niusouti.com
试述基督教教育对中世纪教育的负面影响。
题目
试述基督教教育对中世纪教育的负面影响。
相似考题
更多“试述基督教教育对中世纪教育的负面影响。”相关问题
-
第1题：
古罗马帝国后期，创立了基督教哲学体系，并为中世纪基督教教育奠定了理论基础的 是（ ）A.昆体良
B.西塞罗
C.奥古斯丁
D.托马斯阿奎那答案：C解析： -
第2题：
西欧中世纪教育的典型特征( )A.以修道院、主教学校、堂区学校为代表的基督教教育的繁荣
B.以宫廷教育和骑士教育为代表的封建世俗教育的确立
C.以中世纪大学为代表的西方大学的崛起
D.A.以城市学校为代表的新型学校的出现答案：A解析：西欧中世纪的教育从性质上分为宗教教育和世俗教育。其中，宗教教育以修道院、主教学校、堂区学校为代表，世俗教育以宫廷教育、骑士教育、中世纪大学以及城市学校为代表。在中世纪中期以前，在思想文化和教育领域教会占据了垄断地位。除了教会学校外，几乎没有任何世俗学校教育，整个西欧处于“黑暗时代”。僧侣们获得了知识教育的垄断地位，因而教育本身也渗透了神学的性质。因此，尽管中世纪存在世俗教育，但是最具有典型性特征的一定选择基督教教育。 -
第3题：
早期基督教哲学家和思想家、“（）”奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
正确答案:基督教思想之父 -
第4题：
比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。
正确答案: （1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。
（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德教育促进儿童全面、和谐的发展。
（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他们的主动性和积极性，让他们亲眼看、亲耳听、亲手做，以取得教学的预期效果，促进幼儿的个性发展。 -
第5题：
比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。
正确答案:1.中世纪的教会，把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。
2.人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。 -
第6题：
以下几种说法不正确的是（）
- A、修道院是中世纪最典型的教会教育机构
- B、修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同，不仅训练教会成员，也培养世俗子弟
- C、修道院即是一种宗教机构，也是一种教育机构
- D、修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式
正确答案:B -
第7题：
问答题比较分析人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观及其主导下的教育。正确答案： （1）中世纪的教会把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。
（2）教会对儿童的教育，是对他们灌输宗教意识，麻醉和禁锢他们的头脑，使儿童死气沉沉、贫乏无知。人文主义教育家则强调通过智育、体育、美育和道德教育促进儿童全面、和谐的发展。
（3）在教学方法上，中世纪教会教育要儿童盲目信仰宗教、死记硬背教条、压制儿童独立思考。人文主义教育家则强调幼儿教学必须考虑儿童的兴趣，发挥他们的主动性和积极性，让他们亲眼看、亲耳听、亲手做，以取得教学的预期效果，促进幼儿的个性发展。解析： 暂无解析 -
第8题：
单选题关于教育的功能，下列说法正确的是（）。A教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响
B教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响
C教育实现了科学知识的再生产
D教育实现了国家的政治民主
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题比较人文主义教育家与中世纪基督教教会的儿童观。正确答案： 1.中世纪的教会，把儿童看作是赎罪的羔羊，尽量压制摧残他们的身心。
2.人文主义教育家则提出儿童是正在成长和发展的新人，父母要热爱、培养他们，创造良好的环境，让他们自然、愉快、积极、健康地成长。解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。正确答案： 奥古斯丁解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述中世纪基督教教会学前教育的目的、内容、方法。正确答案： 1.目的：从小把他们训练成笃信上帝、服从教会的“圣童”，为培养一个真正的基督徒奠定基础。
2.内容：圣经和基督教知识。
3.方法：基督徒对子女进行宗教意识熏陶、幼儿跟随家长参加众多的圣事礼仪和节日活动。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在中世纪的西方教育中，有些典型的儿童观“原罪说”，提出者是（）A天主教
B基督教
C伊斯兰教
D佛教
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
西欧中世纪主要采用家庭教育形式的是A.基督教教育
B.骑士教育
C.行会教育
D.城市教育答案：B解析：正式的骑士教育是指从8岁开始，男孩到21岁，通过举行一定的教会仪式，宣誓保卫教会等后，被授予骑士身份，正式成为骑士。ABCD选项中，只有B项骑士教育属于家庭教育，其他选项都不属于家庭教育形式。 -
第14题：
简述中世纪基督教教会学前教育的目的、内容、方法。
正确答案:1.目的：从小把他们训练成笃信上帝、服从教会的“圣童”，为培养一个真正的基督徒奠定基础。
2.内容：圣经和基督教知识。
3.方法：基督徒对子女进行宗教意识熏陶、幼儿跟随家长参加众多的圣事礼仪和节日活动。 -
第15题：
早期基督教哲学家和思想家、“基督教思想之父”（）的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。
正确答案:奥古斯丁 -
第16题：
在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）.
- A、拜占廷教育
- B、阿拉伯教育
- C、基督教教育
- D、世俗封建主教育
正确答案:A -
第17题：
关于教育的功能，下列说法正确的是（）
- A、教育对人的身心发展只有积极作用，没有负面影响
- B、教育对社会发展只有积极作用，没有负面影响
- C、教育实现了科学知识的再生产
- D、教育实现了国家的政治民主
正确答案:C -
第18题：
在中世纪的西方教育中，有些典型的儿童观“原罪说”，提出者是（）
- A、天主教
- B、基督教
- C、伊斯兰教
- D、佛教
正确答案:B -
第19题：
单选题以下几种说法不正确的是（）A修道院是中世纪最典型的教会教育机构
B修道院从产生的时候就与以往基督教教会学校不同，不仅训练教会成员，也培养世俗子弟
C修道院即是一种宗教机构，也是一种教育机构
D修道院并不是中世纪基督教教育的唯一形式
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题试述基督教教育对中世纪教育的负面影响。正确答案： 基督教教育的负面影响主要表现在以下几个方面：
（1）它导致了中世纪教育思想的贫乏。教育思想渗透了神学的性质，使得由古代教育发展而来的优秀的教育思想中断了。
（2）它导致了学校形式发展的单一。它主要以教会学校为主，延缓了学校形式的变革和发展。
（3）它导致了教育目的以培养服从和信仰为主，从而在一定程度上扼杀了人类的理性精神。
（4）它导致了教育内容以宗教教育为主，同时也窒息了其他学科的形成和发展。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题在中世纪，直接继承了古希腊罗马文化教育并使之得以保存和传播的是（）.A拜占廷教育
B阿拉伯教育
C基督教教育
D世俗封建主教育
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题早期基督教哲学家和思想家、“（）”奥古斯丁的教育思想对中世纪西方初等教育的发展状况影响很大。正确答案： 基督教思想之父解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题在西欧中世纪，骑士教育是普通人民的教育。A对
B错
正确答案： 对解析： “普通人民”改为“世俗封建主”