“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）A商代B夏代C西周D东周

第1题：

第2题：

简述西周“学在官府”教育体制的特征。

正确答案: 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。

第3题：

学在官府教育体制形成的根本原因是（）

正确答案:生产力发展水平低

第4题：

学在官府在（）逐渐被打破。

正确答案:春秋时期

第5题：

“学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）

• A、商朝
• B、汉朝
• C、西周
• D、秦朝

正确答案:C

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

西周“学在官府”的含义是（）。

• A、不管官学、私学都办在官府里
• B、只有官学，没有私学
• C、官学很兴盛，私学不占主导地位
• D、有许多人喜欢到官府里去上学

正确答案:B

第14题：

简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。

正确答案: ⑴“学在官府”：三代时，由于史官是知识的中枢，档案是知识总汇，档案就成为教育贵族子弟的教本，太史寮则是最高学府，可知，早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
⑵“学下私人”：春秋战国时期，由于档案典籍外流，通过士的搜求和学习，原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此，“学在官府”局面被打破，“师官合一”状况也小时，私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。

第15题：

“学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。

• A、  文化教育为官方所垄断
• B、不办学校
• C、官师合一
• D、政治与教化形成封闭系统
• E、鼓励私学

正确答案:A,C,D

第16题：

根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。

• A、学在山野
• B、学在官府
• C、学在庶民
• D、学在戎狄

正确答案:B

第17题：

学在官府

正确答案:学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：