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参考答案和解析
（2）由教育规划部门与其他部门人员共同组成规划论证小组，合作对教育规划草案进行论证。
（3）聘请教育规划系统外部的专家组成规划论证小组，独立对教育规划草案进行论证。
（4）将教育规划面向社会公布，广泛征求社会各界对教育规划的不同意见，在此基础上组成专家规划论证小组，对教育规划作出集中论证。
略
更多“请简述教育规划论证的形式。”相关问题
-
第1题：
请简述论证的工作步骤？
（1）挑选参与论证的专家
（2）制定论证的标准
（3）提供背景资料
（4）选择论证方法
（5）准备论证问题
（6）召开论证会议
略 -
第2题：
请简述教育规划的工作内容。
（1）建立规划的组织系统
（2）调查和收集与教育规划有关的信息资料
（3）研究教育规划对象的发展规律
（4）采用合适的方法对教育发展进行预测
（5）确定教育规划对象的发展目标
（6）制定实现教育规划对象发展目标的对策与措施
（7）在执行教育规划过程中，根据实际情况的变化对教育规划进行修正和调整。
略 -
第3题：
高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为（）
A教育规划三联式组织结构
B教育规划领导小组
C教育规划顾问组
D教育规划工作组
A
略 -
第4题：
教育规划作为一个系统，其程序大致分为（）
A准备阶段、草拟阶段和论证阶段
B准备阶段、草拟阶段和修订阶段
C准备阶段、草拟阶段和论证与修订阶段
D准备阶段、论证阶段和修改阶段
C
略 -
第5题：
请简述宋、元话本划分形式。
正确答案:“话本”划分形式：
运用了通俗易懂的白话，在民间口语的基础上提炼出一种新的文学语言。这种语言是以白话为主，但也融合了一些明快、波辣、粗旷的特点。 -
第6题：
教育规划文本的基本形式有哪些？
正确答案:教育规划文本的形式主演表现在两个方面：一是文字形式，二是表格形式。 -
第7题：
请简述犯罪主观要件的含义和形式。
正确答案: 犯罪主观要件，又称犯罪主观方面，是指行为人对自己的危害行为及其危害结果抱有的故意或过失的心理态度（即主观罪过），是刑法规定成立犯罪所必备的条件。犯罪主观要件的形式包括：犯罪故意与过失，犯罪目的与动机等。 -
第8题：
单选题高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为（）A教育规划三联式组织结构
B教育规划领导小组
C教育规划顾问组
D教育规划工作组
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述教育规划的内容。正确答案： （1）教育事业发展目标；
（2）实现教育发展目标的措施；
（3）投资预算；
（4）教育发展目标的实施计划。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请简述教育规划的意义？正确答案： 教育规划的目的就是为了保证多出人才、快出人才、出好人才。它的意义就在于他能调动各部门采取统一协调的联合行动，并使每一种行动都为推动教育事业的发展服务。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请简述论证的工作步骤？正确答案： （1）挑选参与论证的专家
（2）制定论证的标准
（3）提供背景资料
（4）选择论证方法
（5）准备论证问题
（6）召开论证会议解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请详细说明教育规划的过程。正确答案： 教育规划的详细说明实质上就是把规划分成若干层次或类型的过程。
（一）制定计划。制定计划是教育规划的详细说明的第一步。在教育规划中制定计划的目的是为了将教育规划的政策和目标转化为具体可行的方案，使计划成为联结共同完成规划的一个或多个相互联系的目标的一系列项目的联合体。制定计划时，要根据教育规划目标的特点，确定计划内项目的类型和相互关系，以便能协调一致地执行计划内的每一个项目。
