A打工
B打听
C打扫
D打球
第1题:
下列词语中,重音在后一音节上的是()
第2题:
用叠音的虚词语素构成的形容词,如“热腾腾”,重叠的音节非阴平的,要变为()。
第3题:
“爸爸、桌子、石头、知识、战士”各个词语中的后面音节都读轻声。
第4题:
词语锤炼要求做到简洁有力,就是要求多使用单音节词语,少用多音节词语。
第5题:
儿童自第一声啼哭到咿咿呀呀说话经历了3个发声阶段,即()
第6题:
导游人员可通过选用音节相称的词语搭配、扩充或压缩词语的音节及调整句式等方式来调整节奏。
第7题:
下列文字属于音位文字的是()。
第8题:
下列双音节词语,属于叠韵连绵词的是()
第9题:
打工
打听
打扫
打球
第10题:
单音发声--音节发声--前词语发声
单音发声--前词语发声--音节发声
音节发声--前词语发声--单音发声
音节发声--单音发声--前词语发声
第11题:
阳平
阴平
去声
上声
第12题:
使用的词语要注意音节一致
要多使用双音节词
双音节词和多音节词交替使用
直接组合的词语要注意音节匀称
第13题:
用汉语拼音写出下列词语中带点的字所代表的音节,并分析“堑”这个音节的韵母的结构成分。(写出基本音节即可,不要求标注声调) ①狭隘; ②刚愎; ③天堑; ④束缚; ⑤湍急。
第14题:
词语中的各个音节之间存在的高低,轻重的配置关系叫做()
第15题:
词语锤炼要求做到简洁有力,就是要求多食用但音节词语。
第16题:
在遣词造句时,为了音节的协调,我们应该()。
第17题:
亚伟码中的“多音词语”是指三个或三个音节以上的词语。
第18题:
下面汉语词语的音节中韵母是舌尖元音的有()。
第19题:
下列词语中,第一个音节应变为阳平调(35)的是()。
第20题:
第21题:
单音发声——音节发声——前词语发声
单音发声——前词语发声——音节发声
音节发声——前词语发声——单音发声
音节发声——单音发声——前词语发声
第22题:
声调
音节
音素
单音
第23题:
对
错
第24题:
对
错