    C

    教育环境

    D

    教育活动的内容


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

相关内容