（二）确定项目。构成了详细说明教育规划的第二步，即确定项目。确定项目时，首先要将项目的管理责任落实到人，每个项目都要确定一个项目负责人；其次，要考虑到项目的综合效应。应该注意到，一个项目负责人不能等同于一个单位的负责人，他的职责非常明确，那就是对项目负责。在实施项目时，项目负责人一定要知人善任，项目负责人还必须对教育规划的目标、指标和措施有全面的了解。解析： 暂无解析 -
第13题：
教育规划专家论证的具体操作方式中，根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的论证方法称为（）
A专家评分法
B德尔菲法
C专家会议法
D头脑风暴法
A
略 -
第14题：
在实际应用中，通常都应采用（）对教育规划进行论证。
A定性论证法
B定量论证法
C综合论证法
D集体论证法
C
略 -
第15题：
请简述教育规划的意义？
教育规划的目的就是为了保证多出人才、快出人才、出好人才。它的意义就在于他能调动各部门采取统一协调的联合行动，并使每一种行动都为推动教育事业的发展服务。
略 -
第16题：
请详细说明教育规划的过程。
教育规划的详细说明实质上就是把规划分成若干层次或类型的过程。
（一）制定计划。制定计划是教育规划的详细说明的第一步。在教育规划中制定计划的目的是为了将教育规划的政策和目标转化为具体可行的方案，使计划成为联结共同完成规划的一个或多个相互联系的目标的一系列项目的联合体。制定计划时，要根据教育规划目标的特点，确定计划内项目的类型和相互关系，以便能协调一致地执行计划内的每一个项目。
（二）确定项目。构成了详细说明教育规划的第二步，即确定项目。确定项目时，首先要将项目的管理责任落实到人，每个项目都要确定一个项目负责人；其次，要考虑到项目的综合效应。应该注意到，一个项目负责人不能等同于一个单位的负责人，他的职责非常明确，那就是对项目负责。在实施项目时，项目负责人一定要知人善任，项目负责人还必须对教育规划的目标、指标和措施有全面的了解。
略 -
第17题：
飞机的气动布局形式有哪些？请简述各布局形式的特点。
正确答案: 主要有常规布局、无尾布局、鸭式布局、三翼面布局和飞翼布局
特点：常规布局
自从莱特兄弟发明第一架飞机以来，飞机设计师们通常将飞机的水平尾翼和垂直尾翼都放在机翼后面的飞机尾部。这种布局一直沿用到现在，也是现代飞机最经常采用的气动布，因此称之为“常规布局”。20多年前，研究人员发现，如果在机翼前沿根部靠近机身两侧处增加一片大后掠角圆弧形的机翼面积，就可以大为改善飞机大迎角状态的升力。这增加的部分在我国一般叫做“边条”。新式战斗机很多都采用这种布局，如俄罗斯的米格－29、苏－27、美国的F－22、F－16、F－18等。只要看到一型飞机采用了边条的设计，就可推测到这型飞机是强调近距离格斗性能，适合大迎角、大过载机动飞行的。美国的飞机一直钟情于常规布局。虽然美国通过X－31试验机已经获得了鸭式布局设计的要领，但在新一代战斗机F－22亮相时，大家看到的仍然是常规布局。
无尾布局
通常说的“无尾布局”，是指无水平尾翼，垂直尾翼还是有的。这种布局，在第二次世界大战时就开始实用了。德国的火箭动力战斗机Me－163就是这种布局。60年代采用这种布局的飞机比较多，如法国的“幻影”Ⅲ、美国的F－102、F－106、英国的“火神”式轰炸机等。在无尾布局的飞机上，副翼兼顾了平尾的作用。省去了平尾，可以减少飞机的重量和阻力，使之容易跨过音速阻力突增区，其缺点主要是起降性能差。
无尾布局的飞机高空高速性能好，适合做截击机用。但其低空区音速机动性能差，不符合现代飞机发展趋势，正逐渐被鸭式布局所取代。
鸭式布局
鸭式布局，是一种十分适合于超音速空战的气动布局。早在二战前，前苏联已经发现如果将水平尾翼移到主翼之前的机头两侧，就可以用较小的翼面来达到同样的操纵效能，而且前翼和机翼可以同时产生升力，而不像水平尾翼那样，平衡俯仰力矩多数情况下会产生负升力。早期的鸭式布局飞起来像一只鸭子，“鸭式布局”由此得名。采用鸭式布局的飞机的前翼称为“鸭翼”。战机的鸭翼有两种，一种是不能操纵的，其功能是当飞机处在大迎角状态时加强机翼的前缘涡流，改善飞机大迎角状态的性能，也有利于飞机的短矩起降。真正有可操纵鸭翼的战机目前有欧洲的EF－2000、法国的“阵风”、瑞典的JAS－39等。这些飞机的鸭翼除了用以产生涡流外，还用于改善跨音速过程中安定性骤降的问题，同时也可减少配平阻力、有利于超音速空战。在降落时，鸭翼还可偏转一个很大的负角，起减速板的作用。据称，俄罗斯下一代的飞机也考虑使用鸭式布局。
