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如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？
题目
如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？
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第1题：
有人说：“做人要精、做事要明”；也有人说：“先做人，后做事，做好人才能做好事”。你是如何理解这两句话的？
正确答案:（1）这两句话看起来似乎相互矛盾，其实辩证统一。前者侧重怎么做人、怎么做事；后者强调做人与做事的关系。
（2）“做人要精、做事要明”的含义。此处的“精”是能力要求；“明”是素质要求。
（3）“先做人，后做事，做好人才能做好事”的含义。辩证地分析做人与做事之间的关系。做好人固然是做好事的前提条件，但也存在着好心办不成好事或办成坏事的现象。
（4）作为一名公务员，做人做事都应合乎规范。 -
第2题：
有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。
正确答案: 1.点题：这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法，我们要全面正确地看待。
2.分别对这两句话进行解释：沟通对人不对事，指的是在与人进行沟通时，不能仅凭某一件事而责怪他人，要全面整体地看待别人，宽容大度；做事对事不对人，指的是在工作和处理事情时，要明确规则，严格按照规定执行。
3.现实生活中，做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。
4.联系自身，阐述自己在日常工作和生活中的做法。 -
第3题：
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”你如何理解这句话？
正确答案:我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。 -
第4题：
公共关系对社会组织的作用中，有一条是优化环境，这主要是指（）。
- A、组织的办公环境
- B、组织的卫生环境
- C、组织内部的员工关系
- D、组织的生存和发展环境
正确答案:D -
第5题：
有人说：马善被人骑，人善被人欺。还有人说：本份做人，老实做事。对这两句话你怎么看？
正确答案:（1）我认为这是两种和谐统一的观点。前种观点虽然也反映了这样一种现实情况，那就是为人善良、本分的人有时会受到不公正的待遇，但实际上前一种观点也告诉我们，遇到不公平待遇，甚至违法犯罪行为时，要勇于抗争，坚持原则，不能愚善懦弱，敢于和坏人坏事作斗争。后种观点指出了我们做人的道理，不要争名夺利，要踏踏实实的为人民服务。
（2）作为一名公务员，我们应当端正思想，立足本职，兢兢业业，本分做人，踏实做事，但同时要敢于说真话，办实事，坚持原则，勇于和善于同违法乱纪的行为作斗争。 -
第6题：
“各种事物都有它的极致”，“在一定的环境里，才能发挥这种极致。”这两句话出自（）。
- A、《童年二题》
- B、《怀念萧珊》
- C、《黄鹂——病期琐事》
- D、《秦腔》
正确答案:C -
第7题：
问答题有人说，人生路上免不了犯错，只有不断犯错才能进步；又有人说，一步出错，满盘皆输。请谈谈你对这两句话的理解。正确答案：解析： -
第8题：
问答题有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。正确答案： 1.点题：这两句话分别描述了关于做人和做事的原则方法，我们要全面正确地看待。
2.分别对这两句话进行解释：沟通对人不对事，指的是在与人进行沟通时，不能仅凭某一件事而责怪他人，要全面整体地看待别人，宽容大度；做事对事不对人，指的是在工作和处理事情时，要明确规则，严格按照规定执行。
3.现实生活中，做人与做事往往是联系在一起的。要具体情况具体分析。
4.联系自身，阐述自己在日常工作和生活中的做法。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”你如何理解这句话？正确答案： 我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”（1）你如何理解这句话？（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？正确答案： 对这句话的理解：我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。
在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现：
（1）强调儿童的参与性；
（2）满足儿童的身心发展；
（3）幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地；
（4）场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境；
（5）在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题“各种事物都有它的极致”，“在一定的环境里，才能发挥这种极致。”这两句话出自（）。A《童年二题》
B《怀念萧珊》
C《黄鹂——病期琐事》
D《秦腔》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”正确答案： 法老的女儿解析： 暂无解析 -
第13题：
这句话是圣经中哪位女性说的：“你把这孩子抱去，为我奶他，我必给你工价。”
正确答案: 法老的女儿 -
第14题：
阐述你对下面这句话的观点：“如果你因为手机响了，必须去回话而离开会议，这没什么关系。”
正确答案:应该开会时尽量不要接听电话，不然开会就会分神。 -
第15题：
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”（1）你如何理解这句话？（2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
正确答案: 对这句话的理解：我们的环境布置往往是按老师的理解由老师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”其含义：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。
在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现：
（1）强调儿童的参与性；
（2）满足儿童的身心发展；
（3）幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地；
（4）场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场院地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境；
（5）在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。 -
第16题：
“在一定的环境里，才能发挥这种极致”；“各种事物都有它的极致”。这两句话出自（）。
- A、《听听那冷雨》
- B、《怀念萧珊》
- C、《黄鹂——病期琐事》
- D、《秦腔》
正确答案:C -
第17题：
在“你别跟他透露这消息”这句话中，“跟”的词性是（）
正确答案:介词 -
第18题：
问答题如果有人对你说：“我有一双手。”这句话没有什么意义，因为大家都有一双手。可是在特定的语言环境下，这句话有它的作用。这特定的环境是什么样的环境？正确答案： 例如甲要向乙提供物质待遇，乙这时说“我有一双手”就是表明拒绝资助，要靠自己的劳动养活自己。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题小河说，我在河里流淌得多么欢畅。堤岸说，那是因为有了我的束缚。小河说，如果没有你，我会流得更加欢畅，于是，小河离开了堤岸。不久，小河就不复存在了。请谈谈你对这则寓言的看法。正确答案：解析： -
第20题：
问答题阐述你对下面这句话的观点：“如果你因为手机响了，必须去回话而离开会议，这没什么关系。”正确答案： 应该开会时尽量不要接听电话，不然开会就会分神。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们更好地认识环境中的事物，也更加爱护。”你如何理解这句话？正确答案： 我们的环境布置往往是按教师的理解、由教师完成，即使幼儿参与也是一种“受动式”、“小面积”的参与，即儿童参与环境创设一般得经过教师的同意，按教师的意图，甚至是教师说，幼儿做。陈鹤琴先生主张“环境的布置要通过儿童的思想和双手，通过儿童的思想和双手所布置的环境，可使他对环境中的事物更加认识也更加爱护，因此，做教师的应该学会如何领导儿童运用大脑和双手来布置环境。”这段话的含义是，改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“在一定的环境里，才能发挥这种极致”；“各种事物都有它的极致”。这两句话出自（）。A《听听那冷雨》
B《怀念萧珊》
C《黄鹂——病期琐事》
D《秦腔》
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题我们在工作和生活中经常会说“我来”“不要紧”“这是为什么呢？”这三句话。你觉得在什么样的情况下会经常说这三句话？请简要叙述。正确答案：解析：