三翼面布局
在常规布局的飞机主翼前机身两侧增加一对鸭翼的布局称为“三翼面布局”。俄罗斯的苏－34、苏－35和苏－37都采用这种布局。美国在F－18上也试过这种布局，但没有发展为生产型号。三翼面布局的前翼所起的作用与鸭式布局的前翼相同，使飞机跨音速和超音速飞行时的机动性较好。但目前这种布局的飞机大多是用常规布局的飞机改装成的。三翼面布局的缺点是增加了鸭翼，阻力和重量自然也会增大，电传操纵系统也会复杂一些。不过这种布局对改进常规布局战机的机动性会有较好的效果。
飞翼布局
早在二战期间，美国和德国就开始研究这种布局的飞机。现代采用飞翼布局的最新式飞机，就是大名鼎鼎的美国B－2隐型轰炸机。由于飞翼布局没有水平尾翼，连垂直尾翼都没有，只是像一片飘在天空中的树叶，所以其雷达反射波很弱，据说B－2在雷达上的反射面积只有同类大小飞机的百分之一。过去飞机没有电传操纵系统，也没有计算机帮助飞机员操纵飞机，因此，飞翼式飞机的飞行控制问题一直难以解决。
类似B－2这样的飞翼布局，其空气气动力效率高、升阻比大、隐身性能好，但机动性差、操纵效能低，所以这种局面目前只适用于轰炸机 -
第18题：
请简述内部创业的具体形式。
正确答案:内部创业：指企业通过内部的研究开发，创造出与企业所在行业不同的产品和服务，形成一个新的市场或行业。
具体形式：内部创业主要依靠企业所拥有的资源和能力进入新的行业领域来开展多元化经营，它的具体形式有：
1、垂直链裂变，垂直一体化企业将其价值链环节中的某些环节面向市场，为市场提供不同于最终产品的其他产品。
2、独资新建暩业和工厂，进入新的行业领域经营。
3、技术副产品的充分利用，研究与开发有时会产生技术副产品，它不属于企业现拥有的生产技术体系，可独立出来生产不同于企业现有的产品。
4、人才的分利用。 -
第19题：
问答题简述制定教育规划的原则。正确答案： （1）教育发展与经济社会发展相互协调原则
（2）各级各类教育协调发展原则
（3）教育目标与质量目标相结合原则
（4）从实际出发原则
（5）贯彻改革精神原则解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请简述教育规划的行文内容。正确答案： 1）标题和日期：标题是根据教育规划主题的简短语句，应当明确、字数不宜多，其内容一般由单位名称和规划主题两部分组成
2）正文：正文是教育规划的主要部分，大致可分为前言、主体、结语三部分。
3）署名：在教育规划文件的标题下签署规划制定者的名称，以表明署名者对本文件的责任解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请简述教育规划论证的形式。正确答案： （1）由教育规划系统内部人员组成规划论证小组，负责对教育规划草案进行论证
（2）由教育规划部门与其他部门人员共同组成规划论证小组，合作对教育规划草案进行论证。
（3）聘请教育规划系统外部的专家组成规划论证小组，独立对教育规划草案进行论证。
（4）将教育规划面向社会公布，广泛征求社会各界对教育规划的不同意见，在此基础上组成专家规划论证小组，对教育规划作出集中论证。解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题教育规划专家论证的具体操作方式中，根据事先设计的评估标准对论证项目进行评分的论证方法称为（）A专家评分法
B德尔菲法
C专家会议法
D头脑风暴法
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题在实际应用中，通常都应采用（）对教育规划进行论证。A定性论证法
B定量论证法
C综合论证法
D集体论证法
正确答案： D解析： 暂无解析